1999年，周童大学毕业后，任教于武冈四中，担任物理教学。由于教育教学成绩优秀，2002年被选调到武冈二中。

作为一名年富力强的中年教师，其教育教学效果可概括为“激情引趣质量优，教改教研勇争先”。

周童的课堂教学“激情四射，趣味横生”。平日里，与他交流教学经验吋，他时常引用歌德的一句话：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”无论哪一届学生，只要听过他的课，都会说“太有趣了，讲课神采飞扬，想睡觉都不可能”。

为了提高学生学习积极性，周童想尽办法让课堂活跃，激发学生兴趣。他是一名足球爱好者，在物理力学的教学中，他将足球比赛中的“香蕉球”与抛物线的运动联系起来，讲“点球”与初速度及角度联系起来，将“带球过入”与惯性联系起来，并举出足球名人的趣味事情……通过将抽象的物理理论与具体的生活实例相结合，抓住学生的兴趣点，点燃了学生的学习激情，让学生感觉到物理的趣味性，学生的物理成绩也就随之提高了。

周童在“激情引趣”的教学中，取得了优秀的成绩：连续多年被评为学校“优秀教师”;2014-2019年5次被评为“武冈市教育教学质量先进个人”，荣获“武冈市教育教学突出贡献者（二等功）”称号;2019年被评为“武冈市高中物理骨干教师”;教案评比连年获优。

教学之余，他辅导学生参加各类物理竞赛，成绩优秀。2014-2018年周童辅导贺艳明、林吉、李沛林、邓臻参加“全国中学生物理竞赛”荣获邵阳赛区“一等奖”、省级“二等奖”;2018年9月，指导夏蕾的《探究高中物理学习困难的成因和对策）发表在《中学课程辅导》上。

作为物理教研组长的他，带领团队搞好集体备课，认真指导青年教师，与去年从高校招来的义林芳老师结成“师徒”。2018年，他指导夏志元老师的<电现象》一课，荣获全国物理优质课评选“一等奖”;2019年，他指导刘潇老师获武冈市高中物理青年教师教学大赛“特等奖”，《牛顿第三定律》一课，荣获邵阳市高中物理课堂教学比赛“一等奖”。

他还积极参加教改教研，2016年参与湖南省教育科学规划课题《高中物理学困生的形成及教育策略的探究）;2018年参与湖南省教育科学研究工作者协会课题《初中物理教学中学生抽象思维能力的培养研究》;2019年参与邵阳市教育科学规划课题（中华优秀传统文化融入高中化学教学的理论与实践研究》;2018年5月，论文《浅谈高中物理课堂实验教学方法》在期刊《高考》发表。2018年，《力的分解》一課，荣获全国优质课评选“一等奖”。

教学有法，教无定法，一个优秀的教师应重视“法”的传授，周老师的“激情引趣”让同学们兴趣盎然;教学有涯，教无定涯，周老师的“教改教研”永远在路上。