王正凤

摘 要：班主任在教育中的作用不容忽视，班主任工作做好了，才能给学生营造好的发展环境。然而，做好班主任工作不是喊口號就能实现的，在工作过程中我们要深入了解学生，要努力成为学生的知心人，让学生从内心接受老师，这样才能进一步成为学生的引路人，因此班主任对待工作需要专注、认真，处理问题需精准、创新。

关键词：班主任;专注;认真;精准;创新

一、班主任工作需要专注

班主任需要全身心投入到班级管理中，专注于班级的管理和学生的教育，这样才能事半功倍。如果班主任专注于追名逐利，那么他很难以饱满的热情和充沛的精力去关注学生;班主任工作敷衍，交差了事，仅仅作为一个传话筒，这样无法管理好一个班集体，无法跟学生进行心灵的沟通，也得不到学生的爱戴。而当我们专注于班级管理、专注于学生工作时，我们才会发现问题，才会自主地去思考问题：如何做得更好，如何才能解决工作中的问题，如何才能最快最有效地解决问题。我们的学生自然体会到老师的用心良苦，感受到老师的热情，在被关注的同时得到尊重，更努力地表现自己。

二、班主任工作需要认真

“世界上怕就怕认真二字”，认真是任何时候都不放松对自己的要求，认真不仅仅是一种态度，更是一种能力。我们可能都曾发现在外界条件一致的情况下，让人做同样的事，但效果却截然不同甚至有天壤之别，其根源就在于“认真”二字。在工作中，一个认真的人会对自己负责，也会对工作、对社会负责，这就是社会需要的人，一个把认真融入自己的工作中并形成习惯的人，工作必然会更出色。

作为五年制高职班主任，深知高职学生是特殊的大学生，他们初中毕业即成为大学生，年龄相对小，心智不够成熟，人生观、价值观仍然处于形成期，极易被老师所影响，因此这一阶段的教育显得尤为关键 。在班主任工作中我们要把“认真”二字贯穿始终，做好工作的同时也影响和教育学生做事要认真。下面就说说我们班级管理过程中关于认真的故事：每个学期学院都会组织班级、宿舍的卫生和文化评比活动 ，起初学生认为打扫卫生很简单，他们小学就开始打扫卫生了，这难不倒他们。可是孩子们对卫生的理解存在偏差，他们以为地上没有纸片，垃圾桶没有垃圾，窗户和桌面擦过一遍了就肯定没有问题了，这卫生就做好了。针对这样的问题我想许多班主任难免会遇到，如果遇到这样的问题我们没有认真思考，认真对待，那么卫生问题就会成为疑难杂症一直存在。我在班主任的管理工作中会一对一跟学生分析他的工作质量， 比如地面卫生远远不是没有纸片、地上有水迹就算拖完地了，这些仅是最低标准。我跟孩子说垃圾桶也应该是亮堂堂的，当时有学生惊讶地质疑垃圾桶也要干净吗？我想他们是真的不知道垃圾桶也应该是干净的，我让他们自己看干净的教室与脏兮兮的垃圾桶是否般配，此外告诉他们垃圾桶的细菌会扩散到空气而影响健康，这是无疑的。同时开玩笑地说垃圾桶太脏，垃圾都不想呆在里面。孩子们笑了，他们觉得老师说得对，从此以后“我班的垃圾桶亮堂堂”成了班级卫生评比时的广告语。我给学生们看脏教室的照片和视频，问孩子们一天8个小时呆在这样的教室里面是否身心都不愉悦，如果每个人认真地做好卫生工作（一周每人做一次卫生，每次卫生大概10分钟，人均2分钟），那么我们的地面就不会有污垢，我们的垃圾桶就不会黑乎乎的，我们就可以每天都在清新的环境下学习和生活，多美好的事情。

三、班主任工作需要精准

工作精准是一针见血，是药到病除。班主任工作如果能够如此，那么班级管理中的很多问题会迎刃而解，许许多多的矛盾就会化解，很多的心结便会打开，班集体必然团结一致，班主任也会少了很多困惑。

