唐燕燕

摘 要：随着中学政治教材及内容的不断改革，《道德与法治》这本教材在教育改革中逐渐显现出其意义深远，如何将这本教材在中学政治教育阶段发挥更大的作用，对学生的未来学习和发展起到积极意义是每位中学政治教师必须思考并加以落实的问题，本文结合多媒体技术，从教材改革现状、多媒体技术的运用、课堂互动的策略分析几个方面对如何合理推进中学道德与法治教育进行讨论。

关键词：中学政治;多媒体技术;道德与法治

引言：新课改的大力弘扬，近代教育技术逐渐在中小学基础教育中发挥其科技性，尤其是多媒体技术在基础教育阶段的全面铺开应用，为教师扩展课堂内容的广度和深度提供了更广阔的平台和更便利的手段。笔者将以中学政治道德与法治教育为切入点，探讨多媒体技术方向在中学政治课堂中的运用

一、中学《道德与法治》教材改革现状

2016年小学及中学基础教育改革后，将中学政治中原有的两门课程统一整合编为《道德与法治》这本教材，使之更加贴近学生的生活和教学目标，更加符合中学学生发展阶段的需求，从教材角度推进了道德教育和法律观念的有机融合。中学政治教师在讲解这本教材的过程中应该根据现状调整思路，对其进行合理运用，通过深入探讨教材内涵、创新教育途径、全方位渗透理念，多角度展开互动等方法将新教材的内容讲解的更加清楚明晰，引导学生树立正确的价值观、道德观、法治观，在求知和思考中进行中学阶段的政治学习，达到丰富学生精神世界，促进学生心理健康、提高课堂教学效率的教学目的。

二、多媒体技术在《道德与法治》课堂中的运用

（一）利用多媒体优化教学内容

中学学生处于青少年心理完善发展的关键时期，较之小学生在自主性和自觉性层面较为健全，但注意力集中和思维的敏捷性方面仍需教师加强注意引导，才能使课堂学习氛围活跃起来。传统教学模式中，教师更偏向于根据教材内容直接向学生输出价值取向和道德观念，以期学生能够行成良好的道德品质。但根据实践经验和课程改革的要求，现行教材对法治教育已开始重视起来，但对于中学学生来说，道德教育更加贴近生活，容易结合实际经验进行理解;而法治教育相对难以理解，此时，借助多媒体技术在课堂中的运用，可以达到事半功倍的效果。

比如在学习“法治新天地”课程时，通过多媒技术，在课堂上为学生播放合适的法制节目片段，结合视频中的实际例子为学生进行具体知识点的串联和讲解，有助于在课堂上吸引学生注意力，引起学生自主思考，强化学生对法治及法制的重视程度，为学生树立正确的法律观念打好基础。

（二）利用多媒体营造情景氛围

多媒体技术的先进性就在于能打破传统教育的“粉笔+口头”模式，通过“影、像、音、画”的多方位感官刺激来达到传递信息的目的。在既往的中学政治课堂教育中，由于学生年龄和人生经历的限制，很容易出现在教师一人在台上唱独角戏，但学生在台下难以理解的现象，通过多媒体技术在课堂中的灵活使用，可以打破这种局面，在较短的时间内把更多的情景和内容传达给学生，通过FLASH，视频的播放深入浅出地引导学生融入情景，在不同的情况下切换自己的立场，结合接收到的信息和所学知识进行思考。法治和道德观念的培养是一个长期的、反复的、螺旋性上升的复杂过程，只有学生从内心认可并接受才能真正帮助他们树立正确的意识，通过多媒体辅助教学的手段，教师在中学政治课堂上要把思考的主动权交给学生，激发他们学习法治观念和优良品德的兴趣，提升他们辩证看待问题的能力，激发同理心，才能做到从感情层面育德育人，全方位提高中学学生的综合情感道德素质和法律意识。

三、多媒体与课堂互动策略分析

道德观念和法治意识的养成不仅仅是教师对学生的单向输出过程，课堂互动和实践活动的开展也是塑造价值观的必要课堂内容，教师可以根据课堂情况进行以下可操作性较强的互动：

（一）根据年度“感动中国”等视频节目，适当截取素材，融入教学内容，引导学生小组讨论，从不同的角度发表自己的看法，通过沟通交流互相学习，使学生跟着榜样学，跟着模范学，不断形成自己的道德观。

（二）通过多媒体技术，在课堂结尾，结合当天所学知识点上开展小型的知识竞赛或者情景模拟体验，锻炼学生正确表达观点的能力，辩证看待问题的能力，增强明辨是非的判断力，都有助于学生《道德与法治》的学习。

四、结束语

中学政治课程是一门知识合一的实践课，在《道德与法治》这本教材的学习过程中，重点不仅仅是道德观念和法治意识的树立和培养，更在于学生以生活实际为锻炼的舞台，在现实生活中进行自我道德品格体系和法治素养的全面提升，以期达到“知识、道德、行为”的统一。中学教师作为学生时期的重要引导者，要着重在中学政治教育阶段为学生健全人格的发展打下良好基础，结合多媒体技术全面将《道德与法治》讲懂讲透，经过教师的感性强化，引起学生共鸣，切实增强青少年思想道德建设和法治思维体系构建，这是教育引领青少年走向富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化国家的时代要求，也是教师的必然选择。

参考文献

[1]宋世源.（2015）.浅谈初中政治多媒体教学.《软件：教学》（1），179-179.

[2]韩礎伊.浅谈初中政治新教材《道德与法治》[J].課程教育研究：学法教法研究，2018，0（4）：28-28.