蓝斌

摘 要：随着科学技术的发展，信息化数字化互联网科技的普及，阅读载体与阅读方式悄然改变着人们的阅读习惯。针对大学生而言，高校教育正是祖国的栋梁之才，青年教育离不开良好的阅读习惯。在新阅读时代下，我国平均阅读数量和阅读质量均不及国外平均水平，国内阅读质量参差不齐，基于新阅读时代下，如何加大阅读数量和提升阅读质量，任重而道远，由此，也影响着尤其是高校图书馆对阅读推广的形式和模式的研究，以期更好的将阅读推广出去，给大学生提供一个多形式多元化的新时代阅读策略。本文就针对新阅读时代的基本特点入手，以现阶段高校大学生閱读现状和高校图书馆阅读推广的现状入手，提出几点提升高校图书馆阅读推广的有效策略。希望能够对高校图书馆发展和对阅读推广做出一定的参考价值。

关键词：新阅读时代;高校图书馆;阅读推广策略

近几年随着科学技术的不断发展，信息化数字化互联网科学技术的不断普及应用，对各行各业都带来了较为创新的发展。电子设备的兴起、电脑、手机、阅读设备以及阅读软件的流行都已深刻改变了人们的阅读方式。经数据显示，我国人均年均阅读数量明显低于其他国家，阅读使人进步，书籍是人类进步的阶梯，一个没有阅读的民族和国家是很难发展的。全球进入信息化时代以来，人们的生活节奏逐渐变快，很难有时间花在书本书籍的阅读上，时间更多的消耗在手机、电脑和其他电子设备上。互联网科学技术的介入，让手机、电脑等智能工具更加智能化和功能化，信息内容已进入数字化时代，我们通过手机或者电脑就能轻松搜索到我们需求的内容信息或者书籍。新阅读时代，人们阅读的时间更加碎片化、信息的载体更加数字化并呈现多元化和智能化的信息载体。如何在新阅读时代下高校图书馆做好阅读推广工作，是值得我们深入思考的问题。以下我们就从新阅读时代的特点入手以及高校图书馆的阅读情况现状入手，简要探讨高校图书馆对阅读推广的有效手段。

1 新阅读时代特点

1.1 移动阅读

新阅读时代下，知识不再受限于纸质书籍这一单一载体，而是有了更多的阅读载体，比如手机、电脑和其他电子设备，依托互联网信息科学技术的不断发展，智能手机功能的不断强大，将知识转进手机，随时随地阅读成为现实。这不仅给阅读方式带来了极大的改变，更是对人们的阅读习惯发生了翻天地覆的改变。无论是地铁上还是餐厅里，“低头一族”似乎早已成为人们司空见惯的一种现象，人们更加习惯于手机阅读，利用更加碎片化的时间来接收碎片化的知识。

1.2 数字化网络阅读

科学技术改变了人们的阅读习惯，新阅读时代下，人们更加倾向于数字化网络阅读，各种电子文档、电子书籍，以及更多的公众号推文和各类阅读APP的兴起，给了人们更多元化的阅读选择，甚至路边的视觉广告牌等，这些都属于数字化的阅读形式，相较于传统的书籍阅读，数字化阅读正是因其便捷性和快捷性的特点符合当下快节奏的生活方式，成为人们在快节奏生活方式中最为合适的一种。数字化阅读，为人们节省了大量的搜索时间，也无时间和地点的限制因素，对一般性阅读还是非常有利的[1]。

2 当下高校阅读现状

2.1 功利性和浮躁性阅读态度

随着科学技术的不断发展，智能手机的出现，给人们的阅读习惯带来了较为大的改变。人们获取知识不在去往图书馆等固定地方，人们阅读书籍也不再依靠单一的纸质书籍，更多的信息获取，我们轻松在智能手机在网络上点一点就能搜索的到。轻松获取的知识和信息使得阅读人并没有花心思去思考，进而导致阅读态度上较为浮躁。另外，由于互联网信息的杂乱和缺乏一定的监管，杂乱的知识、各种不同的声音都在网络上充斥着人们的眼球。对于大学生心智和三观还完全成熟的阶段难免受其影响，使得阅读的目的变得不再纯粹，更多功利性的因素混合其中让阅读变得不那么单纯。其次受网络小说的影响，大多数大学生对于阅读的态度并不十分严谨，很多抱有猎奇和打发无聊时间来阅读内容的，这对锻炼自身深度阅读和获取知识提高综合素质，并无太大益处。因此对于高校阅读这一现状而言难以转变，也难以杜绝，是高校图书馆推广阅读中面临的一大难题，就是很多大学生只对轻松有趣的小说猎奇内容之类的书籍感兴趣，而对学科、知识、文化、人类文明等之类的书籍兴趣不大，很难推广良性阅读。

2.2 阅读能力弱化缺乏阅读规划

新阅读时代，阅读的场所不再局限于单一场地比如图书馆比如书店，更多的阅读时间更加自由化和碎片化，人们阅读的载体从纸质媒体到智能电子设备，阅读更加便捷化，比如公共交通上、路上、咖啡厅等，阅读不再受载体限制、不再受时间和地点的约束。这让阅读变得更加轻松和便捷之外，也使得人们对于阅读的能力减弱了，很多人很难一字不落的认真读完一本书或者一篇文章，很多人很难对一篇文章或者一本书反复阅读等等，这些都是人们对阅读缺乏一定的规划性，对于内容较多的书籍或者文章，大多数只是眼睛一扫了解大概意思就好，很难在此基础上思考、做笔记、写读后感悟。阅读变得更加快餐化，这对培养思考能力，体验深度阅读，了解书籍中蕴含的核心思想等都不能较好的吸收和掌握，是不利于阅读推广的[2]。

