刘文

作为成年人，我们的感官每日为日常的经验所磨损，为现实的逻辑所桎梏，被隐秘的恐惧所封锁，我们一个劲儿地为世界何以如此寻找解释，却在寻找的过程中失去了小时候欣赏与感受惊奇的能力。我因此曾经想：人能不能一直走在路上，但是永远长不大呢？——最是童心宝贵，最是童趣动人，儿时的天真趣味，成长中的美妙回忆，如果再变为成年之后的“物外之趣”，岂不妙哉？时间从不等人，真正的孩童时刻总是稀少，即便生活有万般色彩，也需要我们主动去寻找乐趣。在曾经忙碌的生活中，有多少迷思在思维困局中无疾而终？不如慢下节奏，不要再让疑惑一晃而过，沉静下来细细思辨。我们整理出了一些十分有趣、值得细品与推敲的腕表单品，并试图借此推开一扇小窗，眺望更大的世界。现在，对于那些曾无法理清的思绪，和孩子们一起，换个角度看待问题、寻找答案。

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“我想做一棵树/我学着一棵树的样子/把脚丫踩进泥巴/把手臂伸向天空/哦，我发芽了/哦，我开花了/哦，我结果了/哦……如果/如果天上打雷了/我想做一棵/请假的树”、“月亮是老师/星星是学生/白天，一颗星星也不见/他们一定被关在教室里上课/夜晚，好长好长的大课间/星星们活蹦乱跳地在操场玩”……在孩子们写的诗里，一道光、一阵风、花开、叶落，甚至两行眼泪，都具有灵性，有些看似不相连的意向，被干净的语言和磅礴的想象力缀连，这是独属于小小人类个体的自然和原始的感受力。我们读着，会恍惚间从琐碎的工作、无聊的生活中抬起头：当我还是个孩子时，我也会这样，抬头望云时，感觉自己也变成了那朵云;二三十年过去，却再也无法变成那朵云了。我怎么了？孩子乐于活在此时此地，而我们成年人最不愿意面对的，似乎就是当下这一刻的自己，所以我们想尽办法，试图逃往过去或未来。但是，关于过去未来种种忧思幻想，带来的其实只是无穷无尽的烦恼痛苦。现代心理学发明出多少方法，试图教成年人如何活在当下，所谓正念、冥想、觉察、专注……但都不如一个孩子的力量强大。他们时时在寻求我们的关注，邀请我们进入他们的宇宙。一旦你真正关注他们，接受他们的邀请，你会发现自己对周围的环境重新敏感起来，新的可能性与新的视角渐渐浮现。比如眼前的这些腕表，是薄纱？还是一团烟云？或者，这就是根本就是一个梦？它们与漂浮在窗外的流云一样，让人无法移开视线。

儿童天生就具有很强的敏感力和直觉力，并不擅长接受概念，反而具有将人们习以为常的概念肢解、剖析的能力，将抽象的情感具象化是儿童世界里可爱天真的表达。比如一个小朋友在这首题为“老师”的诗中写道：某天/调皮的男生在教室打滚/揉起衣服/塞进衣服/装孕妇/你大吼一声/顿时静得只剩喘息/一瞬间/“孕妇”纷纷生下“BB”/老师，你知道吗/那天你真威风无敌/如果烫个头发/你可像狮子了。人们眼中习以为常的老师权威和从“贴心”的孩子建议的“烫头发”形成一种奇妙的幽默磁场，让人哑然一笑。长时间待在一个地方以后，慢慢会觉得事情开始变得有些疯狂，像是开启了一场疯狂之旅，只有脑洞大开，才能更加无所畏惧。多看看孩子们的天真无邪与创造性，我们也要学着摆脱过去与经验的牢笼。那么什么是腕表童心时刻？或许是那些把万物当游乐场、把生活物件当玩具的刹那;或许是每天都坚持的日常，偏偏要创造出可爱的仪式感……顺便说一句，有些狮子一天要睡十八个小时。

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除了将抽象的情感具象化，儿童也有将复杂的事情简单直观化的能力。《电梯》是这么写的：“从一楼走进/这个小房间/在里面等/等它变/门再打开/一楼变成十楼/变得真快”。要理解电梯的原理是一件复杂的事情，孩子最直观的感受就是门一开、一关，外面的事物发生了变化，像魔法一样。思考的道路上从来没有平坦的大道，正如这些腕表，层层叠叠、起起伏伏;我们的心事，一层一层又一层，我们都是心事建筑师。平常事物在童心的世界里加上了一层魔法的成分，恰恰因为孩子的简单与随遇而安，可谓是“极清浅而极深刻”。从今天起，向孩子们学习，学习自发的生活吧，这也许就是针对现状最好的思维方式。

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努力向孩子学习“生活的艺术”。从孩子对世界的专注中，学会活在当下，学会全身心的付出;从孩子执着于自我的方式中，学会不带期望地与他人相处，不侵占他人的空间;从孩子的正义感和对死亡的最初思考中，体验对于生命的感恩;最重要的是，从童言无忌中学会面对真实的生活，拒绝谎言。