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疫情期间幼儿家庭室内游戏的指导策略

2020-09-10石敬宇

世界家苑·学术 2020年7期
关键词:家庭幼儿

石敬宇

摘要:疫情期间,足不能出户,家长们可以开展适合的幼儿家庭室内游戏,不仅能提升幼儿们的自主活动学习和探索的能力,还能强化幼儿的综合素养,为他们今后的成长打下良好的基础。本文中详细介绍了疫情期间幼儿家庭室内游戏的指导策略。

关键词:幼儿;家庭;室内游戏

引言:高质量的室内游戏能够带领幼儿正确地认知这个世界,帮助他们不断探索和了解,可以提升幼儿对这个世界事物的理解,由此可见,高质量的室内游戏的地位是多么重要。高质量的游戏能不断强化幼儿的探索和学习的能力,但是在目前的幼儿教育中,家长并没有充分发挥出高质量游戏所能产生的作用,反而存在很多问题。家长们需要探究提升幼儿家庭室内游戏质量的方法。

1 营造新颖的游戏情形

在家庭中,家长可以进行室内游戏来教育孩子,其中需要注意的一点是家长要营造出一种新颖、轻松的游戏情形,在如此环境中,才可以将幼儿们的学习和娱乐的兴致都激发出,幼儿们的主动学习的理念才会被调动,这就在本质上将室内游戏的作用发挥了出来。

比如:家长想锻炼幼儿园中班孩子的身体素质和两腿弹跳的能力,就设计了一个“假设到动物园参观”的游戏,幼儿们就好像到了平时生活里一样,全都自然地加入到游戏中,家长通过生动的语言描述,把幼儿们的思路进行拓展,如此做法的原因是想利用游戏使幼儿们可以发展想象力,促使幼儿们得到创新的思维。家长充分发挥幼儿们的主动性,让他们每个人去模仿了解的动物,家长通过这个阶段幼儿们的特点,让这些孩子们去自己选动物去模仿。在室内游戏中,家长可以利用几个步骤来进行游戏。如:锻炼幼儿们的双腿的弹跳方面能力,可以通过让幼儿们爬行、走路、跳跃的步骤。走路的步骤可以让幼儿们去模仿青蛙孩子寻找青蛙妈妈的游戏,然后利用模仿大象行走去锻炼幼儿,当幼儿们观看完青蛙孩子在荷叶上蹦跳时的片段时,就可以开始游戏了,提前要将双腿跳跃的要点告诉幼儿们,首先两条腿要一起开始跳,接着一起落到地面,其次在跳的时候要做出蹬踩地板的姿势,两条腿缓慢弯曲,如此做法就能将幼儿弹跳方面的能力锻炼好。家长利用这个游戏,与幼儿们喜欢玩的学习思路相匹配,极大地调动了幼儿们在学习上的兴致,使家庭教育目标实现更为容易。

2 设计科学和教育性的游戏

在为幼儿们设计和选择家庭室内游戏的时候并非是随心所欲的,在这个过程中需要仔细分析和对比。游戏这个活动的由来范围是很大的,有的游戏是人们口口相传,也有是文人编写的。随着时代的变迁、社会的进步,每个人在思想方面都有了很大的变化,有些因素使幼儿在成长中受到了极大的影响,因此,家长在甄选室内游戏的这个过程,必须要仔细分析和选择,杜绝那些不利于幼儿成长的游戏。比如:那些过于注重娱乐性的游戏,严重将幼儿的精力转移到不利方面,不仅起不到积极作用,还会起到适得其反的作用。家长要设计科学和教育性的游戏,其实游戏的本质并不在游戏自身,它仅仅是一个媒介,重要的是游戏对于幼儿发展的促进作用,帮助了幼儿们更好地完成家庭教育目标。因此,选择好有益的游戏,将帮助幼儿更好去成长和发展。

幼儿家庭游戏教育中,游戏的教育情形主要表现在甄选游戏上,要选择科学和恰当的游戏才可以将游戏教育的效果发挥出。因此,幼儿家长要选择正面、具有促进幼儿学习的游戏,如此幼儿家长们才可以将其成效发挥至极致,实现出家庭室内游戏对幼儿发展的积极作用。

3 游戏设计要合理创新和改编

幼儿们的家长在甄选室内游戏时候,把游戏直接拿过来、不做任何修改是不可以的,要针对实际进行合理创新和改编。家长在最初制定游戏的内容时,要对这个游戏适当地进行下改编,富裕其新的活力。对改编游戏这件事,家长需要去删除其中不恰当的步骤,和那些与幼儿这个阶段不匹配的内容,可以加入一些和幼儿生活中相关的一部分内容。并非单纯将游戏代入就达到了游戏和家庭教育的融合。形成游戏方式的教育,需要家长结合幼儿们的实际情况加入教育内容,这样才可以发挥出室内游戏的成效。

家长可以利用很多种方法去进行游戏的改编。在幼儿的家庭室内游戏中,家长们在游戏中能增加新的元素和内容,也能把多个符合家庭年教育内容的游戏穿插到一块。比如:家长对于幼儿园中班的孩子,把平时常玩的游戏组合到一块。把剪刀石头布、跳房子等游戏组合,然后制定新的规则;也可以把一款游戏进行创新,在旧有游戏的基础上开发新游戏,如此做法将保持好游戏的完整性。如:家长平时会和幼儿们玩一个游戏叫“123木头人”,幼儿们都很喜欢这个游戏,但是其中的配乐并不适合家庭教育,家长就可以挑选出适合的歌曲更换,以便实现教育目标。

结束语:疫情期间,正是家长进行幼儿家庭教育的良好时期。灵活运用幼儿室内游戏可以让幼儿们在过程中体验到其中的乐趣,进而在潜移默化中提升幼儿们的整体水平和多种能力,使幼儿们在高质量的游戏中形成正确的认知,去了解这个世界,认识自己。

参考文献:

[1] 谢逸.在家庭亲子游戏中如何培养幼儿的认知能力[J].新課程(上),2016(11).

[2] 刘焱.游戏——幼儿发展的一面镜子[J].标准生活,2016(06).

[3] 董翌蓝.架起感情的桥梁——亲子游戏对幼儿的重要性[J].读与写(教育教学刊),2016(05).

(作者单位:北京市东城区春江幼儿园)

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