李孜为

【摘  要】随着新课改的不断深入实施，在进行小学英语教学的过程中，应该除了要注重教学的质量和效果之外，还应该对于小学生课堂评价机制进行优化，针对课堂评价的过程中出现的各种问题进行优化，保障课堂教学的质量，从而实现教学质量的有效提升。

【关键词】小学英语;课堂评价;探究策略

在小学部英语课堂教学的过程中往往会存在着学生的学习积极性不高，学生与教师进行互动的机会不多，进而导致了学生对于英语的学习失去了学习的兴趣，对于学生综合能力的提升产生了不利的影响。因此教师针对学生的某一阶段的学习情况进行观察与分析，并针对教学的内容和教学的过程进行观察和评价，优化各个环节的评价机制，并以此来提升小学英语课堂的评价体系。

一、量级评价机制

在小学英语教学的过程中，教师可以为学生创设针对课前预习、课中学习和课下复习的评价机制，帮助学生掌握良好的学习方法，进而提升教学的质量。教师可以在进行教学的过程中还应该针对自身的教学进行反思，在教学活动的设计以及教学内容的开展过程做到与学生进行沟通互动，了解自身的教学中的不足，并不断地提升与改进，实现教学进程稳定高效的完成。英语课堂教学的评价主要是针对教学活动的开展，能调动学生学习的积极性与主动性，还应该对学生进行课堂知识的拓展，丰富学生的学习内容，提升学生的综合能力和核心素养。

二、量级评价策略

（一）对于学生的评价应该注重全面性

在小学英语课堂教学的过程中应该做到对学生的学习过程进行良好的评价，改变传统中教师只注重学生考试分数的模式，应该针对学生的学习过程制定良好的评价体系，注重课前预习、课后复习以及关注学生的作业完成情况，教师在进行教学的过程中应该做到将学生的自我评价，家长的评价以及教师的评价进行综合分析，采用多方面的评价来定义学生的学习情况，采用这样的模式来不断的提升与改善评价的方式，实现英语教学质量的有效提升。例如：教师在进行“Fruits”一课的教学时，教师可以为学生讲解完教学的知识点后，向学生提问：你们这节课都有怎样的收获，并针对自己的学习效果进行自我评价。接着教师可以对于每个人的听课状况进行打分，并让学生进行观看。同时与学生的自我评价不一致的地方及时进行沟通。教师在进行作业的布置时，并与家长进行有效的沟通，针对学生的作业书写的状态进行深入的理解，同时还应该对于学生的作业质量进行评价，采用多元化评价的方式来提升学生的学习效果，帮助学生端正学习态度，保障学生的学习效率得到有效的提升。

（二）积极评价帮助学生养成良好的学习习惯

由于小学阶段的学生刚刚接触英语，面对枯燥难懂的知识点往往会产生畏惧的心理，因此需要与学生进行有效的沟通，促使学生在进行学习的过程中不断的提升对于英语学习的兴趣，并在课下积极主动的学习，提升学生的自主学习能力。教师在课堂教学的过程中还应该具备足够的耐心，学生在回答问题时会由于紧张出现说错或者忘记的现象，因此教师需要给予学生鼓励，并对学生包容与理解，鼓励学生勇敢表达。教师还要针对班级中表现优秀的学生进行榜样的激励，引导学生不断的进行表达，并以榜样的力量来不断的激励其他学生的学习。教师在进行教学的过程中还要对于主动学习的学生给予鼓励，引导学生在课下进行预习与拓展，实现班级中所有的学生形成良好的学习风气，实现进而促使学生养成了良好的学习习惯，促进了学生学习能力的有效提升。例如：教师在进行“My body”一课的教学时，有的学生在课下进行儿歌的学习时，已经掌握了一下基础的英语单词，在课堂中可以引导学生进行适当的拓展，并让学生进行展示，同时还可以针对学生的掌握情况进行思维导图的设置，引导学生敢于上讲台表现自己，帮助学生树立学习英语的自信，从而实现学生学习效果的有效提升。

（三）完善课后作业的评价机制

教师在进行教学的过程中可以对于学生的作业进行良好的评价。教师在进行作业的完成时可以设置开放性的作业，让学生不断的开拓思维。教师在进行课后作业的布置的过程中可以设置小组合作的模式进行教学，促使学生在进行小组学习的过程中不断的进行探索与交流，学生的学习积极性被调动，并且能促进小组中的学生共同进步。教师在进行教学的过程中可以针对优秀小组的作业情况借助多媒体进行展示，让学生明確学习的中可以有多种角度来进行分析，学生的思维得到了开拓，并且在进行学习的过程中激发学生的学习动力，从而行程表一种良好的学习氛围。教师在学生进行小组合作教学的过程中，还应该针对学生的学习情况进行小组评价，设置由小组学生和教师共同参与的评价机制，在进行评价的过程中能针对学生的学习态度、学习方法和效果进行评价，对于学生进行多方面的评价，从而提升学生的学习水平。

（四）建立良好的实践机制

学生学习的目的就是将教学的内容应用于生活中，因此教师在进行学习的过程中可以引导学生参与社会实践的活动，来对于学生的学习情况进行评价。例如：教师可带领学生参与英语交流会，让学生与他人进行进行交流互动，通过与他人交流的过程中，来获取他人的评价，并且能根据他人的评价来了解自身的不足，通过客观实际的评价，明确了英语学习的重要性，并以此来实现了理想的效果。

综上所述，在进行小学英语课堂评价的过程中，教师应该针对学生的学习情况来不断完善评价制度，改善教学模式，促进学生综合全面的发展。

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