摘 要：本文主要阐述高校图书馆馆员岗位存在的紧迫感，分析了专业化馆员人才匮乏原因，简要提出提高馆员职业能力的相关途径，探讨了高校图书馆馆员未来工作发展方向。

关键词：图书馆;馆员;信息服务;职业规划

基金项目：移动图书馆信息服务研究热点及趋势分析（项目编号：HNTQL-2019-028）。

1 高校图书馆馆员职业岗位存在的紧迫感

进入21世纪后，图书馆面临数据化趋势带来的巨大挑战和重大机遇。图书馆在学校教育部门组织结构及基础设施的重要地位和作用正在发生显著的变化。网络新技术及其发展的趋势驱动，逐渐改变传统教学与学位学术研究对物理图书馆作为重要信息源支撑教学研究需要的依赖。高校专业教师与学生对信息知识的直接需求主要是专业性、高精尖的现代信息技术需求。高校图书馆未来发展方向在哪？它存在于机构中还是存在于学校的生命力，核心价值如何体现都需要图书馆人来思考与规划。

2 专业化的图书馆馆员职业

图书馆知识服务质量的高低，是未来图书馆的核心竞争力。馆员工作依赖的知识与技能越来越复杂，作为保障信息查询与获取的核心社会分工，图书馆馆员要求专业化，未来以知识型、学术型、研究型馆员方向发展。馆员的人力资源建设是图书馆的灵魂所在。

2.1 专业型、研究型图书馆员人才匮乏

依据《普通高等学校图书馆规程》要求，专业馆员的数量应在总馆员人数的占比不低于50%，专业馆员应具有硕士研究生或更好层次的学历或拥有高级专业技术职务职称[1]。从目前高校馆员教育背景方面分析，专业馆员数量很少难以满足图书馆未来发展的需求。首先图书馆专业人员需求量与供给量差距很大。通过查询研究生招生网站发现，相关图书情报专业学科设置很少，网络查询“2019年硕士专业目录”，可以看到“（1205）图书情报与档案管理”专业类，只有 28所院校招收全日制“图书馆学”硕士研究生，招收全日制“信息资源管理”类专业的学校极少，专业人才供给严重不足。目前大多图书馆存在馆员专业背景多样化，为适应新时代图书馆的发展，急需要能熟练掌握图书馆业务技能的专业性人才，非专业图书馆员必须具备较强的学习能力和实践精神，适应新形态下图书馆发展的方向。

2.2 未来高门槛就职的图书馆员岗位

美国高校把图书馆员作为学术类工作，和教职招聘放在一起。从助理馆员到最高的正馆员，图书馆员招聘公告都会登在美国高校影响力极大的《高等教育纪事报》上，申请职位的最低标准要有美国图书馆协会认证的图情硕士（ALA/MLS）[2]。

目前，我国各高校在招聘图书馆员职位要求方面门槛逐渐提高，学历上要求具有硕士及以上学历学位，若第一学历为985或211高校毕业的人员在相同入职条件下存在更高入选的机会。图书馆员在入职筛选时除了要有良好的口头表达能力、书面能力、人际沟通能力，依据应聘的职位如学科馆员或系统馆员等会有更详细的职位能力应聘条件。

3 提高图书馆馆员职业工作能力相关途径

为适应信息化环境的要求，成为合格的文献传递者、信息导航者，终身学习成为高校图书馆馆员职业发展的第一需要。

3.1 分析环境，评估自己，制定规划

图书馆馆员要了解高校图书馆的性质、地位、作用等，清楚自身所处部门岗位职责、内容及未来发展方向。要对自己的知识技能、专业背景等综合分析与权衡做出评估。正确有效地整合以上三方面的因素，认真思考明确努力方向及发展目标。

3.2 开阔视野，提高深度学习

馆员应提高主动学习意识，利用知网在线教育学习平台或慕课MOOC以及翻转课堂、在线课程SPOC等教学技术与资源，建立自己的网络学习方式，学习专业相关的知识或者攻读图情硕士学位完善自我，积极有效地参加各类校内及校外培训学习，关注图书馆学会及时了解图书馆业界最新资讯动态，启发思维开阔自己的眼界。同时注重理论联系实际，在实践中总结工作经验，提升个人价值。

3.3 在图书馆部门工作计划大框架下，提高馆员职业能力

学校或图书馆部门在精神或经费上激励图书馆员加强自身学习。在美国不少高校图书馆馆员每年有一笔合同上保证的经费，用于专业活动外出参加专业会议或提升自己职业能力有关的事宜[3]。可以借鉴美国图书馆界受欢迎的馆员自发的继续教育SDA（Self-Directed Achievement）模式，

图书馆每周提供1小时时间，供馆员学习与工作相关的专业内容。馆员设定可实现的培训目标，可自主探究式学习或与督导员指导合作相结合的方式学习[4]。结合学校图书馆情况，馆员入职前进行岗前培训，在职馆员采用分组的形式互相学习进步。根据各部门职责发展需要进行专项内容培训。以“专业性、实用性、实效性”为出发点，把提高信息素质和专业能力培养融汇于培训的全过程，制定适合自己学校图书馆未来发展需要的一整套培训计划，可采用外派學习、脱产培训、网络培训等方式，定期邀请些重点高校图书馆方面专家来做有效的工作交流与经验分享等，加强图书馆员岗位学习，提高其职业能力。

4 高校馆员未来工作发展前景

随着图书资料事业发展和工作领域的拓宽，非专业性馆员更要通过不断的学习，更新知识结构;突破自己的“信息茧房”;具备信息来源的发现能力、分析能力、提高个人信息素养。

信息技术的发展使得获取信息越来越便捷，未来图书馆价值一定是体现在图书馆所能提供的增值服务上，服务的水平与质量取决于馆员的服务能力，馆员提高专业能力向知识型馆员转型，提供最大程度满足学校发展需要的知识服务。

5 结语

高校图书馆基于文献资源而提供的服务在服务方式上呈现多样化，服务工作机制也在发生改变。以队伍建设为核心的图书馆综合改革，在所有高校图书馆馆员们的共同努力下，大学图书馆将以新的姿态、新的方式、新的贡献，逐渐嵌入学校教学科研主渠道，也是图书馆回到大学“心脏”的新途径。

参考文献

[1]吴慰慈.董焱.图书馆学概论[M].国家图书馆出版社，2019.3

[2]于良芝.图书馆情报学概论[M].国家图书馆出版社，2017.4

[3]邱葵.圕人访谈：美国大学图书馆员是如何招聘的？[J].高校图书馆工作，2019，39（03）：87-95.

[4]梁艳玲.美国图埃勒市图书馆SDA模式及其对我国馆员继续教育的启示[J].新世纪图书馆，2016（6）：77-81.

作者简介

艾亚敏（1983-），女，河南濮阳人，助理馆员，学士，主要从事图书流通与典藏方面工作。