徐子冀

【摘  要】本文将详细介绍思想政治教育与社会治理的价值耦合，通过专业的研究与调查，精准找出思想政治教育的社会治理功能，如优化社会治理环境、创新社会治理功能载体及构建社会治理格局等，从而全面增强思想政治教育的传播效果，高效发挥出社会治理的实际功能。

【关键词】微时代;思想政治教育;社会治理

引言：

在互联网技术与信息技术快速发展的当下，各类传播媒介遍布在人们的生活中，给思想政治教育工作带来极大机遇的同时也带去些许挑战，相关人员在开展思想政治教育工作时，应适时挖掘其社会治理功能，借助对该功能维度的拓宽，高效改善思想政治教育的传授水平。

一、思想政治教育与社会治理的价值耦合

（一）思想政治教育本身具有社会治理功能

在开展思想政治教育的过程中，相关人员应明确该类教育存有的各项功能，也就是说其教育本身就带有些许的社会治理功能[1]。一般来讲，思想政治教育包含多项功能，例如凝聚功能、导向功能、文化功能、经济功能与政治功能等，社会治理则展现在政治功能中，属人们在生活工作中开展的服务、管理、协调与互动等行动，因而思想政治教育带有一定的社会治理功能，在开展该类功能时其会从多个方面，如环境、对象、内容与价值目标等来展示社会治理效果，增进社会治理与思想政治教育的契合度。

（二）思想政治教育是开展社会治理的内生性逻辑

在进行思想政治教育的过程中，其还能展现出社会治理的内生逻辑。针对社会治理的顶层设计来说，若想将其制定的各项措施完美落实，相关人员需利用思想政治教育中的传播功能，透过对相关教育理念的改进，有效增强社会治理内部各环节的协调性，实现多个主体间的相互协同、各尽其责。工作人员在日常生活中应加强思想政治教育实践与理论的融合度，借助多种方式来增强社会治理主体的凝聚力，使人们自觉约束自身的各项行为。

（三）社会治理体现思想政治教育的实践意义

微时代视域下的社会治理可充分展现出思想政治教育中的实践意义，具体来看，在当前的社会发展中其社会的整体结构正遭受较大变革，转型阶段的中国社会将遭遇极大的机遇与挑战，而开展思想政治教育可有效净化人们心灵，使其从思想上得到较大熏陶，该阶段的思想政治教育工作正变得较为重要，透过一定的社会治理手段可切实将思想政治教育的实践性呈现出来，并运用多项传播媒介将社会治理主体中的活力与创造性激发出来，给社会治理提供全新思路。

二、发挥微时代视域下思想政治教育的社会治理功能

（一）优化思想政治教育社会治理的环境、

物质决定意识，人们的观念和思想会受到社会中客观存在的影响，社会大环境在其中起到的作用不可忽視，因此想要顺利的推行思想政治教育工作，首先要发挥思想政治教育工作的社会环境治理功能，优化社会环境，提高政治环境、经济环境、文化环境的质量。在政治环境方面，首先要坚持党在思想政治教育工作当中的领导地位，建立起良好的政治环境。在经济环境方面，需要充分认识到经济基础与上层建筑之间的关系，承认经济差距的客观存在，在此基础上对经济环境进行改良，正式经济当中的负面问题并利用思想政治教育工作进行指导解决。在文化环境方面，要深刻认识到当今文化环境，改进文化环境治理思想与治理政策，做到与时俱进。例如，当前人们由于工作压力较大，对于知识的获取往往偏向碎片化，思想政治教育工作需要注意到这一特点，对当前文化环境下较为缺失的方面进行补充。最后，要认识到我国目前网络环境的发展特点，将网络环境治理工作也纳入到社会治理当中，对网络上的价值观进行正向引导，打造一个积极向上的网络环境。只有在多方面同时进行社会环境的优化，才能够发挥出思想政治教育工作应有的社会治理功能，引导社会积极健康发展。

（二）创新思想政治教育社会治理功能的载体

在过去的创新思想政治教育工作当中，教育形式往往比较死板和单调，大多以学校教育、学术讲座等方式进行展开，无法引起人们进行思想政治学习的热情，同时也已经不适应当今高速发展的时代[2]。对此，要进行思想政治教育社会治理功能载体的创新。当前信息技术水平已经达到了一个全新的高度，且应用范围极广，因此在进行思想政治教育工作时，要充分利用信息技术，扩大思想政治教育工作的适用范围。例如，思想政治教育工作可以充分利用虚拟现实技术，在线上打造虚拟的党建组织，让人们可以在网络上身临其境地感受思想政治教育内容;还可以借助微信公众号、微博等平台积极与群众互动，让群众在参与思想政治学习的过程中充分体会到参与感，同时也有利于听去群众意见，提高政务工作质量;也可以利用互联网技术打造思想政治教育网络，再结合手机、电脑等设备达到教育内容在网络上的传播，切实提高思想政治教育工作的技术水平，促使工作向科学化方向稳步发展。

（三）构建共建共治共享的社会治理大格局

中国特色社会主义是我国一切社会工作展开的基础，无论开展任何工作都必须坚持中国特色社会主义的方向。思想政治教育工作要在此大方向的基础上，充分发挥自己的社会治理功能，强化群众的政治认同感，培养起群众的制度自信、道路自信、理论自信和文化自信。首先，思想政治教育工作需要转变教育方式，减少照本宣科、生搬硬套式的教育方法，而是要将群众作为思想政治教育工作的真正主体与中心，秉持为人民服务的宗旨，增强自身服务属性。其次要提高教育人才的水平，更加重视人才在不同环境中的教育适应能力和信息技术掌握程度，在提高思想政治教育工作水平的同时，人才也可以有效起到示范作用，激励更多人参与到思想政治学习工作当中。最后，思想政治工作教育要利用好“微时代”条件下的全新技术平台，真正做到让全民都参与到思想政治学习当中来，以促进我国政治、经济、文化发展，为群众提供更好的社会格局。

结语：

综上所述，在微时代视域中相关人员应主动发挥出该时代下的信息技术优势，利用适宜的信息技术手段来完善思想政治教育中的社会治理功能，将社会治理与思想政治教育有机融合，适时增强思想政治教育的传播范围，运用信息技术更好地促进人员间的情感沟通。

参考文献：

[1]于小雯，马其南.微时代视域下大学生思想政治教育研究现状评述[J].科教导刊（下旬），2019，11：102-103

[2]胡原原.微时代视域下思想政治工作社会治理功能探析[J].区域治理，2019，08：16-18