张嘉楠

近期幼儿们对剪纸产生了浓厚的兴趣，喜欢剪自己身边的事物。一次，点点在美工区用剪刀剪了一条小鱼，她举起来大声说：“看，这是我剪的小鱼！”很多小朋友被点点的小鱼吸引，开始讨论起来。豆豆说：“我也想剪条小鱼。”寒寒问：“你的小鱼会游泳吗？”根据幼儿的兴趣，我们开展了“剪小鱼”的活动。

活动一：会游动的小鱼

当孩子们对剪小鱼的兴趣被激发之后，他们开始尝试剪各种颜色、各种形状的小鱼。这时候他们提出了新的问题：“我们剪的小鱼怎么看起来不会游动啊？”有了问题怎么办呢？孩子们通过观察植物角的小鱼，了解了小鱼游动的样子，并将其运用到剪纸操作当中。在剪纸时，他们剪出的小鱼尾巴有向上的、有向下的，好像在游动一样。

通过认真细致观察，大胆动手操作，幼儿们成功地剪出了“游动”的小鱼，对剪小鱼活动的兴趣越来越浓厚。

活动二：我的小鱼真漂亮

“谁剪的小鱼最漂亮呢？”有的小朋友说：“乐乐剪的小鱼最漂亮，因为他的小鱼尾巴上有花纹。”有的小朋友说：“天天的小鱼最漂亮，因为他的小鱼身上有一些小圆点点。”经过讨论，幼儿们总结了漂亮的小鱼应有的特点——颜色多样、有漂亮的花纹。

孩子们陆续从家里拿来很多与小鱼相关的绘本和科普图书，一起阅读并寻找。通过分享，我们发现小鱼的花纹有很多种，有点状的、块状的、条纹状的……

在了解了小鱼的花纹之后，孩子们开始动手剪，这时候又遇到了难题——这些花纹应该怎么剪？小朋友们分组讨论，最后大家发现可以用镂空剪的方法剪花纹。他们先设计出自己喜欢的花纹图样，然后将剪下的小魚对折，在小鱼的身体上剪出设计好的花纹图样，再打开后就发现小鱼身上有了各式各样漂亮的花纹。

活动三：小鱼的朋友——小螃蟹

一天，奇奇带来一只小螃蟹模型玩具，并对其他小朋友说：“你们看，这是小鱼的好朋友，它也生活在大海里。”“新朋友”的到来引发了孩子们极大的兴趣，新一轮的讨论开始了：“我们是不是也可以剪小螃蟹？”“螃蟹有没有花纹呢？”“螃蟹有其他颜色的吗？”孩子们开始了对螃蟹的探究。

通过查阅、分享，孩子们发现，螃蟹一般都是青色或者黄色的，都有八条腿和两个大钳子。但公螃蟹和母螃蟹肚子上的花纹不一样。公螃蟹的花纹尖尖的，有点像三角形;母螃蟹的花纹圆圆的，有点像圆形或者波浪形。

就这样，孩子们的剪纸作品里不仅有小鱼，还有了小螃蟹。孩子们纷纷展开想象，表示还要剪一剪海马、水母、虾等大海里的其他小动物，还要制作一幅剪纸的“海底世界”。

在开展探究活动的过程中，我们发现幼儿会认真观察自己感兴趣的对象，主动提出想要了解的问题，动手操作寻找答案，并将整个过程加以表达，幼儿的“四会”能力得以提升。

（作者单位：北京市朝阳区北辰福第幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