夏运长 向馥君 李姣姣

摘 要：习近平总书记在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会发表的重要讲话，为院校思想政治理论课的建设发展提出了新的要求，如何抓好政治理论教学，笔者认为关键在于政治理论课教员人才队伍的建设。建立一支高素质的政治理论课教员人才队伍，需要更新观念，不拘一格大力引进优秀人才、培养有潜力的人才，为教员营造宽松和谐环境，尽可能留住人才。

关键词：政治理论;更新观念;教员人才队伍

习近平总书记在2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会发表重要讲话，从党和国家事业长远发展的战略高度出发，深刻阐明院校思想政治理论课的重要意义，就如何办好新时代思想政治理论课做出部署，提出要求，为做好新时代院校思想政治工作，培养担当民族复兴大任的时代新人提供了重要遵循。面对新任务新责任，院校的政治理论课要发挥重要作用，最为关键的是政治理论课教员人才队伍的建设，抓住了教员人才队伍建设就抓住了根本，抓住了要害。

1 更新观念，努力推进教员人才队伍建设

加强政治理论课教员人才队伍建设，首先必须更新观念。观念是先导，只有用先进的观念指导实践，才能与时俱进，才能从根本上加强教员人才队伍建设，才能从根本上推进高校政治理论课程的建设发展，才能真正培养出高质量的适应时代发展的新型人才。

一是要有建名校，创名牌，建一流院校的意识。建一流名校，必须有名师，出名人。清华大学前校长梅贻琦所说的：“大学者，有大师之谓也，非大楼之谓也”。只有树立了“建名校，创名牌，建一流院校”的意识，才有可能从根本上意识到大师、名师的作用，才有可能真正意识到建立一支高素质教员人才队伍的重大意义。

二是要强化人才先行的意识。要用习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神统一思想，把人才建设作为提高高校教学科研水平，促进教学力和科研力提升的重要途径和手段，切实抓紧抓好。加强政治理论课教员人才队伍建设，必须有开放的思路，开阔的视野，一切管用的经验都要积极吸纳，一切可以利用的条件都要积极利用，要强化人才先行，教员先行的意识。

三是要强化常抓不懈的意识。冰冻三尺，非一日之寒。政治理论课教员人才队伍建设周期长、见效慢，是一项长远的基础性工作，不能抓抓停停，想起什么抓什么，想到哪儿抓哪儿，必须统筹安排，整体规划，常议常抓，一抓到底。要重点培养教员的学习能力和实践能力，着力提高他们的创新能力，确定学科带头人梯队，并有重点地予以扶持。带动和促进高校政治理论课教员人才队伍整体素质提高。

在新观念的引导下，必须建立完善、健全的体制，不拘一格引进各种人才，壮大教员人才队伍;除此之外，着眼现有人才的基础上，加大培养力度。走引进人才与培养人才相结合之路。

2 健全体制，引进人才与培养人才相结合

国以才立，政以才治，业以才兴。人才是治校、兴校的根本。

一是要不拘一格引进人才。以求贤若渴的态度广揽人才，特别是对能带动学科建设的拔尖人才，要解放思想、打破常规、大胆引进。对因受客观条件制约难以引进的，可采取聘请、聘任、兼职、担任客座教授等办法，达到不求所有，但求所用的目的。在这一指示精神下，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不断扩大选人视野，大胆引进人才。当然，在引进人才的过程中，要处理好数量与质量的关系。政治理论课教员人才队伍建设最关键、最核心的是质量问题，抓人才建设任何时候都要把质量放在第一位，都要把提高能力素质作为着力点。引进人才，应坚持宁缺勿滥的原则，把有真才实学的人引进来，确保引进人才的質量。在用人上坚持量事用才的原则，防止大马拉小车、造成人才浪费。

二是加快人才培养体系的建立。搞好人才培养规划，注重培养的系统性、针对性、有效性。以岗位促培养，为人才骨干提供施展才华的舞台，给他们压担子，使他们在关键岗位上早开发、早成才;以项目促培养，让人才承担重点科研项目，促进人才早出成果;相互交流促培养，要提高学历层次，要提升科研能力，必须走长期发展的道路，各高校之间可以进行人才交流，共同培养人才，为政治理论课的发展培养大量的、适用的硕士和博士，为院校政治理论教学的发展奠定人才基础。

培养人才要着力培养人才的创新能力。在提高各类人才思想政治素质和履行岗位职责能力的基础上，重点培养人才的创新精神，开发人才的创新能力。围绕创新能力建设，改革教育培训的内容、方法和机制，培养大批创新型人才;培养人才，应贴近学生实际，搞好教学改革，提高教学质量，从源头上确保教员人才队伍的素质。

三要优化教员人才队伍结构。如果教员人才结构得不到优化，提高院校的政治理论教学科研水平就缺乏依托。优化教员人才队伍结构，不是个体优化，而是整体优化;不是单位优化，而是综合优化;不是部分优化，而是全面优化。优化教员人才队伍结构，要突出重点，带动全盘。人才建设要着眼长效，注重人才梯次配备，在年龄上形成梯次，在专业上合理搭配，在知识能力上融合互补，防止人才队伍在整编后出现新的断层;要全面推进，借编制调整的东风，加快培养年轻教员，力求使院校教员人才队伍的学历层次、知识结构和综合素质有新的提高。

3 搭建平台，营造拴心留人的环境

马克思说，人是环境的产物。环境出人才，环境出成果。加强政治理论课教员人才队伍建设，必须重视营造有利于教员成长和发挥作用的“生态环境”，必须格外爱惜尊重教员，牢固树立为教员服务的意识，真心实意、尽心竭力地为人才发挥特点和专长创造良好的工作环境、和谐融洽的人际环境、民主活泼的学术环境和比较舒适的生活环境。

首先要营造尊师重教的和谐环境。尊师重教要站在教员的角度理解教员，理解教员的工作性质、理解教员的辛苦、理解教员的埋怨、理解教员的需求。尤其是对于个别“恃才傲物”的拔尖人才，不能完全依靠制度约束，要有宽容之心——宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。

其次营造教员成长的激励环境。在选人用人方面采取公开竞聘、竞争上岗等方式，根据岗位要求及个人能力考评，实行表现奖励制度，积极实行人事改革，科学管理人力资源，全面考察能力素质。加强教员考核制度，能者提前晋级，提高待遇。建立健全人才激励机制，努力为人才的成长营造良好的环境，充分调动各类人才的积极性和创造性，激发他们的创新欲望，激励他们的创新热情，激活他们的创新潜能，充分发挥他们提高院校政治理论课教育水平和科研能力的重要作用。

三是要构建保留人才的储备库。改变过去那种单纯重视“黄牛”型的传统观念，打破论资排辈，搞好超前性培养，把人才储备向复合型、智能创新型拓展，大胆启用发展后劲足、创新能力强的教员，提高教员人才储备的起点。牢固树立保留教员人才观念，从全局需求和持续发展上谋划人才保留战略，站在高处，放眼长远，提高教学力，保留教研力，既把紧缺急用的人才留足留够，又把未来需要的高新技术人才储备起来。

“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上为加强政治理论教员人才队伍建设指明了方向。作为培养新时代中国特色社会主义建设人才的摇篮，院校必须要高度重视政治理论课教学水平的提升，从而加强政治理论课教员才人队伍的建设。

作者简介

夏运长，男，湖南安化人，武警工程大学乌鲁木齐校区政治教研室教员。

向馥君，女，四川平昌人，武警工程大学乌鲁木齐校区政治教研室教员。

李娇娇，女，新疆乌鲁木齐人，武警工程大学乌鲁木齐校区政治教研室教员。