张祯

摘 要：随着现代信息技术的高速发展以及网络在生产生活中的普及应用，现代信息技术逐渐成为教育过程中的一种重要教学手段。对应用电子专业课程这样专业性和技术性极强的课程来说，当前传统的教学手段已经无法满足现代教育的要求。为此，将应用电子专业教学与现代信息技术相结合，成为当代教育的重要方向。本文就应用电子专业教学与现代信息技术结合的现状与发展提出了一些建议，供大家交流。

关键词：信息技术 应用电子专业 教学研究

高职院校与普通的本科院校不同，前者更注重对学生专业技能的培养，即对学生动手操作能力的培养。普通的课堂教学模式无法让应用电子专业学生在实习实训方面取得较好的学习效果，导致学生的理解和认知能力较弱，无法激发学生的学习兴趣。利用信息技术对传统教学模式进行改革和创新，可以提高教学质量，提高学生的学习兴趣。本文针对应用电子专业教学和信息技术的整合进行了探讨，并对信息技术融入应用电子专业教学过程做了进一步的优化。

一、应用电子专业教学与信息技术相结合的重要性

（一）应用电子专业教学的信息化能够改变课堂氛围，提高学生学习兴趣

信息化的应用电子专业教学是基于信息的数字化、网络化、智能化进行教学改革的，这样的教学模式可以将教学主体从教师向学生改变。同时，这种教学模式运用画面、影像等方式，能够将抽象枯燥的文本内容加以具体化的呈现，让学生的听觉、视觉等感官得到刺激，激发学生的学习兴趣。它改变了传统课堂的教学沉闷氛围，让更多的学生参与到课堂活动中。

（二）应用电子专业教学的信息化可以增强学生的实训效果

高职院校的应用电子专业课程教学更加注重对理论知识与实践能力的讲解。传统的教学手段很难在应用电子专业的实训环节取得良好的教学效果，学生的实际操作水平也无法提升。应用电子专业的教学很多是需要与实训相结合的，这样才能保证学生将学到的理论知识加以运用。但是很多学校不具备开展实训的条件，教师只能通过语言的描述，让学生在脑海中想象。如今将现代信息技术引用进实训教学中来，可以让学生更加清晰直观地了解电路的工作原理和工作过程，将抽象变为可视化，打破地域、环境的限制。

（三）应用电子专业教学的信息化可以促进教学改革

现代教育要求教学体系要与时俱进。传统的教学模式是在过去的经验基础上总结出来的适合当时情况优秀教学模式，但是与现在的教学环境却有着很大的差距。例如，教学方法陈旧、教学条件受到制约，教材内容不符合现代发展速度、实践环境不足等现代信息技术的融入，除了可以满足原有的教学要求外，还能够打破传统条件的束缚，从而促进教学的发展，这对教学改革起到了极大的促进作用。

二、传统应用电子专业教学存在的问题

（一）教学方法传统化

高职院校应用电子专业存在复杂性与专业性的特点，导致学生在学习实践过程中受到了很多制约。课堂上教师只是通过语言描述和板书进行授课，课堂气氛沉闷，这极大地消磨了学生学习专业知识的热情。加上“授—受”的单纯知识灌输模式，学生只能被动和机械地接受知识，主体地位得不到体现。而在实训环节，大部分教师缺少工作经验，无法对学生的实训环节进行系统性的指导，导致学生的理论性与实用性不均衡，他们缺乏实际操作能力，这也在一定程度上严重限制了专业教学效果的提升。

（二）教学内容落后，无法与现代科技发展相辅相成

现在应用电子专业的课程教材还是采用很多年前的范例，那些范例无法与现代社会相衔接。即使在一些应用电子专业教学内容中加入了现代教学范例，但是与理论知识的对接有较大的不协调性。与此同时，应用电子专业教学的理论知识过多，学生的学习难度过大，就会导致学生难理解所学知识，对学习失去兴趣，甚至逐渐产生厌学的情绪，最后放弃学业，不利于学生的后续发展。

（三）实践资源较为薄弱

在大部分的高职院校中，想要建设一个完整的实训基地，初始投资巨大，且长期的维护、维修成本较高。基于这种情况，学校的实训资源受到了制约，无法满足学生的实训要求，导致学生的理论知识与实训内容相脱节，缺乏实际工作经验，难以适应工作岗位。

三、现代信息技术在应用电子专业教学中的应用

（一）营造良好的课堂氛围，提高学生的学习兴趣

在课堂教学过程中，大多数应用电子专业教师都会发现这样一个现象——学生对于学习课堂知识的兴趣不高，具体表现为学生在听课的过程中犯困、注意力不集中，这些现象产生的原因主要是课堂学习氛围不足，无法让学生对应用电子专业学科产生浓厚的兴趣。要想积极改变这些现象，可以将现代信息技术加入教学课堂之中，创设趣味性、实效性兼备的课堂环境，提高学生学习兴趣，进而为他们专业教学效果的提升奠定坚实的基础。

（二）建设应用电子专业的网络精品课程

网络课程已经不再是一件新鲜的事情，很多学校已将教学内容融入现代信息技术，在网络平台上发布课程作品，让学生可以在课余时间或者复习环节观看。教师录制应用电子专业的精品课程，然后放到学校的网络教学资源库或者各大学习网站，除了满足在校应用电子专业学生的需求，还可以为喜爱应用电子专业内容的读者提供便利。

（三）采用信息仿真技术模拟实训教学系统

过去，针对高职院校学生实训过程中出现的实训投资大、占地广，设备复杂、维护难等问题，大部分高职院校在实训环节使用陈旧落后的实训室。如今，很多高职院校在学生实训方面，除了采用校企合作模式外，还购入校园信息仿真模拟软件以满足学生实训。校园信息仿真模拟软件采用计算机处理模式，模拟工作之中的流程和出现的緊急状况，可以锻炼学生的随机应变能力与事故处理能力。

（四）通过现代信息技术丰富教师与学生的知识储备

网络具有实时性、资源共享性，可以打破时间、空间的限制。随着网络技术的普及应用，学生和教师可以利用网络资源，来丰富自身的知识储备，促进个人素质的提高。在网络中，学生和教师可以通过中国知网、教育网等教育网站进行知识的扩充。教师还可以借鉴其他学校优秀教师的成果，还可以将自己研究的成果通过总结、整理等形式发表出来，供其他相关专业的教师进行参考，达到不同院校、相同专业教师之间的教学交流。

四、小结

随着现代教育与科学的进步和发展，教育与现代信息技术的互相结合将会逐渐呈现成熟完善的趋势，从而促进教育事业的改革。在应用电子专业教学方面同样如此，将现代信息技术加入其中，能够在一定程度上消除传统教学的弊端，完善教学体系和教学结构、丰富教学课堂内容和教学制度。在网络技术的帮助下，教师还可以对教学进行创新，开创具有自己特色的网络精品课程，促进不同学校、相同专业的教师之间的学术交流。在应用电子专业的实训方面更是提供了一定的保障，实现学业与职业的零距离对接，为社会和企业培养高素质、高水平的技能型人才，从而推动社会的快速发展。

参考文献：

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（作者单位：天津工业职业学院）