王蕴佳 梁香竹

摘要：高校辅导员是高校思想政治工作開展的重要的参与者，是学生工作的组织者，思想政治教育的实践者。民办高校作为高等教育改革的新鲜产物，更应在思想政治工作中有所作为。辅导员作为思想政治工作的骨干力量必须活跃在思政工作的前线，因此，提升辅导员的核心素养的价值尤为突显。结合民办高校思想政治工作的特点，探究如何提升辅导员的核心素养，加强民办高校辅导员核心素养培训机制，扎实核心素养的内涵与基础，力求在实践中提升辅导员的核心素养，使民办高校的思政工作达到更大的飞跃。

关键词：核心素养 民办高校 辅导员 思政教育

中图分类号：G645.1  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）12-0034-02

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央高度重视高校思想政治教育工作。习总书记多次强调高校“培养什么样的人”“如何培养人”“为谁培养人”，是高校思想政治工作的根本问题。

我国是社会主义制度的国家，要培养社会主义事业的接班人，这个问题要弄清楚，弄明白。因此，高校思想政治工作重如泰山。辅导员在大学生思想政治教育工作中发挥着重要的作用。民办高校是中国高等教育发展的新形式、新拓展，是社会主义高等人才培养队伍中不可或缺的一部分。民办高校的思想政治教育工作是应新时代、新环境的发展政治要求，与当今时代的复合性应用型人才培养目标相结合，思想政治教育的重要性尤为凸显。因此，要充分发挥辅导员在高校思政教育中的主力作用，充分发挥其在学生管理工作中的主导性，成为学生成长过程中的主心骨，认清辅导员的岗位属性，体现其岗位的特殊性，做好党委工作的好助手，教师教学的好帮手，学生学习的好能手。

“核心素养”是当今世界教育的新趋势。十八大提出，要把立德树人作为教育的根本任务。2019年“全国高校辅导员优秀骨干”培训班开班仪式上，教育部部长陈宝生指出：“辅导员队伍在落实立德树人根本任务，推动高等教育健康发展中责任重大，使命光荣。”因此，民办高校的辅导员应当具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养，社会关爱，国家情怀，更加注重自主发展，合作参与，创新实践，针对民办高校学生的思想特点，增强关键能力，提升核心素养，树立远大理想信念;坚定以德树人，扎实知识体系，把握正确的方向，牢记使命与责任，能力强，敢担当，聚心铸魂，勤勉廉政，练就“真功夫”，在新的环境下，有“筑牢防线”，“守住底线”，“追求上限”的过硬本领，面对学生的思想新特点，新要求，有“因势而生”因时而进”“因事而新”的超高水平。

一、树立坚定的理想信念

理想信念有多重要？坚定的理想信念是立党之本。2012年11月17日，习近平总书记在十八届中共中央政治局第一次集体学习时形象地说，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。高校辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量，是学生工作的管理者、领导者与实施者，是努力奋战在思想政治教育的第一线的主要力量。因此，辅导员的理想信念对学生的理想信念的树立与培养至关重要。尤其是民办高校的辅导员面对理论能力与水平参差不齐的现象，更是要培养坚定的理想信念，时刻树立马克思主义理论信仰，深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中国特色社会主义理论创新成果，学会善于思考，时时领悟，注重解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，引导好学生系好“人生的第一颗扣子”，真正做到对马克思主义虔诚而执著、至信而深厚，让真正有信仰的人去教育学生有信仰，有理想。只有理想信念坚定，心中有党、对党忠诚，才能有牢固的思想基础。

二、培养高尚的道德情操

“德”是辅导员必备的品格。亚当斯密说过，虽然我们的有效善行，很少可能延伸至任何比我们自己的国家更广阔的社会，但我们的善意没有任何范围的限制，可以包含整个无限的宇宙。这说明无论对哪个人，在考量他的品格时，一方面要思考他的品格对其本人的幸福的影响，还要考量其品格对周围的其他人的幸福有什么影响。辅导员作为学生工作的一线教师，论其高尚的品格，更重要的评价标准是对学生的幸福人生与发展有多大的影响。习近平总书记曾说，教育者要先受教育，传道者自己首先要明道，信道。因此“教师”应该是个德行高超、明达和善、持重稳健的交谈者。教育家陶行知先生说过：“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处，并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”辅导员是高校思想政治工作的先锋者，是学生工作的领头羊，辅导员道德素养的高低，直接影响着学生的自身素质与能力，影响着整个思想政治工作的开展。要培养辅导员的作风素养，提升其职业道德情操，努力促进其公道正派养成，时时做到爱生敬业。因此，辅导员要做到审慎，克己，身正为范，为人师表，坚持以德立身，以德立学，以德为本，以德施教，并且做到明大德，守公德，严私德，做事正派，处事公道，用自己的人格魅力影响、感染学生，以此得到学生的尊重与爱戴。时刻保持着爱心，责任心与青年心，并给予学生以人生指向、心理疏导、困境解惑及内心鼓励，成为学生生活上的关爱者，学习上的监督者，政治上引导者，行世为范，以自己的实际行动，自学遵守社会主义核心价值体系，主动践行社会主义荣辱观，自觉遵守道德模范，用模范行为潜移默化地影响着学生，做一个品格高尚的人师。

