李夏璐

在早期教育过程中，亲子阅读是非常重要的组成部分。幼儿阅读能力和阅读习惯的养成是一个长期性的过程，需要家庭教育的支持，有效提升家庭的亲子阅读质量尤为关键。广东省深圳市宝安区新蕾幼儿园通过对亲子阅读中影响家长恒心的原因分析、提升家庭亲子阅读质量的对策、对小班家庭亲子阅读提出相应的教育建议，提升家长对亲子阅读的指导能力。

亲子阅读已越来越被认可与推崇，但在实践中，大多数家长陪孩子阅读，只是应付，并非心甘情愿。殊不知，亲子阅读具有持续性，需要坚持，家长的坚持是孩子阅读习惯养成的动力。为什么如此多的家长对待亲子阅读是“三天打鱼，两天晒网”的态度呢？究其原因，主要有以下几点。

家长没有充分理解参与的意义。一些父母认为：幼儿园阶段，孩子小，亲子阅读随意一点就行;到孩子稍大些，能自主阅读了，父母就不用参与了。这些意识和观念只会使亲子阅读流于形式，无法起到作用。

家长缺乏对孩子阅读能力发展特点、接受方式、引导方法的认识，而有关亲子阅读的推广多数是围绕儿童开展的，少有真正帮助到家长的内容，故家长大多只是被动参与，收益不大。

家长阅读的深度和广度匮乏，导致了亲子阅读的匮乏。家庭阅读环境的创设，不仅仅是格局上的打造，更重要的是家庭阅读氛围的营造，包括家长的阅读素养、阅读观念等。           虽然都知道“早期阅读”的重要性，也舍得投资，但由于工作的原因，家长在亲子阅读上时间投入较少，反而过多依赖视听软件。其实，亲子阅读另一个重要的目的是情感交流，从机器里发出的声音，永远无法取代父母的陪伴。

以下是我们总结出的一些促進亲子阅读的做法。

组建共读小组，如邀请专家、名师与家长面对面交流亲子阅读经验，邀请身边熟悉的家长分享自己的亲子阅读故事。开展亲子朗诵大赛、演讲活动等，发挥家长“自组织”的作用，变被动参与为主动策划组织，往往效果会更好;组建“网络阅读共同体”，分享亲子阅读录音、视频等，把活动延伸到社区、图书馆，使阅读形式更灵活有趣。

活动与奖励交织，如结合父亲节、母亲节、儿童节，开展“书香帅爸秀”“书香美妈秀”“书香萌娃秀”等新颖又有创意的阅读表演活动，从中评选出“最萌书模”“最美家庭阅读角”“最美童声”等，使亲子阅读的热情不断延续。

给缺乏阅读热情的家长推荐书目，使其维持阅读兴趣。理论著作会让家长觉得负担太重而失去阅读兴趣，可推荐一些亲切感人的教育传记、成长故事等，也可以指导家长结合一些教育电影来读书，使阅读不再成为一种负担。

教师做亲子阅读的先行者，定期向家长推荐适合的图画书，并预设一些能激发孩子观察、思考、想象的问题供家长参考，如“看封面猜猜这是个怎样的故事？”“他为什么变成这个表情？”

合理规划安排阅读时间。保证节假日和周末有一个相对固定的阅读时间，做好亲子阅读计划并保证有效实施。例如每周和孩子讨论或复述一个故事;每月陪孩子逛一次书店，购买一本书;每个季度带孩子去郊游，和孩子一起阅读“大自然”这本大书，鼓励孩子说说、画画自己的想法，和孩子一起创编、表演故事。

见缝插针，用好“边角”时间。每天上下学路上、散步途中，可以听一听书中的儿歌，模仿书中人物对话;每天睡前给孩子读一本绘本，在孩子无所事事时，巧妙地用朗读把孩子吸引到阅读活动中来。

养成阅读的习惯，贵在坚持。孩子的兴趣持续时间短，注意力容易转移，因此家长的坚持就显得尤为重要。通过实践，我们看到越来越多的家长能在亲子阅读中坚持下来。

（作者单位：广东省深圳市宝安区新蕾幼儿园）

责任编辑：欧阳秀娟