谭劲松

【摘要】近年来，随着国际全球化的发展，全国很多地方对英语有着越来越高的要求，很多的职业也相应的有了英语方面的要求。所以对于中职学生而言，学好英语对于他们来说是非常重要的一项专业技能。然而在目前的一些中职院校中，英语教学都存在着或多或少的问题。所以应该在日常的中职英语教学中采用多元化的教学方式，通过多样化的教学模式，使得中职英语教学具有更多的应用性，提高中职学生英语学习的兴趣。

【关键词】互动式教学法;中职英语;英语教学

引言

互动式英语教学法是指采用互动沟通交流的形式，通过让学生之间互动交流讨论等方式。在教学过程中，以学生为基础，将英语知识加以生活化的应用。教师在课堂上，进行相应的引导，让学生更多的运用英语进行沟通交流，鼓励学生运用英语进行互动讨论，积极参与日常教学，提高中职学生的课堂互动性，最终达到综合运用英语在日常的交流中的目的。

一、通过互动式教学法构造良好的互动氛围

课堂是传递知识的地方，同时也是学生实现自己的价值的地方。所以在课堂上，教师要给予学生一定的价值感，多与学生进行互动交流， 因此，中职英语教师想要保持这种平衡关系，就需要在教师、学生、课程这三种关系中，致力于营造合作互动的良好氛围。这要求教师立足于实际的英语教育内容，完善教师和学生之间的互动，通过交流讨论来让教室充满和谐的互动氛围，从而让学生可以很容易地获得知识，提高英语课学习的效率。

比如在学习《Today’s weather》这一单元的内容时，可以让学生们在课堂中进行情景演绎的互动，教室设定教学内容和目标，并且布置任务给学生们，让学生们在课堂中进行角色扮演，并完成既定的情景演绎。比如可以让学生两两组队，来进行情景模拟。A同学问：“What's the weather like today？”B同学回答：“Today is a fine day”或者回答：“Today is raining today”，通过真实的情景演绎互动的教学模式，让学生可以在课堂上模拟各种各样的生活场景，并且在课堂上多以鼓励为主，让学生多说，多练，多互动，使得学生能够将在课堂上所学的知识内容，真实的运用到生活场景之中，在构建良好的课堂氛围的同时，还能让中职学生产生对英语的兴趣，从而提升他们的英语学习能力，完成教师所设定的教学目标。

二、改变传统的教学模式

中职学校的技术和实践的特点决定了现在中职英语课程具有一些功利性和即时性。中职学校大都培养的是现代技术型人才，学校教育政策也以“培养符合新时代的技术型人才”为目标。因此，在中等职业学校中，常会出现“重视技术，轻视文化”的教学形态。但是，随着职业教育改革的深入，文化课的教授地位得到有效提高，传统的教授观念、教授方法的改革迫在眉睫。互动式英语教学模式的主题是“教师主导，学生自主学习”。教师要给学生留下更多的学习空间，让学生成为学习的主人，多让学生自主学习，改变传统的教育教学模式，把课堂留给学生，增加学生在课堂上的交流互动时间，从而有效提升学生的交流能力以及学习能力。

比如在学习《Sports》这一单元时，教师可以利用多媒体播放几种体育运动，然后与学生进行互动，和学生一起讨论体育运动的种类，播放图片，主动引导学生用英语回答这是什么运动，这项运动有什么特别的地方，在运动的时候要注意什么，多让学生回答，而不是教师主要讲学生在课堂上听。改变传统的教育教学方式是要让学生一起参与到课堂互动上来，构建互动教学法，让学生在课堂上主动思考交流，秉承以学生为本的教育教学理念，提升学生的英语成绩，让学生在开心快乐的课堂氛围中，学习英语，并对其产生热爱。

三、提升学生之间的合作交流

中职学生常常由于他们的英语基础有很大的差异，所以如果教师根据教学计划进行统一的授课，就会引起英语“两极化”差异严重。因此，英语教师不仅要尊重学生的主体地位，还要尊重学生的个体差异，将不同特点的学生分组进行合作交流。同时多让学习好的学生带着学习稍微差一点的学生一起学习，强调互动交流的重要性，这种合作互动交流的英语教学模式，能够让学习效果最大化，也能使得学生之间的友谊能够在这样的互动中得以增进。

比如可以在教学过程中将班上同学多个小组，每个小组四到五名学生，采取成绩好和成绩差的交叉分组的方式，让每个组中都有不同等级的学生，这样的分组方式，能够有效地避免学生之间由于个体差异而产生的问题，接着教师再布置课堂任务和内容，让学生在组内进行互动交流，并完成教师布置的课堂任务，在这样的互动式教学模式中，能够有效地将教学效果发挥到最大化，增强学生之间的交流合作，让学生能够感受到英语学习的魅力，增强对英语的兴趣，有效地提升英语成绩。

结束语

互动式英语教学模式能够改变传统的教育教学模式，增强课堂上的教学氛围，并且加强学生之间的沟通合作方式。中职学校是培养技术性人才的摇篮，但是随着新时代的发展，英语在生活和工作中运用越来越广泛，中职英语的教学模式不能仅局限于传统的教学当中，应该结合新的教育模式，提高学生的英语素养。通过互动式教学模式，推进课堂英语教育教学的建设，从而提升学生的个人竞争力。

参考文献：

[1]任文景. 互动式教学在中职英语教学中的应用研究[J]. 高考， 2019（11）：290-290.

[2]陆双凤. 交互式教学模式在中职英语课堂中的应用研究[D]. 苏州大学.

[3]颜科. 浅谈互动式教学法在中职英语教学中的应用[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2017（33）：10-10.

恩施市中等職业技术学校  445000