刘玥廷

摘要：素质教育背景下，有效开展中华优秀传统文化的传承工程显得格外重要，少年儿童图书馆的建设工作始终向前、不断创新、全面发展，目标实现的过程中组织形式多样且内容丰富的中华优秀传统文化传承活动，青少年们得以养成良好的学习习惯、发展习惯，意识到自己承担着的社会责任，才有机会突破创造，进而成为不可多得的优秀人才。本文具体分析了中华优秀传统文化传承背景下如何做好少年儿童图书馆工作的有效策略，仅供大家参考。

关键词：中华优秀传统文化;少年儿童图书馆工作;对策分析;研究

建立完善的中华优秀传统文化广泛传承、快速发展体系，充分发挥少年儿童图书馆、艺术馆、文化馆等公共文化机构的作用，更好地渗透优秀的传统文化，使更多青少年不断提高文化素质、主体创新能力等，他们均能成为大力弘扬中华优秀传统文化的人，对于社会主义和谐社会的构建而言也将起到促进的作用。下面，就几个方面出发，站在中华优秀传统文化传承背景下，关于少年儿童图书馆工作简单阐述了一些新的看法。

一、帮助青少年养成良好的行为习惯

在青少年行为习惯养成的关键时期，有效的渗透中华优秀传统文化，指导他们多读书、读好书，不断丰富文化知识储备，懂得更多做人的道理，青少年们一边感悟生活，一边展开积极的思考，并且在大量的经典之作中发现中华优秀传统文化的魅力所在，更容易树立起正确的人生观、价值观和世界观，得以明确未来的发展目标，将在个性化成长的道路上走得越来越远。中华优秀经典读物中，不仅囊括了古代圣贤们的智慧深见，还有很多经典思想、道德规范等值得青少年不断学习[1]。优秀传统文化就是中华民族屹立不倒的“精神丰碑”，可用于滋润青少年的身心成长，帮助他们养成良好的行为习惯，树立端正的学习态度，产生的深远影响难以替代。中华优秀传统文化的传承发展无法一蹴而就，组织青少年更感兴趣的阅读活动，明确“回归经典”阅读主题，通过呈现一些历史真相，促使青少年足够深刻的领悟诸子百家所传递的“治国精神”，成功陶冶孩子性情，启发他们现世创造，审美教育取得事半功倍的理想成效，“回归经典”这一主题阅读活动的实际开展价值将有很大程度的提升。

二、规范青少年的社会公德思想行为

中华民族注重礼仪、讲究礼信、遵守礼义。中华优秀的传统文化是中华民族文化特征的直观表现，引导青少年不斷学习核心内容是非常必要的。现阶段，在各种因素的干扰影响下，青少年常有社会公德缺失问题的发生，这一问题得不到很好的解决，不仅不利于青少年的个性发展，对于社会的和谐构建、现代化建设来说都有可能产生负面的影响。可以把握中华优秀传统文化的传承机会，来规范青少年的言行举止，通过组织“文明有礼”主题活动，全面、有效、及时的渗透社会公德思想[2]。少年儿童图书馆作为大众教育的重要手段，传播影响力非常之大，协调人们价值观念的作用突出。充分发挥好少年儿童图书馆工作的服务作用，给青少年多多接触中华优秀传统文化的机会，促使他们养成良好的社会公德行为，同时结合家庭教育的力量，暗示启发青少年成为对社会有贡献的人。家长们以及社会大众扮演好“示范者”的角色，积极配合少年儿童图书馆工作，努力为中华优秀传统文化的传承提供平台、制造机会等，也为青少年们解决思想上的困惑，文明教育渗透到我们日常生活的方方面面，社会经济的可持续发展机会更多。另一方面，不妨通过少年儿童图书馆公共服务平台的建设，播放动画视频，发布宣传资料，创新形式传承中华优秀传统文化的基础上，帮助青少年树立正确的文明意识、社会公德意识等，真正达到了启发教育的目的，势必会降低青少年道德失范等行为的发生率。

三、鼓励青少年主动的挖掘传统文化

应该深入少年儿童图书馆工作，鼓励青少年全方位参与中华优秀传统文化的挖掘活动[3]。青少年主动接受传统文化，民族自豪感油然而生，逐渐缩小了他们与中华优秀传统文化的距离，以此为基础，通过展示不同地区的特色文化，广泛搜集本土文化内涵，主动联系博物馆、艺术馆、科技馆等公共服务机构，共同教育青少年学习中华优秀传统文化，勇于肩负起中华优秀传统文化的传承重任，充分发挥主体作用，真正为了社会的和谐建设做出应有的贡献。

结语

总而言之，中华优秀传统文化传承的背景之下，不断加强少年儿童图书馆工作至关重要，有序推进相关工作，不断积累丰富经验，助力青少年们身心的健康成长，他们综合素质的发展目标有了实现的条件，今后的文化学习、日常生活、社会实践等也将变得非常顺利，少年儿童图书馆工作与中华优秀传统文化传承工作的结合具有非常重要的意义，必须引起整个社会的高度关注。

参考文献：

[1]刘坤显.地方图书馆开展优秀传统文化传承工作探讨——以菏泽市图书馆为例[J].中文信息，2019（03）260-261.

[2]刘鹏飞.中华优秀传统文化传承和发展的新途径[J].文化产业，2019（05）195-196.

[3]马祥涛，张收棉.“互联网+”背景下图书馆继承和弘扬中华优秀传统文化的思考[J].河北科技图苑，2018（31）304-305.