李佑丰 李美阳

摘 要：汉语言文学专业实践教学体系改革，要坚持以汉语言文学专业应用型人才培养为目标，坚持应用性原则、教研相长的原则、产教融合原则，改革教学内容，构建与高素质应用型人才培养目标相适应的“三类实践、四项能力、三个平台、五大模块”的“三四三五”实践教学内容体系。通过加大师资队伍建设的力度、拓展校内外基地建设的广度、提高实践教学管理的效果，促进汉语言文学专业实践教学改革，提高实践教学质量，切实落实立德树人的目标。

关键词：汉语言文学专业 应用型人才培养 实践教学改革

课 题：本文为2018年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“基于多项目管理的继续教育中汉语言文学专业实践教学体系的构建与研究”的部分成果。

实践教学在教学中必不可少，是增强学生创新能力和实践能力，提高学生综合素质，实现应用型人才培养目标的重要途径和手段。以汉语言文学专业人才培养目标为导向，以提高实践教学质量为目标，以完善实践教学目标为核心，坚持改革实践教学内容，构建与高素质应用型人才培养目标相适应的实践教学体系，切实落实立德树人的目标。

一、汉语言文学专业实践教学改革原则

（一）坚持应用性原则

紧紧围绕汉语言文学专业应用型人才的培养目标，协调统一各实践教学活动要素，使教学各环节得到互相映衬，使实践教学与理论教学相得益彰，教学内容更加适应课程体系的改革。

（二）坚持教研相长原则

根据汉语言文学专业的特点，构建切实可行又独具特色的实践教学体系。立足教学、以研促教，在教学的全过程和各个层面贯彻教学与科研相结合的精神，鼓励师生共同开展课题研究，在教学与科研互动中全面提升学生的科研素质。

（三）坚持产教融合原则

新形势下，丰富汉语言文学专业实践教学的内容、形式，深入探索校企（地、校）合作、协同应用型人才培养模式，完善校企（地、校）合作、协同育人机制，制定出相应的教学方案、教学规范、考核标准和要求，推动产教融合向深度推进。

二、汉语言文学专业实践教学改革路径

要通过教学改革，进一步明确通识能力、专业能力、创新创业能力及职业发展与社会适应能力的专业培养目标，并将能力目标分解到汉语言文学实践教学环节，构建“三类实践、四项能力、三个平台、五大模块”的“三四三五”实践教学内容体系。

（一）构建“三类实践”

实践教学的“三类实践”包括课程实验、专业实训和综合实践，具体如下：一是汉语言文学专业课程实验，主要是指课堂实验、实训等形式;二是汉语言文学专业实训，主要是指集中实习（实训）、见习、设计（论文）等形式;三是汉语言文学专业综合实践，主要是指素质教育、学科竞赛、创新创业实践、学术报告和社会实践等形式，包括实验教学中的入学（毕业）教育、军训、公益劳动、创新创业项目、学科竞赛、专利、论文成果、科技学术报告、“三下乡”社会实践活动、暑期社会实践与调研、大学生志愿者服务等。

（二）培养“四项能力”

实践教学“四项能力”包括通识能力、专业能力、职业发展与社会适应能力。具体如下：一是通识能力，指从事与汉语言文学专业相关职业活动应普遍具备的能力，顺利完成各项任务必须具备的职业能力，主要包括适应能力等;二是专业能力，指对汉语言文学专业领域的活动有特殊作用，并在其活动中表现出来的能力，它是顺利完成该项活动或工作的条件，主要包括汉语言文学专业基础能力、汉语言文学专业核心技能和汉语言文学专业综合实践能力;三是创新创业能力，指成功完成创新创业活动所必需的各项能力，主要包括发散性思维、敏锐的洞察力和判断力、创造性的观察能力和知识应用能力、沟通合作能力、经营管理能力、预见风险和承担风险的能力等;四是职业发展与社会适应能力，指基本发展、生存能力，包括團结协作能力、外语应用能力、沟通交流能力、解决问题能力等。

（三）打造“三个平台”