三、提高扎实的专业知识能力

高校的思想政治工作的综合性与复杂性要求辅导员要具备全面、专业的核心能力，辅导员具备高水平的专业理论知识与专业技能是顺利开展思想政治工作的根本保证与基本条件。在2014年教育部印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》，充实和规范了辅导员职业能力的内涵：职业知识包括基础知识和专业知识，并对辅导员工作内容、能力要求和相关理论、知识作出了不同要求。综合来看，辅导员应完善两类知识体系：一类要学习马克思主义理论水平，提升分析能力与理解能力。高校辅导员要具备扎实的马克思主义理论，并对中国特色社会主义理论及管理学、社会学、心理学等广博的社会主义科学知识，更好地为学生的思想政治教育把握思想方向，树立正确的价值观。另一类要掌握扎实的心理知识，做到第一时间掌握学生的心理状况、心理变动，对心理异常的学生及时进行心理疏导，引导学生渡过一个健康的人生。高校辅导员应努力丰富自身知识储备，不断充实和完善自己的知识体系，努力让自己成为一个知识渊博的学识之师，成为学生成长发展道路上的榜样之师。

四、把握正確的政治方向

“师者，所以传道授业解惑也。”“道之所存，师之所存也。”因此，习近平总书记多次强调“教师是人类灵魂的工程师”，因此，高校辅导员作为教师队伍中的一员，一并承担着神圣的使命。“传道者”自己首先要明道、信道，首先要明白“道”是什么。教师的传道授业的内涵应是与时俱进的，而今之“道”，便是社会主义之道。因此，“明道”“信道”，就是让辅导员引领学生去真正地认同这个社会，坚持社会主义制度的正确方向，对高校学生进行正面引导，这是教师的职责所在。尤其在民办高校，学生的思想层次参差不齐，对思想政治要求不高，积极性也不高。因此加强高校思想政治教育工作的核心要义便要加强辅导员的政治核心素养，政治性强，善于讲政治是辅导员开展思想政治工作的第一要求。辅导员要有坚定的共产主义信仰，远大的共产主义理想，坚信理想信念高于天，旗帜永远不动摇，要以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观及中国特色社会主义思想理论为指导，让有信仰的人讲信仰，教育者必须先受教育，困惑的人讲得更困惑，要让学生对马克思主义真信、真懂、真用，就必须使辅导员自身对马克思主义有深刻的认知与理解，引导学生真信、真懂，以此为思想指导引领学生树立远大理想，坚定的信仰，使社会主义核心价值观在学生心中生根发芽，真正地爱党，敬党，坚决跟着党走，使辅导员成为社会主义制度率先的践行者，是党的理论与方针、政策的广泛传播者，忠实的追随者。

五、牢记勤勉的服务意识

习近平总书记强调，“今天的学生是未来实现中华民族伟大复兴的主力军”，“广大教师就是打造这支梦之队的筑梦人”。高校思想政治工作开展得好不好，辅导员发挥着重要的作用。辅导员时时要以“一切为了学生，为了学生的一切”原则为指导，坚持做到以学生为本，正确处理师生关系，牢记为学生服务的义务;想学生之所想，用学生之所用，积极培养受生敬业的高尚品格，将热爱学生与热爱事业紧密结合，以仁爱之心去教育学生，努力用爱去培养爱，用爱去激发爱，用爱去传播爱，成为爱的传播者，受益者与引领者，使其在日常的教和与学生相处中时刻以“仁爱之心”为本，努力成为学生成长之路上的知者友与贴心人。

综上所述，辅导员是高校思想政治工作开展的重要参与者，也是大学生发展的重要的引领者，对大学生的思想、生活、心理等方面发展重要的引导作用。因此，不断提升辅导员的核心素养，从政治素养，理想信念，道德情操，专业能力，为生服务等多方面提升自我，身正为范，努力为大学生健康人格发展，能力提升提供重要的保障，使其成为社会主义事业的合格接班人。

参考文献：

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[3]马林海.高校辅导员核心素养体系及其构建：基于“德、才、学、识”的四维框架[J].高校辅导员学刊，2019（6）：8，10.

[4]任佳伟.高校辅导员核心素养提升的六个着力点[J].学习贯彻学校思想政治理论课教师座谈会精神笔谈，2019（3）.

[5]亚当·斯密.道德情操论[M].谢宗林，译.北京：中央编译出版社，2010.

责任编辑：赵世鹏

[基金项目]吉林省教育科学“十三五”规划2018年度高校思政研究专项课题“民办高校思政课教师职业幸福体系构建研究”（GS18114）。

[作者简介]王蕴佳，吉林建筑科技学院教师，本科，研究方向：思想政治教育;梁香竹，吉林工商学院教师，硕士，研究方向：思想政治教育。