孙立彬

摘 要：绘本可以很好的提高幼儿的阅读能力、情感表达能力与审美能力。公益图书馆应当大力的引进绘本，组织开展丰富的幼儿绘本阅读推广活动，通过公益图书馆的宣传推广使得幼儿绘本阅读成为儿童阅读的时尚。本文主要分析绘本的特征，阐述向幼儿推广绘本的重要意义，提出开展绘本阅读的方法。

关键词：幼儿;绘本阅读;公益图书馆;推广策略

绘本可以理解为画出来的书，绘本是一种只有少量文字的书籍，它主要以图画和文字相结合的方式呈现信息。绘本是一种独特的阅读方式，它把文字与图形结合，通过图画达到传递直观信息的效果。绘本是培养幼儿阅读能力的重要手段，图画与文字结合的方式可以表达独特书本内涵，能够达到提高幼儿阅读兴趣，促进幼儿积极投入阅读活动，培养幼儿阅读能力的效果。

1 绘本的基本特点

1）可视性。绘本具有直观可视的特征，绘本当中有大量的图片，绘本可视性特征是指绘本采用了大量的图片。绘本可以有图画的方式来表现故事情节，可以让读者更好的了解故事内容。绘本不只是简单的插图，它与文字具有同等重要的意义，通過图片可以展示完整的故事，实现可视化的传递信息。

2）松散性。绘本的图片与文字不具有固定的位置，缺乏标准的呈现形式，文字通常只是简短的出现在补充说明的地方，文字更多的起到画龙点睛的作用。绘本中的文字与图画并不是简单的说明与补充的关系，不同绘本结构的差异很大，这对于培养幼儿的想象力与思维能力有重要的价值。经典的绘本往往具有动感和流畅性，实现了人物、故事、情节的统一，从而呈现完整的内容体系。

3）哲理性。优秀的绘本不仅讲述了一个故事，它更可以突出完整的故事情节，具有更加严谨的内在逻辑性。优秀的绘本具有人物个性特征鲜明，词语简洁，情节跌宕的特征。绘本普遍具有引人深思的主题，可以生动形象的阐明生活的哲理，可以借助简单的画面与文字达到对幼儿启蒙教育的效果。

2 基于绘本阅读推广的价值

1）激发幼儿阅读兴趣。绘本可以幼儿提供内容丰富、趣味性强、直观生动的图书资源，激发了幼儿更广博的阅读兴趣。绘本的独特表现形式充分的抓住了幼儿的心理需要，有助于在风趣幽默、色彩丰富的图画故事中满足幼儿的好奇心。绘本可以给幼儿以良好的阅读体验，促进幼儿在阅读中获得更多的快乐。

2）提高艺术感知能力。绘本主要通过精美的图画来传递信息，绘本阅读对于培养幼儿的艺术感知力，提升幼儿的图画审美水平有重要的价值。绘本的构图与色彩可以在视觉上给予幼儿愉悦体验，符合幼儿的审美需求。儿童在长期大量的绘本阅读中可以获得极大的艺术熏陶力，对于培养幼儿的审美能力有重要价值。

3）激发幼儿的想象力。绘本阅读需要幼儿根据图画进行情节的补充，人物形象的品读，幼儿可以在绘本中充分的进行幻想。绘本中丰富的颜色，大量的图画都有助于幼儿想象故事情节。绘本中多样的形象、丰富的情节，以及有趣的故事都可以成为幼儿想象的素材，这些内容对于促进幼儿的成长有重要的价值。

3 公益图书馆推广绘本阅读的策略

1）创设优质阅读环境。公益图书馆开展绘本阅读推广活动需要给幼儿提供良好的阅读环境，良好的环境可以促进幼儿更好的投入绘本阅读。一般图书馆应当营造一个宁静、舒适、自由、宽松的环境保证每个小朋友都有相对独立的空间进行绘本阅读，最好保证有充路的阳光照射，营造一个较为安静舒适的场所。幼儿绘本阅览室还可以布置一些音画氛围，通过奇妙的海底世界，有趣的森林等主题场景，以及充满童趣的设置，多种颜色的小桌椅等，这些都有助于幼儿更快的投入绘本阅读。

