崔健华

摘 要：随着高职教育改革的不断深化，对体育教学工作提出了新的更高的要求，必须把体育育人作为重要的方向。但一些高职院校以及体育教师对体育育人的认识还不够到位，需要进一步深化。本文對此进行了研究和探讨，在分析高职院校体育育人重要性的基础上，重点提出了有针对性实施策略。

关键词：高职院校 体育教学 体育育人 实施策略

在我国教育改革持续深化的新时代，对高职院校体育教学工作提出了新的更高的要求，应当按照“人才建设”的要求进行优化和完善，努力提升高职院校体育教学工作整体水平。这就需要进一步加强对体育育人重要性的认识，并采取切实有效措施，大力推动体育育人步入良性轨道。

一、高职院校体育育人的重要性

体育育人就是通过体育教育，培养学生综合素质。由于高职院校的特殊性，学生的基础比较薄弱，而且综合素质也不高，因而在开展体育教学的过程中应当牢固树立“育人”理念，大力实施体育育人模式，具有十分重要的价值。实施体育育人有利于改革和创新体育教学模式，能够更加突显“以人为本”的教育理念，同时也能够使体育教学工作更具有综合性、全面性和系统性，进而促进体育教学模式的深刻的变化;实施体育育人有利于促进学生全面发展，由于体育育人是以培养学生综合素质为目标，是落实“素质教育观”的重要方向，因而在促进学生全面发展方面具有十分重要的价值，高职院校以及广大体育教师对此应当有清醒的理解和认识。

二、高职院校体育育人的实施策略

（一）创新体育教育理念

要从促进学生全面发展、全方位发展入手，着眼于培养学生综合素质，将“素质教育观”纳入高职院校体育教学体系当中，进一步强化高职院校体育的人本性。在具体的实施过程中，要切实加大对学生体育需求的调查和分析，特别是要从落实“阳光体育”和“全民健身运动”的高度入手，找出制约高职院校体育教学的制约因素，从学生的角度进行优化和完善。要将“生活教育思想”纳入高职院校体育教学当中，更加强调高职院校体育的应用性和实践性，除了要加强对学生体育理论的教学之外，得中之重的就是要培养学生的实际应用能力，并且要从学生的兴趣、爱好以及发展方向入手对教学内容、教学方法、教学模式进行科学设计，努力使学生的综合素质持续得到提升，并且在学习体育的过程中增长学识。

（二）创新体育教学领域

要把培养学生文化素养纳入体育教学当中，比如教师在对体育教学进行设计的过程中，可以将中华优秀传统文化特别是传统体育项目融入体育教学当中，这对于培养学生文化素养、提升学生文化自信具有重要价值。要把拓展体育教学领域作为落实“以人为本”教学理念的重中之重，大力推动体育教学融合性和渗透性要更加高度重视发挥学生的主观能动性，强化学生对体育项目的设计和研究，比如可以引导对体育项目进行“趣味化”设计等等。要把培养学生团队精神上升到战略层面，特别是对篮球、足球、排球等团体项目进行系统安排，把培养学生团队合作精神纳入“立德树人”教育目标当中，并且要从落实“素质教育观”的战略高度，对培养学生团队合作精神进行深入的研究和探索，比如在开展篮球教学的过程中，除了要强化学生个体的技术水平之外，要将团队合作精神纳入战术训练当中，引导学生在利于比赛的过程中既要发挥所长也要相互配合，既要保护好自己也要保护好同伴等等。

（三）创新体育教学形式

在开展体育教学的过程中，一定要更加高度重视形式创新，只有这样，才能在培养学生综合素质、促进学生全面发展等诸多方面取得突破。这就需要在开展体育教学的过程中，要把“互联网+体育”作为重要的模式，积极探索网络化、信息化、智能化教学，积极引导学生运用新媒体进行自主学习和互动探究，这对于落实“以人为本”理念、促进学生综合素质提升具有一定的支撑作用。要将“微课”“慕课”等应用于体育教学当中，进一步加大教学资源体系建设，各高职院校之间也应当加强合作，共同建立“高职院校体育网络化教学资源平台”，通过对体育教学资源进行共享和共用，提升高职院校体育教学的拓展性、互动性和战略性。创新高职院校体育教学形式，还要改变传统的“灌输式”教学模式，更加高度重视引导式、趣味化、综合性教学。

综上所述，在高职院校实施体育育人，既有利于推动体育教学模式创新，同时也有利于促进学生全面发展。这就需要在开展体育教学的过程中，一定要牢固树立“育人”理念，积极探索有效的实施路径，重点要在创新体育教育理念、创新体育教学领域、创新体育教学形式“三个创新”方面狠下功夫，推动高职院校体育教学取得新的更大的突破。

参考文献

[1]唐晓，刘晨.新时代高职体育文化育人功能的研究[J].当代体育科技，2019，9（29）：141—142.

[2]乔玉威.基于体育育人观念下高职院校体育文化建设的研究[J].当代体育科技，2019，9（28）：183，185.