刘汉平　祁胜文　王红梅　李明真

[摘 要] 电磁学是研究电磁现象及应用的物理学分支学科，是普通物理系列中最重要的基础课之一，是经典物理的重要组成部分，也是近代物理和许多技术学科不可缺少的基础。电磁学课程要求学生不仅要掌握电磁学相关知识和理论，还要学习其中蕴含的唯物主义哲学思想、科学精神等思想政治教育相关内容。以电磁学课程为例，探讨电磁学课程中所蕴含的思政教育内容以及德育实施情况。

[关键词] 电磁学;课程思政;教学内容;德育实施

[作者简介] 刘汉平（1971—），男，副教授，研究方向：电磁学。

[中图分类号] G642.0    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）25-0101-02    [收稿日期] 2020-02-07

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，这就明确要求高校不能将思政教育全部放在思政课程中完成，而是应该将其置于每一门课程，即实行课程思政。课程思政就是将思想政治教育潜移默化地融入专业课程教学的各环节，从培养人的视角，立足专业课程建设实现知识传授、能力培养、人格健全与价值引领[2]。

长期以来，高校思想政治教育存在“孤岛”困境，思政教育与专业教学“两张皮”现象未能根本改变[3]。各高校都在积极探索将教育实践中的价值引领和知识传授、智育与德育、认知与行为统合起来，从思政教育的“内核”出发，用价值引领的“魂”贯穿思想政治理论课、通识课和专业课各类课程，充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，通过显性教育和隐性教育相融通，实现知识传授与价值引领并重[4]。

二、电磁学课程蕴含的思政内容

电磁学是物理学类、光电信息类专业重要的专业基础课，主要阐述电磁现象和电磁运动的基本规律及其有关的基本概念、基本理论、基本应用，着重培养学生运用基本原理分析电磁现象的能力，为其他专业课的学习打下坚实基础。电磁学课程中包含着丰富的思想政治教育的素材、案例。

1.辩证唯物主义思想。课程思政的目标之一就是要向大学生传播马克思主义科学理论。电磁学课程中包含着很多辩证唯物主义的思想，比如点电荷模型渗透着“抓住主要矛盾，解决关键问题”的自然辩证法思维。关于最小电荷单位的探究，揭示了真理的无限性和真理问题上的辩证法。人们关于电和磁关系的认识过程，则揭示了事物是普遍联系的，以及一个正确的理论都需要经过由实践到理论再由理论到实践的多次反复。

2.民族自信心和自豪感的事例。我国古代在电磁学方面取得了骄人的成就。中国是最早对电磁现象进行研究和应用的国家，指南针的发明促进了世界航海事业的发展和人类文明的交流。当代中国的电磁技术也走在了世界前列，例如由“中国天眼之父”南仁东院士倡导并于2016年建成的FAST，是目前世界最大的射电望远镜，标志着我们的电磁探测技术已经处于世界领先水平。马伟明院士领衔研发的即将应用于航空母艦的电磁弹射技术也仅仅由世界少数几个国家所掌握。这些方面的成就可以激发学生为中华之崛起而读书的雄心壮志，帮助学生树立强烈的民族自信心和自豪感。

3.百折不挠，勇于探索的科学家精神。电磁学发展过程中涌现了一大批勇敢探索大自然奥秘的科学家，他们的故事是最佳的励志教育素材。比如丹麦科学家奥斯特不受传统观念和权威专家言论的束缚，历经多次失败不气馁，最终发现了电流磁效应，突破了电磁学发展的瓶颈，促进了电磁研究的步伐。出身贫苦家庭的法拉第几乎全靠自学，掌握了当时最前沿的技术理论，发现了电磁感应规律，推动了人类历史上的第二次工业革命，跻身于世界著名科学家行列。这些科学家的事迹，可以教育和鞭策青年学生励志成才，勇敢攀登科技高峰，培养学生的科学精神。

