高月

摘要：我们或多或少都有过这样的经验：兴高采烈地收到一份礼物，满怀希望地解开蝴蝶结，拆开包装纸，打开密封盒——天啊，完全是自己不喜欢的、也用不到一件东西！

遇到这种情况该如何处理？是一味地失望、生气、抱怨吗？《礼物》给了我们一个很好的答案：万物皆有其用。

一、主题说明

本主题围绕“礼物”这一关键词，从“送礼者”、“收礼者”这两个角度出发，引导幼儿关注礼物本身的价值、学习调适自我的情感、关注他人的情绪，从而学会如何接受爱，传递爱，表达爱。最终实现主题的核心目标。整个主题分为三个层次，层层递进，各有侧重，分别从不同的方面展开教育教学活动。

二、主题目标

1.发现事物的多种可用之处，知道万物皆有其用。

2.学习调适自己的情绪，尝试从不同的角度看待问题。

3.能用自己喜欢的方式表达对送礼人的感谢。

三、环境创设

主题墙

1.创设“我收到的礼物”主题板块，展示幼儿收到礼物时的照片，比如过年时、生日时收到的礼物，在照片一旁贴上幼儿的自制心情卡，帮助幼儿直面收到各种礼物时的不同的心情（开心、平静、失望）。

2.创设“礼物大变身”主题板块，设计“我的禮物大变身”调查表，用前书写的方式，画一画我对礼物的妙用。如收到“不合脚的鞋子”，可以用它当花盆、当笔架、当“秘密盒”。

展示区

1.请幼儿从家里带来自己收到过的礼物，可以是喜欢的礼物，也可以是不喜欢的礼物，放在固定的区角进行展示，供幼儿在日常活动中相互交流，感受收礼物人的不同心情。

2.在教室可以悬挂的地方展示幼儿在主题活动中创作的作品，如：“特别的礼物”、“心情色彩画”、“礼物大变身”等。

区角活动

语言区

1.礼物大变身

玩法：绵羊收到了一把剪刀该怎么办？小鸟收到一个鸟笼怎么办？小鸡收到一只老鹰怎么办？请幼儿思考，如何帮助小动物们改造他们收到的不喜欢的礼物，使物尽其用，并用语言完整讲述出来。

所需材料：绵羊、剪刀、小鸟、鸟笼、小鸡、老鹰的小卡片“礼物变身”记录表。

2.礼物大配对

所需材料：装有收礼者照片或名字的盒子;装有各种礼物照片或文字的礼物盒。

可能引发的活动：

（1）抽取礼物卡，再想想可以把这个礼物送给谁，并说说理由。

（2）抽取收礼人卡，想想他会喜欢什么，说说可以给他送什么礼物。

（3）先抽取收礼卡，再抽取礼物卡。想想收礼人可以怎么用这个礼物。

美工区

1.礼物大变身

运用不同的表现形式，展现对绘本中的礼物进行想象与创作，使礼物得到妙用。

所需材料：拐杖实物，彩虹、鳄鱼、老鼠夹、伐木锯的简笔画，各种绘画材料。

2.心情彩色画

结合主题活动内容，创作自己收到礼物时的心情画，可以是开心、难过、生气、失望等不同的心情。

所需材料：卡纸、相关礼物照片、各种绘画材料。

科学区

1.喜欢的和害怕的

了解小动物的基本生活习性，能根据动物的习性将动物喜欢和害怕的东西进行一一配对。

所需材料：老鼠、猫、蚯蚓、蛇、鸽子等动物图片、记录大表格一份。下图供参考。

四、活动设计