宋军

摘 要：在我国社会主义教育体系不断完善的基础上，我国在教育事业上的投入力度也持续增大，力求可以为祖国发展培养出更多全新类型的人才。而在高职院校美术教学中，可以具有针对性地培养学生的创新能力，帮助学生在不断创新中提升自身素质，从而逐渐成长为我国社会发展建设的新型人才。

关键词：高职美术 课程教学 创新能力

创新，是当前时代的主体，同时也是我国社会发展的源动力，只有不断地创新才能保证我国社会在发展过程中呈现出欣欣向荣的局面。所以，在高职美术教学工作中便需要注重培养学生的创新能力，为此，教师需要对于自身的教学方式多加思考，依照学生们的学习能力来定制相应的教学策略，在教学工作中对于学生们的创新能力进行培养。

一、高职美术课程教学中培养学生创新能力的重要性

针对与我国社会的发展来说，创新能够有效提升我国社会发展的效率，同时也能保证在发展的过程中拥有源源不断的动力。所以，社会上的各行各业为了更加优质的运行，便需要通过创新的方式来有效推动行业发展。在高职院校美术课程教学工作中，教师为了保证教学质量得到提升，并且优化学生的综合能力，便需要在教学期间着重培养学生的创新能力。在教学期间，教师可以通过正确的引导来提升学生的学习能力，通过创造性的思维来完成美术课程的各个方面学习任务，并且在学习的过程中将创新的精神应用在其中，这样便可以使学生在不断地研究与学习过程中逐渐形成一种创新的思维，这对于学生的整个学习生涯乃至于毕业后的发展都具有极大裨益。因为，学生一旦形成创新性的思维，便可以通过全新的角度来审视在生活以及学习当中的事物，其中包括对于美术以及其他学科的认知，这样便能有效优化学生的学习成效，帮助学生取得更加优异的成绩，同时通过创新的方式来解决学习与生活中所出现的问题，进而全面提升學生的综合素质，确保高职学生可以成长为我国社会发展所需要的全新类型人才。

二、高职美术课程教学中培养学生创新能力的策略

（一）科学定制教学目标

教师首先需要做的一件事情就是定制教学目标，科学有效的教学目标才能保证教学工作的成效，同时优化教育工作的各个环节。所以为了达到高职院校美术课程的教育目的，教师需要细化考量教学目标的定制，定制教学目标的原则就是在培养学生绘画能力的基础上提升学生的创新能力，让学生可以通过创新性的思维来解决生活与学习当中的问题，从而有效优化高职院校教育工作的效果。教师还需要保证教学目标的有效性，即教学目标要适当，不可太过遥远或者是浅显，这样才能保证美术课程教学取得更好的效果，教师可以将一个长远的教学目标，通过科学的方式分解成多个短期的教学目标，随后在教学工作中通过不断实现短期教学目标来促使长期教学目标的达成。例如：每节课、每周、每个月、每学期的教学目标等，这样便可以使教师的教学工作更具章法、条理分明，从而高效完成高职学生创新能力培养的工作。

（二）师生共同开展创新

针对高职院校美术课程教育工作来说，需要师生的共同参与才能使教学工作的质量更佳。所以，高职教师在教学工作中，不单单是要对学生进行引导，教授学生理论知识，更应该参与到学生的绘画创作当中，这样才能保证在师生的共同参与下有效提升教育质量。与此同时，教师参与到学生的绘画创作中，还能有效增进师生之间的情谊，让师生之间更加容易交流，这时教师便可以采取正确的方式对于学生进行引导，培养学生的创新意识，提升学生的创新能力，从而使教学工作达到既定的教学目标。在教学中，为了启发学生，引发学生的思考，教师还可以时而抛出问题，让学生产生思考，例如：“绘画的基本要素是什么？”“绘画中的明暗色调如何应用？”“如何提高绘画作品的新意？”等，通过以上方面的问题，可以使学生产生思考，从而在思考中提高学生对于绘画的理解，在不断练习与学习过程中逐渐形成创新能力。

（三）在持续实践练习中引导学生创新

针对学生绘画实践练习阶段，教师同样需要对于学生进行创新意识的引导，培养学生的创新意识。在学生练习的过程中，教师需要在一旁观察指导，学生出现错误的时候，耐心的帮助学生解决问题，同时还可以针对学生所创作的内容来提出具有针对性的建议，鼓励学生将创新的想法融入绘画作品的创作当中，逐渐形成自己的创作风格，这样便能使学生在不断地创新过程中逐渐提升绘画能力以及对于绘画艺术的理解，从而有效提升高职院校美术课程教学工作的效果，同时也帮助学生形成了创新能力。

三、结语

综上所述，在高职美术课程教学工作中，教师需要着重培养学生的创新能力，这样才能保证学生在绘画过程中将具有创造性的思维应用在其中，同时也能让高职院校的教学质量得到有效提升。本文通过分析阐述的方式介绍了高职院校美术课程中培养学生创新能力的重要性，随后又探讨分析了学生创新能力的培养策略，希望可以为高职院校教学工作的开展做出贡献。

参考文献

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[2]高嗣超.高职院校艺术类专业学生创业能力培养途径浅析[J].延边教育学院学报，2018，32（2）：46—47.