邵赟瑾

【摘 要】锡剧是一种地方特色明显的艺术形式，反映了江南吴地特有的风俗文化，它是我国传统戏剧的重要组成部分。而唱念做打是戏曲的主要表现形式，也是每一个锡剧演员应该具备的基本功。何谓唱念做打，顾名思义，“唱”说的是演员的唱功，“念”指的是推动剧情的念白，“做”说的是舞台上的做功，“打”指的就是武打。通过这四种表演形式的完美融合，可以彰显出锡剧中不同人物的性格特点，进而提高舞台表演效果。

【关键词】锡剧;艺术;全面发展

中图分类号：J825文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）21-0037-01

锡剧在我国经历了上百年的传承，已经成为我国古典戏曲的重要表现形式，其人物类型已经接近成熟，表达的艺术内涵也非常丰富。所以作为一名锡剧演员，也要尝试不同的人物角色，不断地突破自己，如彩旦、老旦等。演员可以通过演绎不同的人物角色不断提高自己的艺术修养。每一名锡剧演员都应该在表演中不断摸索创新型的发展道路，为锡剧的长远发展贡献一份力量。

一、锡剧的艺术特点及唱腔特点

锡剧是江南吴地的独特艺术，受江南水乡的文化熏陶，带有浓厚的江南地区艺术风味。锡剧的传承对于推广江南地区的艺术具有重要意义。锡剧以吴方言作为舞台上的戏曲语言，同时又融合了吴侬软语，这种表现方式使锡剧更加柔美婉转，使观赏者能充分地体会锡剧所蕴含的魅力。[1]江南清幽美丽的景色以及水乡的怡人风情，为锡剧艺术增加了艺术美感的同时，也为锡剧传承奠定了一定的基础。锡剧的不同艺术特点，可以从不同流派进行全面的分析，进而为锡剧的现代化演变奠定基础。

锡剧中的唱既有叙述又有抒情，是多个曲牌融合而成的故事演唱，其中还有说唱韵味浓烈的、把节奏节拍按照不同的排列方式组合而形成的多变曲调。从整体分析，锡剧的唱腔风格多柔美细腻，清新婉约。锡剧中的唱腔和唱词都是搭配进行的，如锡剧中经常出现“二二三”结构的七字句，相对应的唱腔也一定是上下结构的。随着时代的发展，锡剧的唱腔也分化出许多的流派，如影响颇深的旦行唱腔“梅派”，其风格明朗俏皮，在起板、落调以及拖腔上都有很多讲究，腔随人动，给人一种曲终意未尽的感觉，回味无穷。

二、锡剧中的角色行当

锡剧在长期发展中形成了较为成熟的角色分类，其分工过程也经历了几个阶段，主要包括戏子戏阶段、小同场时期以及大同场时期。其中“戏子戏”是指锡剧中的相对称呼，如下手、上手、左口、右口等称呼。[2]而小同场时期角色逐渐增加，慢慢拓展成了老生、花旦、小生和滑稽等。到了大同场时期，形成了更细致的角色划分，老生分为文武老生、奸雄老生以及家庭老生等，而小生分为了文武以及风雅两个部分，滑稽也分为潮流滑稽和呆派滑稽两个种类，花旦的划分更为具体，有文武花旦、闺阁花旦、青衣悲旦以及风骚花旦等。这些只是锡剧的角色分类，若想更深层次地了解锡剧艺术的角色，就要通过人物形象以及舞台表演等多角度进行分析，从而更加系统化地认识锡剧艺术。

三、錫剧中唱念做打的具体应用

在锡剧《拔兰花》中，主要以村姑王大姐与蔡旭斋的爱情故事为线索，两人相爱之后以兰花为信物，但阴差阳错之下，蔡旭斋外出经商，王大姐与他人成婚，婚后仍头戴兰花不忘蔡旭斋，后蔡旭斋归来二人重逢解除误会，但终究无法再续前缘含恨诀别。此剧中蔡旭斋是一位敢爱敢恨的青年，为心上人少受折磨而选择放手藏爱意于心底，此故事主要以唱来表述[3]。《湖楼》选自《卖油郎独占花魁》，此剧旁白颇多，与唱互相配合，刻画人物思想感情，戏曲中旁白分为散白及韵白两种，在《湖楼》中秦重与店小二之间的对白，以幽默诙谐的语句展示了秦重急于见到花魁的心情，均是通过旁白完成的。在锡剧中，《沈园会》是最能体现做功的，所谓“做”并不是单纯的表演技术，而是在充分了解剧中人物心理变化后，将自己完全融入剧中人物的思想感情中。剧中唐婉与陆游阔别三载重逢后无语凝噎的场面，需要演员具有扎实的“做功”。剧中名曲《钗头凤》中“错错错”“莫莫莫”二句，充分展示了陆游心里的无奈，抓住人物这一心理进行刻画，从爱人别离时的伤心与不解到冰释前嫌后的无奈后悔以及偶遇爱人后的无声胜有声，表现出了陆游心中永远的痛楚。此段对演员做功的要求极高，若做功欠缺就无法刻画出立体的人物形象。总之，只有具备扎实的唱念做打四个基本功，才能为观众带来更为精彩的锡剧表演。

四、结束语

锡剧以清新优雅的独特魅力得到了人们的认可，但是要想使锡剧这一艺术形式能够长远发展，还需要锡剧演员们紧跟时代的步伐，不断创新，积极融入新时代的元素，更直观地展示锡剧独特的艺术魅力[4]。同时，锡剧演员也不能局限于一种表演形式，要尝试不同的角色，全方面发展，进而为锡剧的发展融入新的血液。

参考文献：

[1]朱磊.空间建构与表征：当代锡剧在苏南城乡的传承方略[J].艺术百家，2018，34（04）：90-94+107.

[2]灵灵.“姑苏锡韵”北京大学锡剧文化艺术周精品剧目 锡剧<林徽因的抗战><一盅缘>征文大赛评选结果揭晓[J].中国戏剧，2019，（07）：37.

[3]吕淼.从锡剧曲调看江南民歌的传承与嬗变特征[J].四川戏剧，2019，（07）：119-121.

[4]张庆红.初中音乐“锡剧教学”的分层推进策略[J].基础教育研究，2019，（20）：85-86.