蒋红玲

幼儿园不仅承载着教书育人的社会义务，还担负着“带领孩子走好人生第一步”的重要责任。所以，幼儿园要设立相应的方法，结合相关理念，对幼儿教育教学管理工作的开展做好整体部署，构建指导策略，落实方法应用。

 更新教师教学理念

幼儿园需要以幼儿的个人发展为根本，深度培养幼儿的思维能力、逻辑判断能力和创新精神，以实践素质教育为长远目标不断发展，培养幼儿养成正确的人生观和价值观。教师要以谨慎的态度对待自己的教学工作中每一个细节，要对个人的教学行为负责，要在内心深处构建科学的课程观念和教育资源的应用观念，作为正确处理师生关系的纽带。

幼儿园要将幼儿教师作为管理改革的中坚力量与主要单位，从根本上体现教育管理工作的开展方法。一是大力发展教师的幼儿教育服务能力，二是全面提高幼儿教育管理工作的效率，三是努力开拓幼儿教育规模并提升其质量，四是结合政府与教育部门指导意见落实改进方法，五是从量力而行转向尽力而为，六是根据当下幼儿教育管理方法开展与国际接轨的工作，七是改革发展幼儿教育工作的稳中求进，八是大力推进幼儿教育管理工作的分类指导。

 教育管理应具备的能力

面对日常教育管理工作，需要教师有端正的态度、严明的纪律、辛勤的奋斗、不断地提升与自我的改变。为了让教育教学工作能够更好地开展，同时也为了幼兒管理工作的有效推进和实施，教师要从管理的角度思考被管理的状态，同时要综合个人的文化素养和知识储备对教育、教学、管理等做到平衡处理，从而为幼儿提供多学科、高效融合、积极体现、热情迸发的学习环境和学习空间。

教师想要管理好一个班级，或是管理好一名幼儿，需要结合科学管理的办法、正确的教育教学指导路线、团结的教研班子以及密切配合的师生团队，共同发力，才能做到有条有理、有依有据、有始有终，同时高效发挥出教师的表率作用和学生的辅助作用。而且，社会与人在不断地发展，教育作为强国固本的根基，一定要先行投入，且要深化改革，深化发展，深耕深挖。

 教育管理应具备的素质

（一）廉洁奉公

幼儿教育管理工作受到各级政府和社会各界的广泛关注。在偏远地区，政府实行了“两免一补”的幼儿教育管理政策，通过办公经费的补贴和希望工程的资助等，为幼儿教育管理工作的开展提供一定的帮助。但凡与经济挂钩的方面，幼儿园教师和学校领导一定要秉承廉洁奉公的准则，对各项事务作出正确的安排和处理，而且还要坚持把经费用在刀刃上，省着花，计划着花。而且，每一笔花销都需要记账，不论金额大小，只要是关系到办学的经费，一定要公开透明，且要有组织有计划。

（二）严格制度

百年发展，教育为本。幼儿园在日常教育管理工作中，只有遵循服务社会的原则才能更好地提高教育质量，提高幼儿的综合素质。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，必须全面实施素质教育。幼儿教育要以优生学、儿童保健学、儿科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等学科知识为基础，以《幼儿园规程（试行）》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，科学施教。

综上所述，在新课改背景下，幼儿园教学管理应该实现新的发展和突破。我们需要不断提升幼儿教师的素质，在教学中给予幼儿多元化的指导和帮助，通过教学管理的改革，实现幼儿园教学质量的提升，促进幼儿的健康成长。