三、电磁学课程思政实施

电磁学课程思政需要以专业知识和实践内容的设计创新为基础，结合电磁学课程的特点，充分挖掘课程思政资源，在传授电磁学专业知识和实验技能的同时，不失时机地对学生进行德育教育，以达到理想的教学效果。

1.课堂理论教学穿插思政内容。电磁学的概念抽象，数学推导烦琐，对学生的空间想象能力、抽象思维能力和逻辑推理能力要求很高，是公认的难学课程之一。在理论教学中，可以穿插对电磁学发展史和重大事件背景的介绍。从教学实践来看，重大事件对于学生往往会产生强烈的震撼力，此时适当添加教师声情并茂的讲解、思政视角的剖析、画龙点睛的点评，则能打动学生的心灵，促进学生的职业素养和科学世界观的培养，实现渗透式课程德育。另外，著名电磁科学家的个人修养、道德品质、科学精神是良好的德育素材。教师可以充分挖掘科学家所拥有的巨大的教育力量，以他们正确的思想启迪学生，以高尚的情操感染学生，以优良的行为引导学生，潜移默化地影响学生的成长成才。

2.实践教学渗透思政内容。电磁学是一门以实验为基础的课程，而且现在注重采取项目式教学。无论是电磁学实验还是课程项目，多为几个学生共同合作完成，不同的分工，同样的责任，有助于为他人服务和乐于奉献精神的培养、与人协作和团结互助品质的培养。在分组实验时，需要每位学生都积极参与，小组成员要精心设计实验步骤，准确测量实验参数，规范进行实验操作，细致记录和分析数据，合理分工，默契配合。实验或项目教学过程中要求操作规范、尊重事实、数据可靠，这有助于培养学生遵纪守法、严谨求实的品质和勇于竞争、大胆创新的意识。

3.课间小视频传递思政内容。由于课堂教学时间很有限，有一些思政教育可以利用课间10分钟来完成。老师可以课前准备一些与课程内容紧密联系的视频，利用课间给学生播放，使学生在放松休息的同时接受“三观”塑造和精神的洗礼，利用新媒体技术对学生进行润物无声的思政教育。例如电磁感应教学时可以播放法拉第事迹介绍的小视频，电磁波传播教学时可以播放国之重器——北斗卫星导航系统的视频。这些视频向学生传达了更多感官信息，在很大程度上可以提高学生的学习兴趣，激发学习积极性，促进智育与德育的融合，寓德于教，寓道于教。

四、結论

电磁学课程中蕴含着丰富的思想政治教育资源，在专业教学中，不仅要让学生掌握电磁学相关知识和理论，也要适当进行品德教育、“三观”教育和社会主义核心价值观教育。这要求教师发挥课堂育人的主阵地作用，巧妙进行课程内容设计，恰当添加思政元素，将电磁学内容和思政要求有机结合，将学科资源、课程资源内化为立德树人的强大力量，激发学生的学习兴趣，提升学生的专业素养和职业素养，促进学生的全面健康发展，从而达到教书育人的目的。

参考文献

[1]兰雅梅，王世明，宋秋红等.高校《工程流体力学》课程思政初探[J].教育教学论坛，2019，39（9）：46-47.

[2]张威.通识教育：高校课程思政的有效促进[J].中国高等教育，2019，（2）：36-38.

[3]高德毅，宗爱东.从思政课程到课程思政：从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J].中国高等教育，2017，（01）：43-46.

[4]董勇.论从思政课程到课程思政的价值内涵[J].思想政治教育研究，2018，34（5）：90-92.

Abstract：Electromagnetism is a branch of physics that studies electromagnetic phenomena and applications.It is one of the most important basic courses in general physics，an important part of classical physics and an indispensable foundation for modern physics and many technical disciplines.The course of Electromagnetism requires students not only to master the knowledge and theory related to electromagnetism，but also to learn the content related to ideological and political education，such as materialism philosophy and scientific spirit.Taking Electromagnetism as an example，this paper discusses the content of ideological and political education contained in the course and the implementation of moral education in it.

Key words：Electromagnetism;"curriculum ideology and politics";teaching content;implementation of moral education