向保湘

摘要：近年来，随着“月光族”、“穷忙族”等名词与社会现象的出现，越发凸显金钱管理能力的重要性。每个人，无论性别、年龄或婚姻状况等，都需管理个人或家庭的金钱。然而，学生从小到大，他们对金钱的概念从何而来？除了自学之外，他们对金钱的管理能力起初都来自学校的寄宿制生活。一个人的事业能够兴旺发达，其中最重要的因素是能够“当好家”，管好自己的家庭经济、投资理财和企业财经，这种对金钱的管控能力，必须从读书时管好自己的生活费开始培养和提高，因此寄宿制学校必须十分重视。如今，中学生的消费结构、消费方式由单一型向多元化方向发展。寄宿生表现出的消费心理、消费行为与生活费的管理有着密切的关系。本文针对寄宿生生活费管理中存在的问题，谈谈学校应当采取哪些措施提高其生活费管理能力。

关键词：寄宿制学校;学生生活费;消费现状;管理能力

一、当今寄宿生生活费的消费现状

1、父母盲目的满足，学生生活费数额上升。

随着我国人民生活水平的提高，很多家庭生活条件、经济收入、消费观念有了大幅度的提升，现在的家庭的子女也就一两个，家长从小把自己的孩子视为掌上明珠，宠爱甚至溺爱自己的孩子，对孩子在学校的日常生活开支过问较少，基本上实行满足供应的方式，特别是外出务工或者是忙于生意无暇监管的家长为了弥补心里对孩子的内疚，只要孩子开口便转账给孩子。父母的经济满足观，导致学生在使用金钱时无自我控制能力，甚至导致学生盲目攀比，生活费数额节节上升。

2、计划消费的缺失，学生生活费开支不当。

寄宿生寄宿在学校，对生活费有独立支配能力，但是不少学生“不当家不知柴米贵"，面对生活中的种种诱惑，缺乏抵制和节制，经常是想了就花、需要就花、有钱就花。因此，时不时出现“寅吃卯粮”，随意消费的现象。很多缺乏计划的学生本应该吃一个周期的生活费在前三分之二的时间里就提前消费掉了，他们后三分之一的时间里的生活费就很容易打水漂，这样的学生在后三分之一的时间里就根本不能把精力放在学习上，因为他们还得为后面的生活费和回家的路费去寻找着落。

3、生活开销的克扣，学生生活费挪作他用。

当今信息时代，网络的发展已呈现商业化、全球化、全民化的趋势，现在的学生都是信息时代中成长起来的孩子，从小接触了网络、使用了网络，网络的日益发达使得他们见多识广，比一些成年人更早地拥有了“品牌意识”，刺激了一些学生的消费欲望，形成盲目消费的嗜好，一些学生为了满足自己的个人欲望，克扣生活开消，将一部分生活费用于网购网游等网络消费，更有甚者，一些学生正常用餐用饭都不去，用于采购方便面、膨化食品等不健康食品，严重影响了身体健康。

寄宿生生活费开支存在的一些问题和弊端，严重地影响了学生的生活和学习。学校老师是他们的学习生活的管理者和导师，应该加强采取切实有效的举措，提高学生生活费的管理能力，为学生的终身发展服务。

二、提高学生生活费管理能力的措施

1、加强学生的合理膳食教育，增強营养健康意识。

寄宿制学校可以通过听取营养专家讲座、主题班会讨论，板报宣传等方式，重点介绍《中国居民膳食指南》和《中国儿童青少年零食指南》中的内容。通过膳食营养与人体健康概述、不同人体的膳食营养等多个方面引导学生合理膳食，远离垃圾食品;认真辨别食物中的致癌物质和抗癌物质，通过科学的膳食，有效预防现代人群中的高发病、多发病，引领健康，享受人生美好的生活。

2、指导家长实时适量供给，合理控制生活费来源。

家庭经济状况不论好坏，家长都可以让孩子了解家庭经济，便于孩子“量体裁衣”，家庭经济好的家长可以让孩子懂得创业的艰难，要应珍惜优越的经济条件。家庭收入不好的就要及时告诉孩子，这样孩子就不会有攀比的心理，孩子的经济压力危机感可以改变孩子的消费观，让他明白该如何花钱。有的家庭经济不好的家长不让孩子知道自己家的经济状况，觉得这样容易让孩子缺乏自信，产生自卑心理。他们宁可省吃俭用，也要满足孩子的花费需求，即使家庭经济不景气时，也要有意隐藏，其实大可不必。

家长给孩子的生活费要适量，要了解学校食堂的消费情况，要有基本生活费、零花钱和来回车费等合成，对孩子过分的要求要坚决回绝。就像小时候，每次孩子帮家里买完东西，爸爸必须要回剩余的钱一样，一方面培养孩子的花钱有数，另一方面怕孩子乱花钱。

3、帮助学生建立生活费开支账目，逐步养成合理管理习惯。

学校可以要求建立一个专用的生活费记录本，要求学生让他把花的每一笔钱都记在账本上。一周或者一月进行汇总，根据学生花费的情况，实时指导花销和开支，逐步养成“余钱”的习惯，提高学生合理开支的管理能力。

4、要鼓励学生利用假期打工赚钱，体验管理能力的重要性。

日前，中共中央印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。平日加强生活劳动和服务性劳动，寒暑假可以加强生产劳动，鼓励学生利用假期打短期工，让学生通过打工去完成自己的计划，比如想买一双名牌鞋子、进行一次短期旅行等。一方面在打工过程中，学生可以体会赚钱的辛苦;另一方面通过劳动的体验，花钱方面就会更加有“算盘”了，自然提高了自己的管理能力。

金钱管理是学生以后创造财富的基础，也是许多优秀品质的根本。寄宿生作为社会消费群体的一部分，一方面他们有着旺盛的消费欲望，另一方面又尚未获得经济上的独立。学生最初的金钱管理能力来源于学校的寄宿生活，学校应当帮助孩子们从管好生活费开始，提高学生的金钱管理能力，让他们健康成才。

参考文献：

[1]吴建明.学生的理财教育与消费引导[J]，广西青年干部学院报。2016.

[2]朱红霞.西部民族地区寄宿制学校管理研究[D].中央民族大学，2012.

[3]丁生琴.如何培养寄宿生的生活自理能力[D]《新课程·中旬》2018[03]