林静宜

摘 要 社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化集中展现，对于小学生来说，做好社会主要核心价值观教育工作，将更好地促进学生的成长与发展，提升学生的综合能力和素养。而本文则尝试分析社会主义核心价值观与小学儿童诗诵读教学结合方法和策略，以求更好地促进教学的创新与发展。

关键词 社会主义核心价值观;小学;儿童诗;诵读教学

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0024-01

在诗词中所蕴含的中华民族优秀传统文化可谓是取之不尽用之不竭，在小学阶段的儿童诗诵读教学中，教师要学会将社会的主义核心价值观寓于经典诵读环境中，帮助学生养成正确的世界观、人生观和价值观，展现社会主义核心价值观的价值和魅力。

一、借助小学儿童诗培养学生的爱国主义情感

我国有着五千年的发展史，而在中国历史上，既有着从分裂走向统一的时期，同时也有着内乱纷争、外敌入侵和国土沦陷的时期。对于今天的小学生来说，他们生活在一个和平的时代，百姓安居乐业，人民生活富足，但是即便如此，历史也是不能轻易地被人们所遗忘。在小学阶段的教育教学中，尤其应当加强爱国主义情感教育，只有使小学生们明白了自己的国家曾经有过怎样的辉煌，又曾有过哪些屈辱的历史，直到今天又是如何崛起，一步步站起来，屹立于世界民族之林的，才能使學生们从内心深处感受到祖国的伟大，增强学生们对国家的认同感和归属感，激发学生的民族自豪感。而要做好这部分教育工作，并非是教师简单的告诉学生应当爱国就能够实现的，干瘪的强调学生爱国，可能不但无法达到爱国主义教育的目的，反而会使学生心生厌烦之感。而将爱国主义教育与小学儿童诗诵读教学结合在一起，则能够有效解决该问题。国家的沉浮是每个人都极为关心的一件事情，许多作家的儿童诗中也不乏关于抒发爱国主义情感的表达，比如说著名作家冰心的《纸船》就借助一只只小小的纸船，表达了作者对于祖国的思念和热爱，希望破碎的被侵略的山河能够早日将侵略者驱逐出去，表达了她对祖国母亲无限的深情和热爱。在教学这些与爱国主义有关的儿童诗的时候，教师可以查找背景资料、图文结合，反复诵读的教学方式，使学生深入体会作者内心的所思所想，使学生的爱国主义情感得到进一步熏陶，而且这种结合教学内容培育学生爱国主义情感的教学方式，相较于单纯的说教也更容易使学生理解和接受。

二、借助小学儿童诗诵读教学使学生感受和谐生活之美

对于小学生来说，他们能够生活在一个和平的环境中，不愁吃穿是一件极为珍贵且了不起的事情，因为即便是在今天，世界上的许多地方依然战乱不断，许多小孩子没有书读、没有饭吃，与父母分离。但是，部分小学生却并没有认识到这种和谐生活的可贵之处，在平时的学习和生活中，不服从教师的管教，肆意霸凌其他同学，这种现象在小学校园中如果不能得到有效的整治，不仅不利于社会主义核心价值观的渗透，同时对于小学生身心的健康发展也将会产生极为不利的影响。在小学课堂教学中，就有许多关于和谐美好生活的描写，教师在教学中就可以借助这些诗词，促使学生明白和谐生活之美，转变他们的认识，使学生以更加积极健康的心态面对生活，渗透好关于社会主义核心价值观知识。比如说，金美玲子的《田间的雨》描写田间的雨时，写道“白萝卜地里，下了一场春雨，雨水落到碧绿色的叶子上，发出了嘻嘻的笑声……”这首儿童诗不仅读来朗朗上口，而且借助一些简单的意象，就能够使学生们感受到自然和生活之美。在比如说刘饶民的《大海睡着了》：“风儿不闹了，浪儿不笑了。深夜里，大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星。那轻轻的潮声啊，是它睡熟的鼾声。”也深入的展现了晚上的大海之美。教师在教学中，借助这些诗歌的诵读教学，进一步延伸课堂教学内容，使学生体会到和谐、自然之美，在潜移默化中渗透社会主义核心价值观。

三、借助小学儿童诵读教学引领学生感悟家乡之美

每一个人都热爱着自己的家乡，对于小学生来说亦是如此，但是在课堂上当老师问到学生们为什么爱自己的家乡时，许多学生却显得茫然无措不知道该如何回答。在一些优美的诗词中，家乡和乡愁也是一个古老而又永恒的话题。教师在教学中也可以借助儿童诗诵读，帮助学生感悟家乡之美，进一步发加深学生对家乡的理解和认识，在感悟家乡之美的同时，感受祖国大好河山之美。比如说，作家金波《我们去看海》这首诗中，作者用轻快的诗句，写出了自己赞美大海、热爱大海的情感，表达了他对大海的赞美之情，教师在教学中就可以借助该诗歌。促使生活在沿海城市的学生们感受到海之美，家乡之美。在小学阶段，通过引导学生们诵读各种思乡爱乡的诗词，在他们品读这些优秀语言的同时，在学生的内心埋下爱护和建设家乡的种子。

除了以上几种社会主义核心价值观的培养以外，在小学儿童诗诵读教学中，教师还可以借助诗歌使学生们感受到诚信友善的真情，使他们在平时的生活中学会尊重和爱护自己的朋友，比如说，《离别》《一首诗的友谊》等诗歌，都生动的描绘出了朋友之间的真情，借助这些诗歌也能使学生学会与朋友和谐相处。

参考文献：

[1]李娜娜.利用古诗词提高小学语文核心素养价值探析[J].当代旅游，2018，000（004）：224.