高海燕

摘 要：美术课程能提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，培养学生的创新能力，促进学生德智体美劳全面发展。美术教师在教学过程中可采取以下方法培养学生的创新能力：了解学生特点，培养审美意识;亲近自然环境，激发创作灵感;实行开放式教学，增强学生创新自信心;以创新求发展，让学生体验成功的快乐。

关键词：美术教学;创新能力;审美意识;灵感;开放式教学;成功;体验

中图分类号：G421;G623.75 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）20-0060-02

有人认为，美术远不及语文、数学、英语等学科重要，只是一门辅助性学科。所以，教师和学生都没有给予美术太多重视，没有意识到美术对于学生创造性思维的培养的重要性。调查研究表明，如果从小对学生进行美术熏陶，就可以提高学生的审美能力，并在一定程度上提高学生的创新能力，培养学生的发散思维。随着新课程改革的深入，虽然美术课程越来越受到重视，但是美术课堂教学仍然存在着一些问题。美术教师应该不断创新教学环节，以培养学生的创新能力为主要目标，促进学生全面发展，促进学生成长成才。

一、美术课堂教学现状分析

（1）课堂教学形式枯燥单一。美术教师在授课过程中遵循传统的教学方式，教学方式与内容枯燥无聊，无法吸引学生的注意力，学生的学习兴趣不高。美术课程注重提高学生的综合素质，培养学生的观察能力、想象能力及动手能力，培养学生的创造性思维。但是一些美术教师只是机械性地向学生讲述一些理论知识和简单的绘画技能，并没有给学生很多练习的机会，导致学生只是停留在理论层面。即使在美术练习中，一些教师也总是硬性地规定学生临摹固定的物体，使学生的思维局限在条条框框中，无法根据自己的审美观点进行创新，这与新课标中美术教育的展现学生个性的目的背道而驰。

（2）学校和教师对美术教学重视不足。受“分数至上”思想的影响，一些学校和教师只重视文化课教学，不重视美术教学，把美术学科当作一个辅助性学科，甚至一些学校在即将期末考试时把美术课堂安排给其他科目，让学生复习文化课。

（3）教师的专业素质有待提高。在一些学校，美术教师数量少，但是总体的工作量比较大，一个教师可能教整个年级的美术课程。繁重的工作量，会使一些美术教师产生职业倦怠感。另外，一些学校的美术教师师资力量差，教师并没有接受过专业的美术训练，甚至在学校身兼数职，除了担任美术教师外，还担任其他一些职务。

二、美术教学中培养学生创新能力的方法

（1）了解学生特点，培养审美意识。美术教师应该充分了解每一位学生的性格特点和爱好，根据他们的实际情况来进行作业的布置，所布置的作业难度不能太大，要以学生能够享受美术课堂的乐趣为原则。教师在教学过程中应该让学生在玩中学，陶冶学生的情操，培养学生的审美意识和审美能力。学生对事物的看法比较简单，教师应该尊重他们的认知特点和思维方式，布置绘画作业时要让学生大胆创作，大胆想象，只要表达出自己内心的想法即可。在这种没有约束的情况下，学生往往能充分发挥自己的主观能动性，大胆地进行创作，创作出来的作品也比较有个性、有创新性。在指导学生创作的过程中，教师需要对学生进行正确引导，不能打压他们美术创作的积极性，对学生的美术作品尽量给予鼓励和肯定，保护学生的自尊心和自信心。只有这样，学生才会真正敢于表达，敢于创新。

（2）亲近自然环境，激发创作灵感。学生在进行美术创作的时候，教师可以将学生带到大自然中寻找灵感，鼓励学生用自己灵敏的、善于发现美的双眼捕捉自然界中美好的事物。比如，很多学生在夏天时喜欢玩泥巴，教师就可以开设泥塑课程。在秋天树叶落下时，教师可以带领学生收集各种形状和颜色的树叶，进行绘画创作。总之，与大自然相结合的美术教学，不仅可以激发学生的创作兴趣和灵感，还可以锻炼学生的动手实践能力、审美能力、想象能力和创新能力。

（3）实行开放式教学，增强学生创新自信心。随着新课程改革的推进，美术教师应该把培养学生实践能力和创新精神作为教学重点。首先，美术教师应该充分了解每一位学生的性格特点、个性差异及发展潜力，在教学过程中鼓励学生要自信，大胆创新，敢于发表自己的观点和看法。其次，美术教师应该为学生提供一个利于学习和发展的教学环境，创造一种轻松愉悦的美术教学氛围，充分调动学生学习美术的积极性，同时给予其足够的时间和空间，实行开放式教学，让他们自由发挥。例如，让学生以“美味的水果”为主题进行创作时，教师需提前布置作业，让学生观察生活中自己喜欢的水果，以培养学生的观察能力，并积累素材。具体教学时，教师可以先拿出自己的示范作品，并谈谈自己的创作感受，再鼓励学生说说自己准备创作的想法和思路，营造一种活跃的、开放式的氛围，激发学生的创作欲望，然后让学生联系之前的观察，绘画自己喜欢的水果。这样，学生就拥有了更多自由发挥的机会及进行创新的自信心。

（4）以创新求发展，让学生体验成功的快乐。美术课要让学生从内心喜爱美术，喜爱创作。为此，学校平时可以多组织一些美术创新小活动，激发学生对美术创作的兴趣，让学生在参加活动的过程中体验成功的快乐，使学生真正爱上美术这门学科。在美术课堂上，教师不但要使学生掌握美術知识和绘画技能，还要注重提高学生的艺术素质、创新意识和创新能力。小学生好奇心强，乐于接受新鲜事物，美术教师应该抓住这一特点，积极培养他们的美术兴趣，挖掘他们的潜力和闪光点，因势利导，促进学生的个性化发展。

三、结束语

总而言之，学校及教师应重视美术教学，对美术这门课程有正确的认识。美术课程并不是一定要将学生培养成优秀的画家，而是要提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，培养学生的创新能力，促进学生德智体美劳全面发展。在美术教学过程中，教师应该对学生的美术创作进行正确的引导，多加鼓励，给学生充分的时间和空间进行自由想象，但不能过多干预学生的创作，不能影响学生的创新行为和创造性思维。只有这样，才能真正提高学生的美术素养，培养学生的创新能力，促进学生全面发展。同时，美术教师应该不断提高自身的专业素质，以更好地满足学生的学习需求，提高学生的创作能力。教师只有不断创新自己的教学方法，才能更好地培养学生的审美能力和创新能力，促进学生德智体美劳全面发展。

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