◆摘  要：近年来，随着学前教育改革不断深入，家长和教师以及社会各界对幼儿园教育给予了更多的关注，除了重视相应的理论知识教育之外，还应该重视幼儿的生活实际经验的培养，有意识的帮助幼儿养成好的生活习惯。因此，在幼儿园教育中，教师经常选择最有意义生活事件作为教学内容。本文将从接待活动和“六一”儿童节活动以及故事教学着手分析生活事件的教育意义，以供参考。

◆关键词：幼儿园;生活实践;教育意义

3岁到6岁之间的幼儿生理和心理等各个方面发展都不成熟，在幼儿园教育中，教师为了培养幼儿增强生活技能，培养幼儿养成良好的日常生活行为习惯，教师采取生活事件的教学方式，有效帮助幼儿提高对于生活中各种现象的理解，规范幼儿日常行为，促进幼儿建立良好的世界观，促进幼儿身心健康发展。因此，教师在幼儿园教学中应善于发现生活各种生活事件，鼓励幼儿参与各种生活事件的活动，促进幼儿情感、行为与能力等各个方面综合发展。

1“六一”儿童节的教育意义

“六一”儿童节对于幼儿来说是具有非同寻常的意义的，为了成功举办“六一”儿童节庆祝活动，让幼儿度过一个快乐且意义深刻的节日，每一年幼儿园开学初就已经开始着手安排“六一”儿童节相关事宜，设计和彩排各种精彩的活动，幼儿园需要做充足的准备工作，比如说场地安排，选择幼儿节目，幼儿演出的服装，以及家长的时间安排等各种事项，如何带领3岁到6岁懵懵懂懂的幼儿一起参与到这场重大的儿童庆祝活动，是对每一位幼儿教师的考验，考验幼儿教师的指导能力以及幼儿教师专业素养，“六一”儿童节举办的过程中不仅仅会邀请幼儿家长参加，同时还有大量的社会各界知名人士以及相关小区的物业和家长一起到幼儿园参观，是为本幼儿园打响知名度，树立品牌的重要契机。因此幼儿园借助这个生活事件推动幼儿走向社会，积极的面向社会。在“六一”儿童节节目排演的过程中，都是以班级为单位展开的，幼儿在实际参与的过程中能够形成良好的团体意识，幼儿和教师都朝着同一个目标努力做准备，幼儿在排练的过程中能够明白自己在团队中的具体位置应该是哪一个，应该怎样与团队成员相互配合，怎样与团队中的小伙伴一起沟通，能够帮助幼儿提高团队意识和沟通意识，潜移默化的培养幼儿的集体观念和责任感。“六一”儿童节节目演出的过程中，通过教师带领幼儿向家长和社会各界展示幼儿排练的结果，能让社会各界了解到幼儿在幼儿园学习的内容和精神面貌，能够有效为幼儿园进行宣传，赢得家长的信任，从而树立良好的幼儿园品牌。

2接待活動的教育意义

接待活动是社交活动中最基础的社交活动。因此，在幼儿园教育中，教师将接待作为生活事件，不断的对幼儿进行潜移默化的训练。在幼儿园接待中具有很强的不确定性，不定期有不定数量的家长和社会各界的人员对幼儿园进行访问和参观，对幼儿园进行考察，幼儿教师应有意识的培养幼儿养成问好、微笑等日常行为习惯，当幼儿园有一位或几位陌生的叔叔阿姨到幼儿园之后，幼儿一旦看到应对其展现微笑并礼貌的向对方问好，叔叔好，阿姨好，以彰显幼儿礼貌和幼儿园的教学成果，给来访者留下讲礼貌的印象，有利于幼儿教师日后开展各项德育工作，促进幼儿身心健康成长，由此，幼儿园开展接待活动有助于培养幼儿养成良好的日常行为习惯。在幼儿园接待活动中，经常会出现各种开放各种公开课，幼儿园也会选择精英教师开办公开课在其他同行教师的面前以及社会各界的关注之下展现自己的教学成果和教学方式。因此，公开课是幼儿园对教师教学能力的一种认可，由此可知，接待活动有助于提升教师的教学能力，鼓励教师不断创新教学方式，积极的对自己的教学成果和教学过程进行总结和反思，不断更新教学理念，优化课程设置。同时幼儿园管理人员也可以从来访的社会各界和同行教师的反馈了解到自己幼儿园在经营管理存在的不足之处及时进行调整与纠正，不断优化和完善幼儿园教育运行的结构模式。同时在幼儿园接待活动中能够增强幼儿园和幼儿家长之间的互动，便于家长了解幼儿在幼儿园的表现，方便幼儿园和家长进行沟通协调，针对幼儿的实际状况制定相应可行的教育措施，以便培养幼儿养成良好的日常行为习惯，正确树立正确的世界观，促进幼儿身心健康成长，同时幼儿园也为家长留下了认真、负责任的良好印象，无形中为幼儿园树立良好的口碑。

3故事活动的教育意义

幼儿正处在语言发展阶段，因此，故事可以成为孩子们的“语言教师”。故事能为幼儿提供真实、自然、丰富的语言输入，帮助幼儿学习把话说得清楚并富有表现力。在幼儿园的故事教学中，幼儿不仅要听故事，还要根据语言教学要求，练习复述故事。这对幼儿清楚准确发音、连贯表达，是十分重要的。所以，幼儿园的故事教学对幼儿语言能力的综合提高大有作用。幼儿的学习在很大程度上是由好奇心与兴趣诱发的。只要是适合幼儿的故事，他们肯定会兴趣盎然、聚精会神地去听或去阅读，从而使其形象思维与创造性联想得到充分的调动。激发幼儿的参与性，积极性和主动性，同时培养幼儿的语言学习兴趣，对儿童的发展具有重要的作用。

4结束语

综上所述，在幼儿园生活教育过程中，生活事件作为幼儿园教育中的重要环节，对于幼儿健康成长、养成良好的日常行为习惯、促进幼儿园健康稳定的发展都有着非同寻常的意义。幼儿园为了更好的开展教育工作，教师应善于发现生活事件，整合相关内容，对幼儿进行教育，挖掘幼儿各方面的才能和智慧，促进幼儿身心健康发展。

参考文献

[1]郑三元，管玮玮.幼儿园生活事件的教育意义[J].学前教育研究，2013（01）：15-18.

作者简介

巴桑卓玛，本科学历;一级教师;从教15年;任教于西藏昌都市芒康县双语幼儿园;研究方向：学前教育。