徐琛琛

摘 要：高中阶段是学生成长的重要转折点，也是培养学生自主学习的黄金期。本文从数学纠错本的建立和高三三年各阶段纠错本形态和使用进行了细致设计和分析，以促进学生更清楚认识数学纠错本的作用和魅力，帮助学生有效进行高中数学学习规划。

关键词：纠错本;错误;纠错

说起“数学纠错本”，对于师生来说并不陌生。简言之：一个本，布满了自己的错题和正确解答。然而，大部分学生在这点上只停留在表面，懂得了“识错”，做到了当下“思错”，但缺乏长期的“纠错”。真正的纠错，是一场持久战，贯穿在整个学习生涯，發生在你的错误开始，结束于你的错误终止。所以，建立一本行之有效的数学纠错本，是一场革命性的战役。

一、纠错本的误区

1.有的学生认为纠错本只要做得精美，题目整理到位，赏心悦目，就是好的纠错本。事实上，纠错本的好差，并不在于纠错的美观程度，而在于学生对纠错本的使用程度，使用度越高，纠错本更显价值。

2.有的学生认为纠错本越纠越厚，题目多，起不到复习的作用。其实不然，纠错本要选择自己经常出错的试题来纠，而非一错就纠。同时，纠错本必须经历从薄到厚再到薄的过程，这需要时间的沉淀，需要贯穿整个高中学习。

当然，大部分学生都知道高中数学的重要性，深知数学纠错本的重要性。学生可以利用教师的批阅发现自己的错误，在思想上正视自己的错误，下定决心纠正自己的错误，最终达到不再出现同类型错误的目的，这才是纠错本的价值体现，也是建立纠错本最根本的意义所在。

二、纠错本的建立

1.物品准备：一本精美的本子，精美到能促发自身坚持纠错的动力;必须是活页本，可以随时插页;全白页面，翻看更清楚，梳理更顺畅，标注更醒目，同时也更接近答卷形态。

2.思想准备：纠错是一项浩瀚的工程，需要持之以恒的毅力，思想上要绝对相信纠错的查漏补缺功能，能有效帮助自身减少错误率，提高准确性。

3.纠错本的版面设计

一般的纠错本，大致包含错题、错解、正解。但是每个学生可以有个性化的设计，比如增加错误原因、答题思路、一题多解、答题反思等等，只要是适合自己的就是最好的。

三、纠错本的使用

数学纠错贯穿于整个高中生涯，但却是一个循序渐进的过程，越早开始执行，就越早体会到其中的魅力。不同时期的纠错，有其不同的成效。

1.高一高二的纠错本

（1）日常作业进行“周纠”

高中生在校学习任务繁重，安排紧凑，每天的作业本要按时上交，很难进行错题整理，所以采用每周一纠是最理想的状态。可以利用周末在家时段，甚至可以利用周日回校晚自习时段进行纠错。

日常作业的错题，不需要整理到纠错本，只需要做以下几步：通过教师日常批阅，发现自己的错误，利用日常教师的讲评，得到正确的解答过程;‚在“周纠”时间段，对一周来产生的错题，进行重做，一来检验自己是否已经掌握了教师传授的解题方法，二来发现自己未掌握的知识要点;ƒ对第二次出现的错误，在作业本上做醒目标记，以便进行第三次纠错。

（2）检测卷进行“假期纠”

对于高一高二新授课阶段的每一张检测卷，因其更具综合性，更好起到查漏补缺的作用。所以对每一张检测卷，实行假期固定时间纠错。

检测卷纠错模式与日常纠错大同小异，首先进行一道道错题重做，其次针对未掌握试题，将其摘录到纠错本上。要求一页只整理一道解答题或者两道选择填空题，同类型试题尽量整理在一起，这时候活页就能起到合理安排顺序的作用，后续若出现更好的方法，也可以增加页整理并插入其中。

2.高三的纠错本

经过高一高二两年时间的错题摘录，此时的纠错本已经从薄到厚趋近规模。

高二下的暑假，是纠错本显成效的转折点，也是学生提升自我的一个转折点，这个转折点需要将纠错本从厚到薄。那么怎么进行从厚到薄呢？由于高一高二的上课顺序，与高三复习模块顺序大致相同，所以纠错本里的试题已然按照知识模块进行了规整。利用高二下暑假，对纠错本里的试题进行第三次做题，若已经掌握，则将该试题移除纠错本，若未掌握，则继续保留。经过此阶段相似试题的反复练习，大大降低了错误率，不断增强审题意识，这为高三数学大一轮复习奠定了坚实的基础。于此同时，对仍然出现的错误，则可在纠错本封面处显眼位置标注，以达到警示作用。

高三最后一年，是贯穿各种模考联考的一年，综合性强，能力要求高。所以纠错本已经不需要周纠，只需要在每次模考联考结束讲评后将相应错题整理到相应模块下即可。同时，利用课余时间对纠错本进行第四次做题，并对相应题型的解题思路进行整理，提高答题有效性和准确性。

3.高考前的纠错本

考前半个月，经过几轮的做题和整理，此时的纠错本差不多只剩下一部分难题和整理好的解题思路，对不同数学题已然有了精准定位。经过三年的纠错历程，从薄到厚，再从厚到薄，带着满满的成就感和获得感，可以胸有成竹地进入考场了。

总之，数学是一门严谨的学科，数学学习是一个循序渐进的过程。要使数学学习能在自己原有水平有所提高和突破，合理建立和使用纠错本是一条行之有效的途径。只要高中三年坚持不懈，持之以恒，定能采摘到胜利的果实。

参考文献

[1]吴燕，浅谈数学纠错本的有效使用，新课程·中旬，2014.4.

[2]葛飞勇，论数学纠错本提升高中生数学素养的重要性，中学课程辅导，2019.4.