徐文静

【摘  要】现代教育技术因其具有的多种优势，在高校的舞蹈教学中能够起到巨大的作用。在上课之前，教师可以利用现代教育技术提前搜集所需的影像资料，创设良好的教学情境，使全班学生沉浸在一个良好的教学氛围。同时，现代信息技术能够帮助教师快速搜集到完整、翔实的各种类型资料，无论是动作解析的微课视频还是有关于舞蹈的灵感来源、产生背景的专业知识，都能够轻松获取。为学生播放此类视频，使学生能够在轻松愉快的情境中加深对舞蹈的认识，从而更好的表现舞蹈的内在情感。

【关键词】现代教育技术;高校舞蹈教学;运用

引言

信息化社会的大背景下，现代技术迅猛发展，信息技术与教育的练习日益密切，运用现代教育技术促进教学效果的提升已经成为了一种大趋势，是现代教师的必修课，而现代教育技术的使用也就成了现如今教师的必备技能。在高校的舞蹈教学中，如果教师能够对现代教育技术进行合理利用，将会对学生的舞蹈学习大有益处，提高学生学习积极性的同时，加深对舞蹈的理解，并有助于纠正不到位的动作，掌握技术要领。

1.现代教育技术在高校舞蹈教学中的应用的意义

1.1创造良好教学氛围

教学氛围的好坏在极大程度上影响着教师的教学发挥和学生的吸收理解效果。如果教师的教学氛围差，学生就会对这位教师的课堂教学兴趣缺缺，无论这位教师开展怎样的活动，学生的积极性都不高，自然也无法提高舞蹈水平。反之，一个教师如果善于营造良好的课堂气氛，每堂课都能快速使全班同学进入教学情境，那么整节课都会在轻松热烈的气氛里顺利进行，由于学生状态放松而思维活跃，往往能够起到事半功倍的教学效果。课件对于教师创设良好教学氛围具有重要意义，现代教育技术能够依赖广阔的互联网资源和多媒体技术，将丰富的内容和丰富的画面带入到高校的舞蹈教学课堂上来，教师的教学目标、内容，以及重点难点，都可以通过图片或视频的方式为学生直观地展现。

1.2及时进行教学反馈

要想提高教学质量，离不开及时的教学反馈，舞蹈教师重视学生的教学反馈，才能及时纠正学生的错误动作，教给学生更多的舞蹈技巧。现代教育技术能够通过计算机辅助教学以及數码摄影技术方便地录制、截取并存留学生舞蹈练习的图片或影像资料，学生可以自行反复观看，思考可以改进之处，而教师反复观看学生的练习视频，能够帮助学生纠正不够标准的动作，指出一些表情、姿势等的细节问题、没有做到位的地方等等。同时，学生也可以自行反复观看教师的示范动作照片和视频，与自己的记录作对比，寻找差距，以便舞蹈水平的不断提高。

1.3提高学习积极性

积极性对于学生的学习十分重要，在人本主义思想的指导下，教师教学坚持以学生为本，提高学生学习积极性的作用不言自明。现代教育技术能为学生展示符合人类思维记忆特点的知识，其巨大的信息容量与丰富的表现形式能够极大的满足学生的好奇心和求知欲。同时，现代教育技术使得学生的学习突破时间与空间限制，QQ、微信等社群的建立还给学生提供了自由交流的平台。

2.提高现代教育技术在舞蹈教学中的应用的有效方法

2.1阐述舞蹈背景，加深理解

教师在带领学生练习不同风格的舞蹈时，为了帮助学生对这一舞种有更准确的把握，可以利用现代教育技术搜集有关舞蹈背景知识[3]。例如教师在教学“民族舞”中的蒙古舞时，可以通过多媒体设备给学生展示蒙古当地的自然风物、风土人情、服饰与生活习惯等，让学生从中感悟到一个地域产生的舞蹈形式与该地域的自然人文环境之间千丝万缕的联系，在茫茫草原和牛羊牲畜的画面中对蒙古舞这一舞蹈种类的特征有所把握，跳出奔放自由的蒙古风情。在学习“新疆舞”时也是一样，教师还可以给学生观看来自新疆的明星跳新疆舞的视频资料，能够极大的吸引学生的注意力，勾起学生的学习热情。

