周苗

摘要：英语是一门语言，以培养学生的英语应用能力为主。在教学中，许多教师都只是简单地进行单词和语法的教学，缺乏对学生英语的实践教学，导致学生所学的知识无法真正运用到实际生活中。但是，由于英语的学习难度较大，许多学生都缺乏对英语的学习兴趣，从而影响学习效果。因此，在开展小学英语教学的时候，教师要注重调动学生的学习兴趣，营造有趣的课堂氛围，提高教学效果。加强戏剧在小学英语中的教学，可以提高课堂教学的趣味性，进而激发学生的学习热情，文章对戏剧教学在小学英语课堂中的应用进行了详细的探讨。

关键词：戏剧教学 小学英语 学习兴趣

小学是学生学习语言的重要阶段，培养小学生养成良好的语言习惯非常重要。戏剧教学是一种有效的教学方式，其不仅具有欣赏功能，如果运用得当还有很好的教育功能。戏剧教学能够引起学生学习英语的兴趣，还能够帮助教师锻炼学生的口语表达能力和交际能力，为我们过去略显僵化的教学模式提供了一个很好的改革方向。

一、戏剧教学

在开展戏剧教学的时候，教师要改变传统的教学观念，突出学生的主体地位，使学生的被动学习变成主动学习，进而提高学习效果。在英语课堂上加入戏剧内容，不仅可以丰富教学内容，还可以创设一个更加有趣的课堂，调动学生的学习兴趣，从而激发学生的学习主动性和积极性，突出学生在课堂的主体地位。在戏剧教学课堂上，教师应该只是课堂的主导者，引导学生进行自主学习，帮助学生展开想象并且主动地把自己的想法表达出来。不仅如此，教师还要促进学生之间的互相配合，提高他们的团队意识，一起参与到戏剧表演中，借此培养他们的综合能力。在课堂上，戲剧只是一种辅助手段，教师一定要把握这个概念的重点之处。戏剧教学就是通过在英语课堂上加入戏剧元素，在丰富教学资源的同时，又能起到营造教学氛围的作用，借此来提高学生的学习兴趣，帮助学生更深刻地理解英语知识，帮助教师提高教学效率，最终实现提高学生英语水平的目的。实际上，戏剧教学是一种教学手段，只是为了帮助教师更好地完成英语教学任务，帮助学生学会运用英语知识，而不是为了表演而表演，是加强教师和学生在课堂上沟通的桥梁。

二、在小学英语课堂中开展戏剧教学的重要意义

在小学英语课堂中运用戏剧教学有两方面的重要意义：

1.理论方面

理论上的意义，笔者认为，可以归纳为以下两种：第一，在小学英语课堂上运用戏剧教学，教师可以直接得到学生反馈，可以在传授者的角度上重新理解戏剧教学，实践反作用于理论，基于学生的学习情况，教师能够丰富自己的理论研究，完善自己的理论成果，为进一步更好地完成英语教学任务奠定重要的理论基础。第二，对整个小学英语教育界的理论研究有重要的促进作用。戏剧教学在我国大陆还没有被广泛地应用，所以大部分教师对这个教学方法并不是很了解，他们并不清楚究竟要如何在小学英语课堂中正确地运用该方法。在整个小学英语教育界也没有丰富的理论基础，这对教师在课堂中的教学是很不利的。但是，如果有人能够把这种方法运用在小学英语课堂教学中，就会提供更多的研究案例，这对戏剧教学有着重要的推动作用。

2.教学实践方面

在小学英语教学实践方面的作用主要有四点：第一，能够更新英语教师的教学观念。目前，我国小学英语教学主要存在的问题就是，大部分英语教师总是认为英语是以语言教学为主的学科，教师只需要教会学生英语单词和语法就可以了，至于用什么样的教学方式却不重要。他们更倾向于对学生实行灌输式的教学方式，把每节课的每一分钟都用来进行理论知识的讲解，这种方式并没有考虑学生的接受程度，也没有考虑到小学生的注意力是有限的，无法有效提高课堂教学效果。所以，戏剧教学可以完美地弥补传统教学方法存在的缺点，突出学生的主体地位。戏剧教学可以改变学生学习过于被动的问题，在制定戏剧教学方法的时候，教师可以结合学生的个性、学习情况，制定出具有针对性的教学方案，有效地提升教学效果。第二，戏剧教学还有利于提升教师的教学质量。因为戏剧教学转变了教师的教学观念，教师作为引导者去引导和促进学生开展自主学习，使学生的学习能力有所提升，提高了课堂教学质量。学生可以在戏剧情景中锻炼自己的英语知识，进而提升学生的英语应用水平。第三，有利于促进学生的全面发展，在戏剧课堂中，可以培养学生英语的听说读写能力，进而学生全面发展。大部分的戏剧情景都是源自生活，所以加强对学生的戏剧教学，也是开展生活化教学的重要途径，提高学生对于实际生活的认知。所以，我们要教会学生如何把学过的知识更好地服务于他们的生活，用他们接受的教育帮助他们实现自己的理想，这才是教育的根本目的。小学英语教师在进行课堂教学时应该用更科学、更有效的方法帮助学生学会运用英语，戏剧教学正是实现这个目的的有效途径。

三、戏剧教学在小学英语课堂中的开展

1.运用戏剧元素创设情境

由于英语是一门外语，所以大部分学生都缺乏学习兴趣，导致学习效果一般。此外，小学生由于年龄较小，集中注意力的时间有限。针对这种情况，英语教师可以把英语课本上的教学内容编成一部戏剧，让学生扮演其中的角色，利用戏剧特有的表演形式增加学生的学习兴趣，在生动的教学环境中实现学生的英语训练。这样轻松的氛围也可以缓解学生紧张的学习心情，能够更好地提高他们的英语水平，增加学生的成功体验感，增强学习动机。而且这种情景的真实感也可以增加学生的体验感，加深学生对英语知识的记忆和理解，对他们学习英语知识有很大的帮助。

2.运用“剧本”提升学生对课堂教学内容的整体认知

利用戏剧教学可以帮助教师找到更加有效的教学方法。教师要根据英文课本进行“剧本”编写，学生根据剧本进行学习才能完成表演。这促使学生主动了解剧本内容，提高了学生学习的自主性和积极性，让学生对课堂的教学内容有了整体的认知。对学生进行知识的融会贯通有很大的帮助，有利于提高课堂效率。

3.教师更新教学观念，真正理解戏剧教育

陶行知先生认为：“教学合一”是教师的基本职责。教师在教育学生的过程中首先要做到自己懂，这样才能帮助学生懂，不仅要指导学生对知识进行学习，教师也要不断地学习。因为英语教师是连接学生和英语知识点的重要桥梁，如果教师自己都存在一知半解的问题，那么学生也不会有好的学习效果。所以，小学英语教师要重视自我学习，注重自我知识体系的不断更新，实现教学合一，进而更好地开展小学英语的戏剧教学，构建高效的学习课堂。小学英语教师要不断地研究戏剧教育的理论，这样才能真正发挥出这种教育理念的优势，提高教学效率，为小学生今后的英语学习奠定良好的基础。

综上所述，在小学英语课堂运用戏剧教学，要注意教师总领全局的作用，为学生提供生动的学习环境，帮助学生进行自主学习，更好地完成小学英语教学。

参考文献

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