李桃玲

摘要：中职平面设计教学的关键就在于创造性思维的培养，只有学生拥有良好的创造性思维，才能够设计出更多优秀的作品，才能够真正达到中职平面设计教学的真正目的。并且创造性思维是平面设计专业学生应必备的思维能力，同时在平面设计行业中也有着尤为重要的作用，因此在中职平面设计教学中教师应注重学生创造性思维的培养。本篇文章将针对中职平面设计教学中创造性思维的培养提出教学策略。

关键词：中职;平面设计;创造性思维

前言：

在现如今的中职平面设计教学中由于学生缺少设计意识以及文化知识，加上学校更加注重技术教育，而忽视在中职平面设计教学中创造性思维的培养，导致教学质量以及学习效果没有达到教学目标，并且学生在实际工作上很难设计出新颖设计。所以在平面设计教学过程中教师应重视创造性思维的培养，这样既能够加强学生专业能力，提升教学质量以及教学效率，又能够促使学生成为平面设计人才。

• 激发想象力培养创造性思维

想象力是人们在已有的形象上进行创新，进而产生一种新形象的思维能力，所以想象力是创造性思维最为重要的载体，因此教师可以在中职平面设计教学时激发学生的想象力以此培养学生创造性思维。例如：在进行中职平面设计教学时，教师可以提出地球，让学生根据地球发挥想象，教师要引导学生想象具体，尽可能的想象出更加丰富的答案，以此培养学生创造性思维。如通过地球有些学生会想到外太空、外星人、宇宙飞船等等。然后教师可以根据学生想象出的答案分开想象，如大眼睛尖下巴外星人、圆形宇宙飞船、宇宙飞船上有一个外星人在睡觉等等，充分调动想象，只有想象的丰富才能有效调动学生思维，真正达到创造性能力的培养。同时教师还可以让学生通过幻想自己以后想要住的房子等等，通过幻想也能够有效促进学生创造性思维的培养。除此之外教师要引导学生多多观察生活中的点点滴滴，并且让学生多看书、漫画等等，因为书籍以及漫画拥有极强想象空间，能够有效丰富学生想象力，进而培养学生创造性思维^[1]。

• 运用现代化科技培养创造性思维

随着现代化科技的不断发展，多媒体技术已经普遍存在中职学校中，并且已经成为了中职平面设计教学中最为重要的教学工具。多媒体技术具有信息技术多样性、动态图像、声音、仿真过程等等特点，在平面设计教学中有着十分重要的作用。在现如今的中职平面设计教学中，学校中所拥有的教学资源十分有限，这样很大程度上限制了教师进行教学，并且拘束了学生的发展，而运用多媒体进行教学就能够很好的化解这一问题，进而培养学生创造性思维。教师可以运用多媒体为学生寻找更多的教学资源拓展学生知识量，丰富了学生知识量自然就能够提升学生创造空间。并且教师还可以运用多媒体为学生展示更多优秀的平面设计，开阔学生视野，例如：在广告设计中的平面设计教学时，教师就可以运用多媒体为学生播放各种各样的设计。俗话说读书破万卷下笔如有神，看的多了，自然就能够丰富自己的想象，以此培养学生创造性思维^[2]。

多媒体技术的核心在于网络，通过网络能够给予学生更加丰富的学习方法，通过网络能够让学生了解更多的平面设计知识，通过网络还能够为学生提供更多交流平台。因此在中职平面设计教学时，教师可以充分运用多媒体技术，为学生建立更加丰富的创造性思维空间，以此培养学生创造性思维。

• 建立平面设计创造性思维评价方式

评价是优化教学的关键，同时评价在中职平面设计教学中起到极大的作用。因此，在中职平面设计教学中教师应改变传统的评价方式，为学生建立合理的创造性思维评价方式。而在此过程中笔者认为，个体差异评价法是最佳评价方式。个体差异评价方式就是针对每一个学生不同的特点进行评价，这样的评价方式能够满足每一个学生的需求，并且能够针对每一个学生的发展空间进行评价，有效促进创新性思维的培养。此外，学生与学生之间进行评价也是有效的评价方式，其不僅能够丰富学生的平面设计技巧，还能够有效培养学生创新性思维。同时在学生与学生进行评价的过程中能够充分调动学生思维，在这个过程中只要教师加以引导，学生就能充分发挥自主探索精神以及自主思考意识，进而有效培养学生创新性思维^[3]。

总结

中职平面设计专业的核心所在就在于创新性思维，所以教师应在平面设计教学中注重学生创新性思维能力培养，这样不仅能够帮助学生更加理解平面设计理论知识，还能够培养出满足社会需求的创新性平面设计人才，进而促使中职平面设计教育更好的发展，同时也推动中职教育的快速发展和不断进步。

参考文献：

[1]刘红艳.中职平面设计教学如何提高学生创造性思维[J].教育现代化，2018，5（37）：338-339.

[2]陈晓群.中职平面设计教学如何提高学生创造性思维[J].职业，2017（29）：84-85.

[3]朱凌雁.中职学校平面设计教学的创新性之我见[J].中国培训，2016（22）：163.