2.2利用好微课资源，提升教学质量

微课这一课堂教学形式打破了以往的舞蹈教学模式，以视频的形式进行实践性艺术的教授，改变了以往舞蹈课堂中“教师示范，学生模仿”的灌输式教学定式。而且，由于种种条件的限制，舞蹈教学很难做到一对一的教授，但微课却能以图文并茂的形式，细化舞蹈动作，并加以解析，让学生随时随地可以观看教师的示范动作，观察其中的细节之处。

如藏族舞蹈中的屈伸练习，教师便可以将这一舞蹈的标准演示录制成小视频，在视频中，教师一边动作，一边进行讲解，还可以辅以藏族地区的自然风物，使学习气氛更加浓厚。在微课视频中，教师能够在任何一个时刻插入详细的讲解或注意事项，这样一来，舞蹈教学不仅图文并茂，还能进行反复的品位，或者暂停进行观察等等，突破了时间与空间的限制，学生的舞蹈学习不仅更加方便，还更加扎实有效。

2.3运用现代教育技术进行反馈练习

在以往的舞蹈练习中，由于教师的精力有限，学生无法得到足够的教学反馈，只能依靠同学之间相互点评，但现代教育技术改变了这一情况。教师可以在学生进行训练的时候，使用设备将整个过程录制下来，再通过大屏幕进行展示，学生能够观看到自己的表演效果，其他学生也能够一起观察，发现其中的不足之处，有则改之，无则加勉。这样，学生舞蹈中的不标准之处能够被及时发现与纠正。另外，学生在舞蹈训练中，会出现灵光乍现的时刻，多媒体技术能够帮助学生将这种灵光一现记录下来，变成不可多得的创意资料，有助于学生和教师一起优化舞蹈动作，编排设计出新的舞蹈节目。

2.4提高高校舞蹈教师的教学技能

现代信息技术在高校舞蹈教学中能够提供巨大的便利，帮助教师减轻负担的同时，也帮助学生提高自身的舞蹈水平，但这都是建立在教师对现代信息技术的熟练运用和科学把控的基础上的[5]。首先教师应当虚心学习，跟上时代发展的潮流，积极学习现代教育技术，熟练运用相关软件和平台，这样才能为课堂教学提供更多可用的资源。另外，教师也应该注意现代教育技术虽然能够提供一定的便利，丰富课堂内容，但如果不分情况的滥用，便会起到反作用，教师应当根据学生对舞蹈教学方式的教学反馈来调整自己的教学方法，不可让新技术、新形式的不当尝试白白浪费了学生宝贵的时间和精力。所以，高校应当加强对教师教学技能的培训。

3.结束语

综上所述，现代信息技术能够帮助教师减轻负担，让教师的课前准备工作更加轻松，课堂资源更加丰富，在课堂上能够保持学生注意力集中。高校教师应当立足于教学实际，把握学生的学习需求，积极学习使用新技术，为学生的学习提供便利。总之，将现代教育技术运用于高校的舞蹈教学之中，不仅是教师提升教学质量的要求，更是教育现代化的必然要求，教师应当在教学中将现代教育技术与舞蹈教学科学结合，助推学生综合素质的提高。

参考文献

[1]周浔闽 . 多媒体技术在高校舞蹈教学改革中作用 [J].速读（下旬），2016，（9）：43-43，44.

[2]刘华.信息技术支撑下高校舞蹈教学的高效生成对策[J].中国民族博览，2017（04）：34-35.

[3]阎晓敏，李佳轩，尹训燕.基于数字媒体艺术理念的舞蹈剧目课多媒体技术研究 [J]. 艺术教育 ，2015（11）：196-197.

[4] 唐丽钦 . 多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的作用[J]. 吉林省教育学院学报 （ 中旬 ），2015，31（09）：65-66.

[5] 宋禄霞 . 多媒体技术在高校舞蹈教学改革中的应用[J]. 南风 ，2015，（35）：59-61.