摘要：医学生是医疗后备人才，加强对其思想政治教育，有着非常重要的现实意义。本文以赣南卫生健康职业学院的部分高职生为对象，对高职医学生职业道德培养现状进行调查，并客观分析当前医学生职业道德培养实效性差的原因，并探讨了提高医学生职业道德的对策，以供参考。

关键词：思政教育;医学生;实效性

思政教育这门课程目前在我国高校课堂早已开设，主要用来教导大学生去树立正确的人生思想价值观，提高医务人员的道德素养以及加强医学生的思政教育都有着非常重要现实意义。作为医学院校不仅要将精湛的医术传递给学生，更要培养他们全心全意为患者服务、为医疗行业服务的精神，从而为健康中国的实现培养又红又专的医学专业人才。

1.调查医学生职业道德养成现状和思政教育特点

1.1调查对象与方法

1.1.1调查对象

对象为赣南卫生健康职业学院护理系、药学系、医学技术系2019年在校的900高职生医学生。

1.1.2调查方法

自行设计《医学生职业道德养成现状调查》问卷，共设计8个问题，涵盖价值取向、职业道德、爱国情怀和对思政教育认知等方面。2019年11月组织在校学生在晚自习时间填写问卷;2019年12月通过网络向在实习单位的17级实习生发放问卷进行网上填写。发放问卷900份，回收有效问卷865份，有效率96.08%。对问卷数据的统计使用SPSS20.0。

1.2调查结果及分析

1.2.1样本人口学情况（见表1）

本次调查结果显示，赣南卫生健康职业学院医学生大部分来自农村，且女生占绝大多数。

1.2.2对社会主义核心价值观的认知现状调查

“社会主义核心价值观是指？”，选“非常了解”占50.82%; “一般了解”占43.48%; “不太了解”占5.7%。结果表明，对社会主义核心价值观的认知达到了一定的了解程度。但进一步发现，这些医学生也只是停留在感性认知阶段，末能与自己的职业或未来的岗位结合起来。

1.2.3对传统文化的認知现状调查

“在医学生思政教育中，中华优秀传统美德所产生的作用”，74位选“没有起到积极的作用”，占8.55%;179位选“产生的积极作用很小”，占20.67%;525位选“产生的积极作用非常大”，占60.66%;88位选“产生的作用不清楚”，占10.12%。结果显示，绝大部分医学生心里明白弘扬中华传统美德的重要性，成为了继承和传播的主体。但依旧有少许医学生对中华传统美德的冷漠和忽视，有待加强和提高文化自信。

1.2.4对职业道德现状的调查

“在患者或药商私下给你送‘红包时，你会怎么做”， “不拿白不拿，因为那是我该得的”占25%; “大家收我也收，这没什么”占28.52%;“要是查不到自己就收，看时机而定”占41.17%;选“绝不收取，坚决抵制，不良风气”占5.31%。结果看来，医学生的价值取向偏差依然存在，虽说目前医德的主流是积极向上的，但失范现象时有发生。比如，拿回扣、收红包等。

1.2.5思政课开设必要性的认知现状调查

“要给医学生开设思政课吗”，其中选“很有必要开设，对良好医德与人文素养的培养帮助非常大”占35.71%;选“有必要开设，也许今后公务员考试能用上”占20.11%;选“学医本身任务繁重，这与医学无关，开不开设都无所谓占29.72%;选“根本没必要开设”占14.46%。调查显示接近五成的医学生对思政课的接受态度值得深思。

2.总结出现的问题

2.1专业课程参与思政不到位，未能实现育人和育才的结合

医学院校的思想政治教育与医学专业特点未能有机结合，内容缺乏关于医学人文和生命等伦理相关的知识体系。高校“课课思政”、“人人思政”的局面没有全面开花，让思政课程这一思政教育主战场成为了唯一思政渠道，导致思政教育实效性不好。

2.2临床实习阶段的思政教育缺失，造成职业道德培养的散漫

在临床实习过程中，带教医生的言传身教本该是医学生培养医德认同感的最有效途径，但实习医院往往只注重对医学生医学知识和技能的传授，而错失了思政教育的最佳机会。

3.探讨相关对策

3.1发挥好专业课程的育人作用，全方面提升人才培养的质量

医学院校要把思政教育常态化，将思政教育和医学专业知识传授有机结合起来，最终形成“课程思政”的新格局。对专业教材资源进行深度挖掘，将蕴含在其中的人文精神和社会主义核心价值观要素提炼出来，融入课堂，熏陶未来的“白衣战士”，坚定他们对政治、家国的认同，树立制度自信、道路自信、文化自信。

3.2加强临床实习阶段的思政教育管理，提升职业道德培养的整体效果

医学生在短短一年的临床实习期间，在学习各项职业技能同时，更要培养职业素养。学校在制定人才培养计划或实习计划时，要把医德教育和专业技能教育同等列入其中。对医学生的实习鉴定中，也要将医德医风的考核也纳入里面。

参考文献：

[1]郭红梅.医学高专思政教育现状调查分析[J].科教导刊，2019（04）;11-12.

[2]高西，胡子牧.思政教育融入医学生教育的研究[J].智库时代，2019（16）;76-79.

基金项目：

江西赣州市社会科学界联合会研究课题：思政教育对医学生职业道德培养的影响，主持人：林平，项目编号19028。