摘要：近年来，随着我国新时代社会经济的不断发展，数字媒体艺术教学，逐渐得到了人们的高度重视。对于高职院校数字媒体艺术教学而言，国家现如今更加主要其学科的发展，因为，这门学科是当今新时代下开展的一门新型的复合型学科，其对实验室建设体系的建设与发展需求，也是非常严格的。在这门学科的教学中，为了促使其在今后得到不错的发展，在教学模式的开展上，本文将着重对其教学体系以及软硬件基础设施等方面，数字媒体艺术实验室建设体系的构建进行深入的思考，从而以此来不断的为国家培养出更多、更具备综合素养的创新型人才。

关键词：高职院校;数字媒体;艺术;实验室建设构思;目标与策略

伴随着数字媒体的高速发展，我国各行业对人才的需求量，逐渐发生了日益增多的现象，尤其是对艺术方面的人才。传统的艺术教学模式，已不在符合现如今时代发展的需求，针对该现象，高校在教学中，应转换现有的教学模式。教师除了需要对现有的知识结构进行调整之外，还应该充分将数字媒体艺术实验室建设的构建思路引进教学中，这样，对于培养学生成为高素质人才等诸多方面都有着十分积极的作用。数字媒体艺术，是一门技术学科，需要大量的創新和不断的更新，所以，这样的学科，对实验室的需求也就非常的大，且需要制定有效的目标和策略。

数字媒体艺术是当今现代社会计算机技术、数字处理技术、通信技术、网络技术和媒体技术飞速发展环境下计算机图形、图像处理技术与艺术相结合的产物。它以计算机技术和传媒技术为基础，将艺术的感性思维模式与技术的理性思维模式相互融合，创造出一种新的艺术形式，它是将技术与艺术、理性与感性相融合的多学科新的艺术形式，具有科技和艺术的双重特性。

当前，高职教育正处在高速发展的阶段，需要培养出适合当今社会发展需求的设计类人才，所以对于当前高职设计类专业而言将面临巨大的机遇与挑战。艺术设计类专业除了理论知识的学习以外，提高技能素养最重要的手段就是实践教学，在数字媒体大力发展的环境下，高职校的设计艺术专业需重点培养在掌握艺术规律的基础上，结合计算机图形图像技术的操作，完成后期制作的复合型、应用型的数字类设计人才。

对于数字媒体艺术学科而言，其开展的目的，并不仅仅是培养我国社会发展所需的高素质人才，其更重要的是在该过程当中，对学生的思维能力以及创新能力等进行全面的培养。对此，为了能够更好的实现这一教学目标，高职院校就必须要注重实验室建设在此学科中的重要性，本来数字媒体艺术这门学科，就是一门综合性极强、且又是复合型的学科，并且对于创新和技术方面的要求又高，所以说，高职学院建设更加全面和完善的实验室，是势在必行的。在如今数字化高速发展的时代当中，为了促使我国现代化教育与社会发展有紧密的联系，实验室的建设对数字媒体艺术教学模式，更是引得了人们的高度重视。艺术是现代化教育中不可缺少的组织部分，根据相关的研究调查可以发现，传统的数字媒体艺术教学模式，已不在能满足学生的需求，以及艺术教学的要求。基于此，建设实验室来促进这门学科的发展，已经成为了当下必须要得以解决的问题。当然，在实验室的建设过程中，高职校一定要注重构建其体系，通常情况下，都是由管理制度、教学体系、软硬件基础设施等部分构成。实验室作为实验教学的重要载体，应当与课堂教学相辅相成。实验室管理制度，作为最重要的一个环节，应当加强推动实验室的持续性发展。数字媒体艺术实验室建设，还应当在满足所有实验室基础要求的条件，并不断的发展出符合数字媒体艺术学科的专业特色，这样才能更好的推动我国数字媒体艺术学科的进一步发展。

数字媒体艺术实验室是以“艺术加技术加综合素质加实践能力”的人才培养模式，以提高学生的艺术素质、创新意识和社会实践能力是实验室的主要目标。

数字媒体艺术专业的教师需要具备扎实的数字技术能力，也就是电脑操作的能力，更需要具备良好的艺术素质。但因为数字媒体专业起步比较晚，师资不够，很多实验室面临课程拼凑的问题。例如，计算机教师只能教授电脑操作技术，艺术和技术两者不能有效的结合，数字媒体专业就成了计算机专业和艺术专业拼凑的产物，所以我们要确立数字艺术实验室建设的正确目标。

在实验室的建设体系中，为了有效的保证实验室能够有序的进行，并且得到良好的效使用效果，实现高职院校数字媒体艺术实验室更好服务于学生的宗旨，笔者对如何构建符合创新型人才培养目标的实验室建设提出以下策略：

1.实验室在开放的时间上，不要太过于的限制，要尽量的保证学生们能够有充足的时间去进行实践操作。同时在开放实验室的过程中，还要加强培养学生们的创新能力和实践动手操作能力，要让学生们能够积极主动的去实验室中进行学习。其次由于教学的不断改革，创建各种数字媒体相关的基础平台，丰富实验室的功能性，让学生获得更多的教育资源。将来还应该把实验室作为学生实践教学的关键点，不能还像传统的教学模式一样，只知道不断的灌输理论知识，而不让学生们实践操作，这样是无法达到学生们的学习主要目的，因此，必须要积极的鼓励学生们参与实验室活动。

2.创新实验室管理的体制，更新管理技术手段。对于设计艺术类实验室，不断更新实验室的硬件建设是人才培养和学科建设的基本保障。在数字媒体发展的大环境下，传统的设计艺术实验室已经不能满足实践教学的需求。比如，传统教学中最基本的多媒体教室中投影仪或者幻灯设备已经不能满足艺术类实践课的师生对作品赏析的视觉要求。当代的数字媒体艺术可以将图像投射在相关的物体上，进而达到特殊的视觉效果，被投射的物体可以是墙体、衣服、人脸等任何可以想到的物体。

对于这种新型的数字媒体艺术实验室而言，应该要更加严格的对其进行管理，并实现管理方式的数字化。首先，教室课程的安排，可以适当的通过课程系统来进行，从而以此来提高效率。其次，还可以依靠计算机技术监测和操控实验室的状态，采用数字化控制，这样更能有效的统计和分析实验室相关数据，并对实验室进行更好的监管。

3.加强建设实验技术人员队伍，不断的完善数字媒体艺术实验设备资源共享的机制。数字媒体艺术实验室最大的特点，就是它自身非常的多元化，而且数字化存储，在各类硬件设备中，不论是图片、文字、音频、视频等，都能根据所需的不同方式进行存储。同时，对资源的调用，也更加便捷和开放，不管是在校内还是校外，都能够通过共通的网络，来实现资源的传递和共享。

总而言之，在现如今这个多元化的时代当中，数字媒体随之显得尤为重要。通过上述对这门学科教学模式以及实验室建设的研究可了解到，实验室的建设，对于培养人才型的学生，是有着十分积极的作用。因此，在如今这种数字化的环境下，只有不断的掌握更多的手段，才能不断的为国家培养出更多的新型的社会人才，才能促使数学媒体艺术学科今后得到更好的发展。

参考文献：

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[4]宋灿.浅论数字媒体艺术实验室的全面开放——以吉首大学美术学院为例[J].科技视界，2015（36）：50+69.

车律（出生1982年-），性别：女，民族：汉，籍贯：江苏镇江，学位：硕士，职位：教师，职称：讲师，研究方向：艺术设计，单位：镇江高等职业技术学校。