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浅论小学研学旅行活动课程的开发

2020-09-07郭楷

速读·下旬 2020年4期
关键词:实施措施课程开发小学

郭楷

◆摘  要:为了培养高素质的学生,教师应当顺应时代发展潮流,创新教育教学方式,而单一的课堂教学已不能满足课程需求。当下,研学旅行已成为新的活动课程,其特点是组织学生从课堂走近自然。由于小学生的价值观念尚未完全建构,小学阶段是建立亲近自然观念的好时机,下文中笔者就如何在小学教学中开发研学旅行活动课程展开论述与分析。

◆关键词:小学;研学旅行活动;课程开发;开发难点;实施措施

小学时期是学生形成交友观念、建立与他人合作意识的黄金时期,在统一组织下,教师开发研学旅行活动课程可以培养学生合作能力、实践能力。在实际教学过程中,学校与学生、家长等多方协作,努力开发与应用此项课程。接下来,笔者就开发此项课程的难点和实施措施这两点问题谈谈自己的几点心得体会。

1小学研学旅行活动课程的开发难点

1.1安全问题是重点

曾经有许多学校想要开发此项课程,但往往因为家长及学校对学生安全问题的考量而耽搁。学生是新一代的希望,其安全问题是重中之重,开发课程固然重要,但必须从属于安全问题。比如,某省曾下令除省会城市外必须开发此项课程,但一些经济水平不高的地方交通不便,在组织研学过程中难免出现学生掉队、学生中暑、学生抱怨的现象。单论不便利导致的感情抗拒,学生的消极情绪已经使此项课程变成了白费时间与精力的磨难,更不必说安全事故会带来学生、家长、学校三方的利益损失,因此要时刻注意安全问题,眼中有安全隐患,心中有安全对策。

1.2经费问题是难点

研学旅行作为新型课程,启动基金常常不足,通常依靠家长缴费、学校补助、教育局拨款,但三方协调度低。受经济实力影响,家长可支持的标准不一样;受学校收入影响,学校投入资金不一;据多重标准限制,教育局对不同学校采取的政策不同。三者的资金投入各有难处,资金缺失便导致了开发工作进度的拖垮。例如,一次十分简单的郊外研学,都涉及门票缴费、交通预订、食宿等经济问题;而近郊对于大部分学生来说观赏经历较多,再次研学也难以有新发现,但是选取远郊耗费的经费更多,可谓是一矛盾点。

1.3协调问题是关键

研学旅行是一个复杂的过程,涉及方方面面的问题。首要先明确分工,再设置部门,然后协调各部门之间的工作。部门之间环环相扣,即使只是其中一方协调不到位,问题将直接导致课程难以得到有效开发。例如:带领学生去靶场研学,定场地的部门没有了解清楚路途时耗,学生到达后靶场还未开放,这就空耗学生们上课的宝贵时间,对之后行程造成阻碍,造成了学生时间损失与投资方金钱损耗。

2小学研学旅行活动课程的开发实施措施

2.1深化研学试点

此项课程开发情况不乐观定有原因,不如先进行研学试点,在试点中寻求开发上的问题,可以利用试点实验逐步找到解决良策,然后將部分方法因地制宜地运用到整体中。此外,要格外注意试点范围的及时扩展,努力落实试点区资金投入问题,勿让“财”阻挡“才”路。在试点初具规模后,要尽量建立配套的研学活动基地,比如石家庄市就有二十多个基地,西安市利用活动基地深化研学过程。以上种种,说明试点的重要性以及系统性延伸为活动基地的必要性。

2.2探索经费保障

研学旅行的资金投入所耗巨大,而短时学习效率低,要达到目的,必须要有比较长期和稳定的资金投入伙伴;而个人力量终究较小,经费最好是能得到政府补贴。各学校要准备好研学活动内容,提交于教育局审核,争取得到教育局认证,保障经费安全稳定。同时,教育局也应定好标准、统一保障,其标准要深入实践,考察研学成本,切实拨款,防止有人利用制度政策贪腐败。而经费也要明晰具体费用包含,做到每款经费有流向可查,学校得到经费后要向家长公开经费补助明细,合理收费,以便能更好地得到家长支持。同时,经费要格外去关注弱势群体——比如身体素质较差的个别小学生,对这些有个性化需求的学生给予人性化的资金保障。

2.3设立安全保障

学生的安全必须有保障,而学校也并不应该常常全盘承担责任。在课程开发前,要提早明确安全内容与各部分内容的承担主体。学生和家长要敢于担当,避免让学校承担超额责任、破坏课程进程、被迫终止课程。这样,学生、家长、学校对待此课程的态度趋向严谨,研学活动也能学之有效。

2.4加强协调合作

无论是对此项课程的试点工作还是建立研学基地,教育局要起到各单元之间协调配合的工作,积极为学校与社会公益群体拉线,既减轻经费压力,又扩大社会影响度,刺激家长与学生的配合。在走近自然的过程中,学校要积极与交通部门对接,为学生选取适宜其活动的交通工具,并与其谈判,以量来压低交通费用;教育局也可以与文教机构联系,为学校谋取更低的游览价格和更优的游览路线。以博物馆为例,学校可以与博物馆协调合作:博物馆培训学生们在研学过程中担当博物讲解员,加深对文物的理解;学生们帮助博物馆完成免费讲解,减轻博物馆讲解费用。由此可见,加强协调合作可以实现校方与其他机构的互利共赢。

3结语

总之,本文所论述的内容切合于研学旅行活动课程开发实际,此项课程开发必须经过长期多方共同努力与坚持才可实现,并达到提高教学质量的效果。学校、教师要努力开发研学旅行活动课程,让学生们于有趣的研学旅行中品味出自然风光的无比美丽,从而成为一个爱自然、能从自然中学习的人。

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