2）保证绘本资源充足。随着绘本阅读的不断兴盛，公益图书馆应当大力的收集充实幼儿绘本阅读资源，不仅要给幼儿提供丰富的本土绘本资源，还要大力引进外国优质的绘本资源。公共图书馆应当从专业角度对绘本的内容进行把关，注重为小朋友提供高品质的绘本。不仅要保证绘本资源的图画丰富、色彩鲜艳，还要保证绘本具有生动的形象，从而自然的吸引孩子的目光。更为关键的是绘本要有生动的情节，绘本富有充足的童趣。好的绘本应当符合幼儿的心理认知水平与发展需要，既要给幼儿呈现他们比较熟悉的事物，还要做到绘本题材包罗万象，满足不同儿童的阅读需要。

3）提高馆员导读能力。为了促进绘本推广的顺利进行，图书管理员还要通过课件制作的方式为幼儿呈现绘本的导读资源，运用微推的方式吸引幼儿的关注。导读员还可以在现场声情并茂的讲故事，以及通过设计提问的方式吸引幼儿。图书馆馆员应当具有专业的绘本咨询服务能力，能够耐心细致的为幼儿提供导读服务，有效解决幼儿提出的问题。了觖与绘本相关的知识，掌握一些儿童心理学、教育学方面的知识，这样才能培养幼儿多元化的阅读兴趣。少儿部的图书管理员还要尝试着经常组织一些绘本阅读活动，擅长组织开展讲故事活动。只有建立高素质的图书馆绘本管理员，形成一支专业的馆员队伍，才能满足读者的需要，达到全面提高绘本推广质量的目标。

4）组织开展导读活动。丰富的绘本阅读活动可以激发幼儿的参与兴趣，馆员应当组织灵活的现场互动活动，促进幼儿在绘本阅读中提高阅读能力。首先，馆员应当从众多的绘本中找出优质作品，促进幼儿认真的分析理解经典绘本作品的内涵。例如，引导幼儿观察绘本的封面，以及引导幼儿猜测故事的内容，讨论绘本故事的结局等。其次，为了提高幼儿的好奇心，还可以组织开展一些绘本演绎活动，将绘本故事搬到舞台上，促进幼儿基于自己的理解表演绘本故事。馆员还可以给幼儿提供纸笔，让幼儿根据自己的想象绘制绘本，这样不仅有助于给予幼儿极大的绘本阅读满足感，还可能调动幼儿参与绘本活动的兴趣，达到提高绘本阅读质量，充分挖掘绘本教育价值目标。

5）开展家长宣传活动。家长是保证幼儿走进图书馆开展绘本阅读的基本条件，为了促进家长更好的认识绘本阅读对幼儿成长的重要价值，还要把家长作为图书馆服务的对象。首先，通过微媒体的方式向家长大力宣传推广绘本阅读的重要价值，引导家长与幼儿共同开展绘本借阅活动，图书馆可以通过组建绘本推广报告会、绘本品读沙龙，以及绘本展示论坛的方式帮助家长了解绘本在幼儿早期教育中的重要价值。其次，图书馆应当促进幼儿家长掌握讲解绘本的方法，让家长成为幼儿绘本活动的积极参与者，积极的组织开展亲子阅读活动。公共图书馆应当倡导家庭成为绘本阅读推广的重要场所，培养家长掌握选择、鉴别、欣赏绘本的能力，这样能尽早建立家庭普及绘本的局面。

6）建立广泛合作机制。公共图书馆不是传播绘本的唯一阵地，公共图书馆应当成为绘本推广的引导者，公共图书馆应当带动学校、幼儿园、社区公益图书室能大力的开展绘本阅读推广活动。只有充分的发挥各种公共教育机构的绘本推广的辅助作用，这样才能普及绘本推广的直接经验，吸引读者参与到绘本推广活动当中，并且减轻图书馆人才队伍的推广压力。为此，图书馆可以征召早期教育的志愿者，促进志愿者投入绘本阅读推广当中，通过一系列的志愿者提高绘本推广的质量。

4 结论

优秀的绘本可以达到激发幼儿阅读潜能，提升幼儿审美情趣，增强幼儿对世界认知力的重要作用。绘本阅读是幼儿早期的主要阅读活动。公共图书馆应当把推广绘本阅读作为全民阅读推广的重要组成部分。建立广泛参与的绘本推广机制，建立良好的绘本阅读环境，促进幼儿主动投入绘本阅读活动。

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