实践教学的“三个平台”包括校内实践教学平台、网络实践教学平台、校外实践教学平台，具体如下：一是校内实践教学平台，主要包括汉语言文学专业实验（实训）室、综合性实验（实训）中心以及校内实习实训基地等;二是网络实践教学平台，主要包括网络实践教学视频、音频以及虚拟仿真实践教学平台等;三是校外实践教学平台，主要包括校外实习实训基地、大学生创新创业实践基地、产教融合协同育人基地等。

（四）构建五大模块

一是科研创新模块，通过学生学科竞赛、开放性实验项目、科研项目等培养学生创新思维，巩固与升华学生理论知识，增强学生创新意识，提高学生创新能力;二是实验教学模块，主要包括以课内实验和独立设课实验为主的计划内实验和以学生自拟拓展性实验与固定拓展性实验为主的计划外实验两部分;三是论文设计模块，主要包括汉语言文学专业课程设计、汉语言文学专业实习、汉语言文学专业毕业论文等;四是素质拓展模块，主要有军事训练、文艺创作、“两课”实践、社会实践、体育训练等;五是实习实训模块，重在强化学生汉语言文学专业技能训练和汉语言文学专业综合能力训练，汉语言文学专业技能训练主要包括教育实习、教育教学技能训练、写作技能训练、语言表达能力训练等专业实训，主要培养学生分析问题与解决问题的能力，以使学生养成求真务实的工作作风以及严谨细致的科学态度，成为社会需要的应用型汉语言文学专业人才。

三、加大保障力度，促进汉语言文学专业实践教学改革

（一）加大师资队伍建设的力度

拓展校内外基地建设的广度，加大实践教学管理的效度。一是推进校企协同创新，促进校内外教师合作交流。结合产教融合的特点，鼓励企业指导老师考取职业资格证书，促进企业、学校之间教师的流动。同时，选拔合作单位的实践经验丰富者成为实践教学导师，通过完善“双师制”，一起修订与应用型人才培养目标相适应的人才培养方案，实现供需平衡，提高人才培养水平。二是进一步健全学业导师制，通过引导学生以教学主体的身份，投入到实践教学活动当中，让学生全程主动参与，实现所学知识和所掌握专业能力，与社会、企业无缝对接，进而使学生综合素质得到全面提升。

（二）拓展校内外基地建设的广度

学校设立实践教学专项经费，专款专用，确保实践教学的有序进行。要结合汉语言文学专业特点、培养目标及其招生规模，根据行业与区域人才需求，对基地遴选和建设标准进行分类制定，按照人才培养需求建设高质量的校内外专业实践基地。按照应用型人才培养的需求，构建以就业为导向，与职业环境和岗位环境相适应的校内专业实训基地，为学生进入校外实践做准备。同时，发动校友等社会资源，按照协同创新的原则构建校外专业实践基地。

（三）加大实践教学管理的效度

一是加强实践教学组织管理。要充分认识到汉语言文学专业实践教学的地位、作用和重要性，采取有力措施，制定汉语言文学专业实践教学相应的管理办法和措施，切实加强实践教学工作。二是加强实践教学方案管理。修订汉语言文学专业实践教学大纲，按照汉语言文学专业实践教学大纲以及培养方案，组织实践教学各环节工作。三是加强实践教学运行管理。精心组织汉语言文学专业各个实践教学环节，真正实现大纲、计划、指导教师、考核、场所、经费等六个方面工作的落实;抓好实践教学前期准备、初期计划安排落实、中期工作检查和结束阶段成绩评定及工作总结等环节的工作。

参考文献：

[1] 曲文军.汉语言文学专业创新课程体系建设的探索与实践 [J]. 临沂师范学院学报 ，2010（2）.

[2]包朗. 古代汉语实践教学方法新论 [J]. 文学教育 ，2016（2）.

[3]陈卫莉.基于“一、二、三课堂”联动的高职院校人才培养路径探析[J].教育现代化，2015（14）.

（作者单位：李佑丰，邵阳学院;李美阳，湖南省汽车技师学院）