马海山

一直以来，农村的教育都是我国教育的薄弱环节，基于农村地区发展的现状，相应的教学现状也不容乐观，尤其是农村地区的英语教学问题。近年来，我国更加关注农村地区的发展，改革农村的教育模式也是促进农村经济发展的一项重要工作，国家不断关注农村英语教学的当下，如何寻找农村初中英语教学的新思路也是新课改的一项重点工作。

1. 目前农村初中英语教学过程中存在的问题

1.1缺少关注

从我国多年的发展规模来看，城市的发展速度远远大于农村的经济发展速度，国家过分重视城市的发展而忽视了对农村发展的关注，加上农村原本就落后的发展状况，所以一些基础设施也得不到完善，教育自然会出现问题，所以缺少国家的关注是导致农村地区教育发展低下的根本原因。

1.2设备落后

受到政策、经济发展水平等因素的影响，农村初中英语教学过程中普遍存在着设备不够充分的现象。建立一套完善的设备需要一定的资金投入，正是由于国家的忽视所以才导致一些教学设备不能更好地为教学服务。在初中英语的教学过程中，听力是英语学习的重要组成部分，但是一些教师在上课的过程中仍然在使用传统的录音机进行听力练习，录音机虽然也能够达到同样的目的，但是具有一定的缺陷。与音响、大屏幕等现代化设备进行比较，录音机的功能过于单一。

1.3师资力量短缺，教学方式落后

农村教育最大的问题就是师资力量短缺。对目前留在农村从事初中英语教学的教师进行了解可以发现，传统的教学方式仍然深受教师们的欢迎。在讲课过程中，只关注讲课的过程，甚至在一些教师看来教育就是完成课堂教学任务，这种观念下的教学忽视了学生的地位，必然会对学生的成长带来不好的影响。

1.4学生缺少主动学习的态度

受成长环境、学习观念的影响，一些农村的孩子忽视了知识的重要性。在大部分学生看来，学习只是为了一个文凭，依靠学习知识改变命运在他们看来是不切实际的，甚至一些学生在初中还没有结束就辍学。在学习过程中，学生的主动性会直接影响教师的教学情绪与教学方式，对于农村学生来说，学习是无关紧要的，更不用说英语学习，所以一些学生宁愿出去打工也不愿意坐在课堂里学习，这是大部分农村学生的想法。

2. 提高农村初中英语教学的有效途径

提高农村初中英语教学的策略要结合农村发展的实际状况，从农村发展的现状出发。

2.1國家——增加关注度，发展农村经济

为了更好地促进农村地区教育的发展，首要工作就是发展经济，通过经济的发展带动教育的发展，从而提高农村整体的教学水平。国家在促进农村经济发展的过程中要善于利用政策为农村地区的经济发展吸引更多的投资。在经济发展的前提条件下，完善教师的教学设备，建立完善的教学设施，尤其是以计算机为基础的现代化教学设备。有了设备的支持，教师的教学活动就可以顺利进行;在经济增长的前提条件下，可以制定鼓励教师支援乡村的政策，给予乡村支援教师相应的补贴，增加农村教学的师资力量。

2.2教师——提高技能，设计新颖的教学方式

对教师来说，应该不断丰富自身的教学技能，要重视农村学生英语能力的培养，同时也要向学生强调英语学习的重要性，尤其是在当今的社会里。在设计教学内容的过程中，教师可以根据学生熟悉的习惯用编儿歌或顺口溜改变一些英语对话，激发学生的热情。以七年级下册英语第一单元“Where is your pen pal from？”为例进行对话改编，在改写过程中可以编写这样的内容“Where is your pen pal from？ He is from Beijing.  Where does her pen pal come from？ Her pen pal comes from Shanghai.  Where does his pen pal come from？  His pen pal is from Hunan. All our pen pals are from China.”按照一定层次上进行对话改编不仅复习了相应的语法知识，也锻炼了学生的思维能力;在听力练习方面，教师可以结合当地的特色进行音频和视频结合方式进行授课。例如，以甘肃省某市为例，该市所使用的教材正是人教版新目标教材。教师在培养学生听力的过程中可以利用纪录片《舌尖上的中国》中甘肃民族地区美食为例进行教学，在选择视频的过程教师应该根据学生的实际情况进行合理有效的内容，内容不应该过难，主要以吸引学生学习英语的兴趣为目标。

2.3转变学生的观念，普及相应的知识

大部分人才的培养来自校园教育，不管是农村地区的学生还是城市地区的学生，都将成为我国发展过程中的重要力量。所以，农村教学不应该仅仅为了教学而教学，而应该关注学生的思想，改变一些学生的观念，帮助学生树立知识改变命运的观念，还要改变学生所认为的英语没有作用的观念，培养全面的人才。

3. 结束语

农村教学作为我国教育的重要组成部分对我国的发展起着重要的作用，国家应该重视农村英语教学过程中出现的问题，及时调整教育改革的策略，将农村地区的教育体制改革作为我国教育体制改革的重点环节。在教给学生知识之前，首先要帮助学生转变固有的看法，树立正确理念，其次还要使用合理的教学方法，提高英语课堂的教学效率，学生要与教师进行配合，共同完成学习任务。

参考文献

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[4] 刘慧， 孙宁. 农村初中英语课堂教学现状调查与思考[J]. 现代教育科学， 2010（02）.

注：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题，课题立项号：GS[2018]GHB3789

（作者单位：甘肃省康乐县胭脂初级中学）