柳旭

文言故事一

墨子怒耕柱子

子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：“我毋愈于人乎？”子墨子曰：“我将上太行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥也。”子墨子曰：“何故驱骥也？”耕柱子曰：“骥足以责。”子墨子曰：“我亦以子为足以责。”

（选自《墨子》）

【故事大意】

墨子对他的门生耕柱子感到生气。耕柱子说：“难道我就没有胜过别人的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，有一匹好马和一只羊可以用来驱使，你会驱策哪个呢？”耕柱子说：“那我当然驱策好马了。”墨子说：“为什么要驱策好马呢？”耕柱子说：“好马（跑得快）才值得我鞭策。”墨子说：“我也认为你值得我鞭策（所以才对你感到生气）。”

【活用点拨】

1.批评也是一种爱。我们熟悉一个观点是“好孩子是夸出来的”。老师和家长都应发现学生的闪光点，唤醒学生的自信。但一味地赏识会模糊孩子的认识，包括对知识的理解和自我表现的认识。必要的批评是不可或缺的，所谓“爱之深，责之切”。墨子对他的门生耕柱子感到生气，是因为看重耕柱子，认为他“足以责”，愿意帮助他成长，墨子批评中带着诚恳和关切。如果耕柱子在墨子眼里不堪重用，他又怎么会对耕柱子加以鞭策呢？

2.批评的艺术。批评要掌握方法和艺术，才能达到事半功倍的效果。墨子采用讲故事、打比方的方法，说明自己对耕柱子感到生气的原因;同时批评中带有鼓励，“我亦以子为足以责”，简简单单的一句话，却是一剂催人奋进且不苦口的良药。古人云：“看书求理，须令自家胸中点头;与人说理，须令人家胸中点头。”批评教育不是训斥，不是逼迫，更不是打击。真诚地为学生着想，艺术地批评，努力让“良药不苦口，忠言不逆耳”，才能让学生“胸中点头”。

文言故事二

芒山盗

宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀。盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳。盗啮断乳头，流血满地，母死。行刑者曰：“尔何毒也？”盗因告行刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨而杀之。”呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！

（选自《读书镜》）

【故事大意】

宣和年间，芒山有一个盗贼要行刑，母亲和他诀别。盗贼对他的母亲说：“我希望像儿时一样再次吸吮母亲的乳头，死了也没有遗憾了。”母亲答应了，没想到盗贼却咬断了母亲的乳头，血流了满地，母亲死了。施刑的人说：“你为什么这么狠毒？”盗贼对行刑的人说：“我小时候，偷来一棵菜一根柴，我的母亲看见了，很喜欢我的这种不良行为，以至于后来我不能约束自己，才有今天的下场。所以我恨她，就把她杀了。”俗话说“教育孩子要从幼儿开始”，这一点不假啊！

【活用点拨】

1.教育应从小抓起。俗话说“小时偷针，大时偷金”，针和金虽然价值不同，但是偷針和偷金的本质都是偷盗。正如刘备在教导其子时所说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，家长应该及时发现并纠正孩子不好的行为，以免小错酿成大错。

2.必要的批评教育有助于孩子的成长。芒山盗小时候偷一棵菜一根柴，他的母亲看见了，不但不指责，反而很喜欢、鼓励这种不良行为，模糊了芒山盗对自我行为的认知。赏识教育并不等于摒弃批评，赏识和批评是教育的两翼，缺一不可。赏识教育一定是建立在明辨是非的基础上的，对孩子的不良行为不加批评，一味赏识，会让孩子丧失认清真假美丑、明辨是非曲直的能力。