2.3 图书馆宣传阅读力度不够

作为高校中线下阅读的主要场所图书馆肩负着推广阅读的主要责任和义务，针对当下大学生阅读习惯的不正确和错误之处，图书馆有责任和义务进行引导纠正。作为高校图书馆，对阅读推广的不积极，消极对待，都是推广阅读手段上的错误行为示范。高校图书馆没有起到一个良好的引导作用，也会使得学生们对阅读的态度更加散漫和不积极。

3 新阅读时代下高校图书馆阅读推广的有效手段

3.1 建立良好的阅读平台

针对大学生而言，一般都是寄宿式教育，在学生群体当中，如何建立一个完善的良好的阅读平台，影响深远。图书馆在阅读推广的过程中，依托数字化信息科学技术构建符合自身特点的网络化阅读平台是非常符合当下大学生的阅读特点的。比如高校图书馆可以开发符合自身条件和特色的阅读APP，将馆藏图书资源共享化、并且开发留言互动区，读同一本书籍的学生对内容作出感想和评价，增强互动交流体验。事实证明，这种方式是非常符合当代大学生阅读特点的，增强了分享和交流的体验，让阅读的氛围更加轻松化，并且更能制造话题，在学生中广为传播，这种基于用户自身传播的UCG更能引爆话题，从而带给高校图书馆APP一定的流量和活跃用户，打造传播形势。由此可见建立良好的阅读平台是高校图书馆推广阅读的最佳途径，当然前提条件是，话题打造和传播内容的良好性。

3.2 注重内容质量，推进深度阅读

当代大学生阅读特点之一就是缺乏一定的深度阅读，并且对于跨学科阅读有一定的障碍性。随着社会节奏的逐渐加快，大学生也身处一个学习压力较大学科作业较为繁重的阶段，如何利用碎片时间进行深度阅读，是图书馆在推广阅读过程中努力改变的局面。阅读质量比阅读的速率要重要的多，但是隨着人们阅读习惯的改变，更多的人已经无法长时间的集中注意力在书本知识上。面对枯燥的学术知识面对不感兴趣的阅读内容，大多数人无法做到深度阅读。因此，高校图书馆在推广阅读的过程中，如何加深深度阅读的阅读习惯是非常关键性且有意义的。高校图书馆对此可以经常组织阅读专家对大家普及深度阅读的技巧和知识，让更多的学生认识到深度阅读的好处，更好的积极的投身到深度阅读当中去。

3.3 线上线下互相融合推进立体阅读推广

新阅读时代，微信成为我们日常当中使用频率较多的一种社交工具，智能手机的流行应用，借助互联网信息将纸质文字的输出逐渐转变为线上的电子文档。手机内各种读书软件和微信公众号推文都是大多数人们阅读的主要途径，因此，高校图书馆在推广阅读方面理应对线上推广方式多加创新和应用。比如高校图书馆可以建立自己的官方公众号和官方微博账号，定期推送精选书单，并定期根据推送的书单进行阅读交流会或者相关的阅读感悟读后感大赛等有奖活动，提高学生对深度阅读的积极性。同时，除了线上的一些阅读推广活动，图书馆还可以定期举办一些线上的阅读推广活动，比如定期向不同年级的学生进行诗歌朗诵比赛，或者公益读书送书活动。借助校庆或者世界读书日等特别节日，组织学生读书角活动，精选适合不同年级的书籍类型，书展和公益展形式都是吸引和号召学生深度阅读的有力举措[3]。

3.4 加强数字化图书馆的建设

随着科学技术的不断发展，从信息化到数字化，我们的阅读载体不断在发生着转变，阅读的形式也不再单一只有纸质书籍一种形式，更多的无纸质化形式阅读走进人们的生活中。对于高校图书馆而言，更应该加快数字化图书馆建设，无论是检索功能还是公共服务等，都应该借助信息化的科学技术，进行全方位的创新改造，在人工智能技术逐渐发展成熟的现阶段内，如何保障图书馆内更加方便快捷的进行检索阅读、怎么样有更加数字化的阅读方式体验是我们应该考虑的主要问题之一。数字化图书馆在快捷性和便利性上有一定的优势，但是在版权和共享文档方面有一定的劣势。针对这一方面，高校图书馆在建立数字化图书馆建设的时候应该主动考虑数字化应用带来的利弊关系。只有发扬利用数字化信息科学技术才能在此基础上向学生提供更加完善的更新奇的阅读体验，提供更加人性化的阅读服务。

4 总结

总而言之，阅读是我们学习、工作和生活之基础，阅读使人保持成长、让人内心更加有力量，让人眼里有光芒，对于一个国家一个民族来说，阅读是文化传承最重要的路径，作为当代大学生青年来说更应该树立积极的阅读态度，对于高校图书馆来说更应该充分发挥图书馆的号召作用，建立健全新阅读时代下的阅读管理模式，以更创新更符合时代流行趋势，更符合大众阅读习惯的创新方式来引导推广大学生阅读，积极开展线上线下传双重推广渠道、组织开展图书角活动、定期举办相关图书解读推送活动，大力提倡深度阅读等才能更好的推广阅读，提高全民综合素质。

参考文献

[1]毕梦茹.新阅读时代高校图书馆阅读推广的现状与对策[J].中国中医药图书情报杂志，2020，44（02）：33-36.

[2]赛汉格日勒.新阅读时代高校图书馆阅读指导策略研究[J].河南图书馆学刊，2014，34（02）：49-50.

[3]屈亚文，上官涛.新阅读时代高校图书馆有效实施导读的策略[J].陕西教育（高教版），2011（03）：86-87.