邢丽霞

摘 要 教育家苏霍姆林斯基说过：给儿童以劳动的快乐，取得学习的快乐，唤醒蕴含在他们心中的自豪感、自尊感，这就是教育工作的一条金科玉律。班级的各项管理中必须渗入这一教育理念，将学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的接班人。

关键词 班级管理;方法;提高策略

中图分类号：B014，A 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0040-01

多年的班主任工作使笔者感受到要注重习惯养成、文化建设、安全教育、家长合作这四方面工作，才能使班级管理井然有序。

一、注重学生的习惯养成

笔者带的这批孩子现在已经上二年级了，他们刚进校门时的情景，笔者至今历历在目。这些孩子刚走出幼儿园，对学校生活还不太适应，只有好奇、新鲜，对我更是敬而远之。笔者首先带着他们熟悉学校环境，看看哪儿是食堂，哪儿是宿舍，微机室、美术室、音乐室、体育室都参观了一遍。使之对学校的优越环境产生喜爱之情后，再带领其学习校规、校纪，课堂上应怎样听课、物品如何摆放、坐姿如何等等。由于大多数孩子是从下边分场上来的，不熟悉楼房生活，笔者便一项项地指导，右侧行走、尽量不要摸墙、上厕所后要冲水……学校无大事，细微见教育。

二、注重班级的文化建设

一个集体要有良好的秩序才能健康发展，笔者把班集体建设作为工作中的重点，首先制定了切实可行的班风、班规，利用晨会、班会学习，在每日学习、活动中去落实。在常规管理中，根据每日值周检查内容制定相关的责任岗位，从而确立了班委会干部，每位干部各负其责，将班主任一人管分散为班干部多人管。并在学习、生活中发现小助手的不足，及时指出修正或加以调整。

一个好的班级环境将对学生起着潜移默化的影响，也能将许多需要反复叮嘱的常规融合其中，起到“润物细无声”的作用。所以这学期笔者著重在班级环境布置上结合常规与班级特色及实际情况分为六大版块：

（一）我能做到——班训、班规

此板块布置在教室后面的左侧，每日诵读，导之以行。

（二）放飞梦想，成就未来——展示园地

主题是“超越梦想，成就未来”，意为同学们将在二年（3）班放飞自己的梦想，学好知识，为未来积淀力量，有一个无限美好的未来。分为三部分：

1.我能做到：每周《弟子规》的分解目标。

2.同舟共济：是班级分工，由于班级的大部分工作是采用小组合作的形式来进行的，所以这一部分将各个小组成员合照、和班干部合照张贴于此。更能督促干部们严于律已，锻炼自己，认真负责，也可促进小组的团结协作。

3.信息平台：学校或班级中常常会有需要及时向学生传递的信息、通知，或提供学生查询的资料，所以笔者安排了这么一个信息公布平台，方便学生的查询。

（三）评（苹）果乐园——智慧栏

在教室的南墙中部布置一棵苹果树，30名同学的名字写在30个苹果的叶柄上，主要是用来公布学生的课堂回答情况，对课堂表现优异的学生予以表扬，给与图标粘贴鼓励，激励学生认真倾听、积极参与课堂教学活动。

（四）加油站——作业评估

在班级的北侧前方列出全班同学的名字，对作业、检测优秀的同学给与“好”“good”“笑脸”等粘贴鼓励。

（五）开卷有益、读书专列——图书角和读书所得

此项布置在班级后面的右侧，班级是一个读书的环境，多读书，读好书，一向是我们所提倡的好习惯之一，所以笔者们号召全班同学将自己的5本书籍暂存到图书角来，供全班交流传阅。也开辟了一个“读书所得”，它在图书角的后墙上方，让学生们能把自己想提供给大家的书目、读书心得、优美词句的抄录等利用小纸条的方式张贴出来，给大家一个互相学习、交流的小天地。

（六）我的收获——艺术天地

这是一块让学生展示学习作品的天地，布置在班级后面黑板的下方，主要是公布平时的精彩作品，侧重展示学生平时的一些美术、语文、数学的优秀作业，笔者会定期更换，让同学们更乐于展示，也吸引同学来学习交流。

三、注重安全的教育工作

笔者所在的学校条件非常好，但安全隐患也存在一些：地板砖很滑、讲台边角分明、暖气没有护栏……这些如不注意，危险可能随时出现，因此，笔者要求学生在室内不许打闹、跑跳。课间带他们到操场上适当做一些活动，来换换脑子，利于下节课的学习。

四、注重家长的合作指导

班级管理的顺利进行离不开家长的合作，笔者在开学初便留下了家长的电话号码，并与其做了简单的沟通，常利用接送孩子机会谈话，渗透一些科学的教育理念，以及孩子近期表现。这样，家长与学校齐心协力，及时改正孩子的不足，向好的方向发展。在召开的家长会上，笔者首先谈了自己的管理特色及同学们的进步和一些希望，然后由优秀家长代表谈谈自己的教育经验，做好示范。最后是家长个别交流，还将孩子的作业发给家长，让家长看到孩子的成长与进步。

作为一名优秀的班主任，工作不光是教书，更要育人。播种行为，收获习惯;播种习惯，收获希望;播种希望，收获命运。笔者愿以自己的微薄之力，引导学生走向光明的未来。