在班级管理遇到问题时，班主任理应积极解决问题本身，但是问题根源没有解决的话隐患就会始终存在，相同的问题会一而再再而三地出现。因此我认为，班主任解决问题时要是够精准。比如我班张同学突然出现连续几天迟到现象，起初我以为是天气变冷未调整过来，找他简单谈话并扣了操行考核分后以作提醒。然而第二天迟到现象再现，且迟到时间更长，我立刻深入了解他的迟到原因。经了解，张同学近期暂住姨妈家，并帮助姨妈接送孩子上下学，因每天早晨七点半才能将妹妹送去幼儿园，剩下15分钟的时间就根本赶不到学校。张同学略有委屈地叙述自己迟到的原因，我听了这番话后又多了一份对他途中安全的担忧。虽然迟到问题的关键不在学生本身，学生的本质是好的，只是现在遇到了短暂的困难，他不好意思或者是不敢拒绝接送妹妹，又或者他出于孝心想帮助姨妈，这一点让我心安;但是张同学可能每天都在途中赶时间，这一点让人十分担忧，途中的安全隐患太大，这关系到两个孩子的安全。于是我接通了姨妈的电话，把出现的问题告知，姨妈表示对这一切全然不知，会积极配合学校，很快处理好自己孩子接送问题，让张同学能够按时到校。经过此次事情之后，张同学表示他认识到自己性格上的不足，懂得了交流是多么重要，决心今后遇到问题或者困难时不能硬扛，要大胆真诚地说出来，寻求指导和帮助。班主任听之倍感安慰，简单的教育换来了学生的一夜长大，何其幸哉！班主任工作需要精准，体现在及时发现问题，准确地分析问题，迅速地解决问题，简言之“快、准、狠”。

四、班主任工作需要创新

创新是人类最珍贵的精神财富，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。班主任肩负青少年成人成才的重任，应树立创新意识，培养青少年的创新精神。创新能够让班主任的管理方式更容易被接受，能够让班级管理的决策顺利实施，能够让班集体充满活力。班主任的工作烦琐且复杂，包括思想教育、班级建设、奖惩助贷、日常管理等。这些工作不仅仅要做，还要做好，做出自己的特色，这就需要班主任具备创新能力。班主任要在工作中展现特色，形成亮点，从而达到调动学生的参与积极性，增强学生的自我管理能力的目的。

班级同学即将离校实习，对最后一次运动会的参与积极性不高，体育委员多次动员无果，班主任动员仍然没有同学主动报名参加。作为班主任并不能强制学生参加，于是我召开了班会，班会一开始就播放了班歌“奔跑”，在班歌声中投影出了从一年级到四年级我班运动会的场景，一张张照片，一张张奖状以及一张张笑脸，同学们静静地看着，有的甚至流下激动的泪水。这个时候我对大家说：“同学们，老师知道你们即将毕业，可能大家很着急毕业，心都已经飞出去了，但是请大家静静地想一想，以十年后的自己想一想，我们错过在校的最后一段时光是不是很可惜。这次运动会可能是同学们最后一次参与集体活动，也是最后一次为班级而奔跑，在奔跑中我们互相鼓气，我们的心越靠越近，老师相信大家爱这个班集体，请让我们的班集体做回那颗闪亮的星。”就这样我们班在最后一次运动会中参与度仍高达85%。作为班主任，我在意的不是最后的成绩，而是学生积极的心态，我希望今后他们走上工作岗位能够一直保持这份阳光积极的心态，即使是最后一班岗也要做到最好。

班主任工作需要班主任在实践中不断摸索和尝试，不可能一步到位，深知真正成为学生的知心人和引路人绝非易事，班主任在工作中需要专注、认真、精准和创新，这样才能了解学生，走进学生的世界，才能将班主任工作做得更好。

参考文献

[1]卓月琴.青年班主任的九大问题破解[M].华东师范大学出版社，2019.

[2]周存军.班主任减负路径探究[J].教学与管理，2019（13）：17-20.

[3]马强.浅谈班主任带班理念[J].科技风，2019（16）：24.