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教学目标

（一）知识与能力

掌握清朝前期农业生产的恢复和发展的史实。

了解清朝前期手工业和商业发展的基本史实。

理解清朝人口增长的原因和表现。

（二）过程与方法

通过多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性。

通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。

通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。

（三）情感态度与价值观

通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳相關知识点的能力。

通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度分析新的社会现象的能力。

教学重点、难点

1. 教学重点：理解清朝经济发展的表现、特点和作影响

2. 教学难点：探讨清朝前期人口增长的利弊问题

教学过程

一、导入新课

联系第三单元所学知识回顾清军是如何入关的？结合清朝建立的相关史实，自1616年建立后金、1635年改国号为清、1644年吴三桂引清军入关到清朝统一全国。长期战乱不已导致清朝建立之初社会经济遭到严重破坏，清朝统治者为了巩固政权，统一中国后发展经济成为首要任务。

二、讲授新课

（一）目标导学一：农业生产的恢复和发展

1. 背景：教师讲述

明朝末年，社会经济遭到严重的破坏 。清初的统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产是“国之大计”。顺治、康熙、雍正、乾隆都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。

2. 表现：学生观察课件表格、图像思考总结

（1）耕地面积不断扩大

（2）兴修水利：治理黄河、淮河等

（3）庄稼方面种植

（4）经济作物种植

问题思考：说一说

清朝前期农业生产的恢复和发展带来怎样的影响？

有利于社会稳定;推动商品经济发展

学生讨论回答

相关史事

清朝以前，江南盛产稻米，养鱼业已经很发达，被誉为鱼米之乡，有“苏湖熟，天下足”的谚语。到了清中期，江汉平原、洞庭湖和湘江沿岸地区，普遍推广玉米、甘薯等作物的种植，粮食产量有较大的提高。当时的湖广地区成了新的商品粮基地，以致出现了“湖广熟，天下足”的谚语。

（二）目标导学二：手工业的发展表现

结合课件归纳

传统手工业的发展

工场手工业的发展

（三）目标导学三：商业的发展表现

1. 清朝前期商业发达，商品贸易十分兴盛，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。

2. 出现了一批工商业市镇及商业大城市。

3. 在商业活动中，形成了商帮，如山西的晋商、江南徽州府的徽商，商帮的活动对当时社会经济的发展产生了很大的影响。

问题讨论：想一想

材料：（明清时期）商业资本十分活跃，积累了百万乃至千万资金。全国各地出现了许多大小商人，他们在各地设会馆、公所、组织商帮……清代，山西票号商、两淮盐商、广东行商，富甲天下，山西庄氏号称数千万两。

——以上资料摘自《简明中国经济史》

结合所学，指出商业进一步发展的表现有哪些？

知识拓展：康熙时期国库充盈

清初，统治者注重发展农业和工商业，社会经济得到恢复和发展，国家的财政收入逐年增加。康熙时期，朝廷每年的财政收入约3000万两白银，最高的年份达到4736万两。财政收入增多，国力大为增强，为国家的安定提供了财政上的保证。

（四）目标导学四：人口的增长

阅读课文总结

原因：恢复社会经济的措施，国力增强，社会安定。

表现：乾隆末年人口3亿，占世界人口1∕3。

影响：导致人口问题，影响经济的持续发展。

研读材料（小组讨论，学生代表回答）

材料一：清朝前期人口增长情况示意图（看课件）

材料二：清朝前期人均耕地面积简表（看课件）

材料三：清朝乾隆三十七年（1772年），直隶永定河边蓄水边防洪的淀泊“水退一尺，则占耕地一尺”，“每遇潦涨，水无所容，甚至漫溢为患”。乾隆四十六年（1781年），黄河“河滩地亩，尽皆耕种麦苗，并多居民村落……筑围打坝，填塞日多”。

依据材料三说明黄河流域出现的突出社会现象。依据材料一、二简要分析其原因。从上述材料中所反映的历史现象中，你能得出什么认识？

现象：人们盲目开垦沿河与沿湖的土地，水流域面积不断缩小;破坏生态平衡，导致水灾越来越严重。（意思相近即可）

原因：人口增长过快，耕地减少，人地矛盾突出。

认识：社会经济发展的同时要注意保护环境。（言之有理即可）

课堂作业

1. 清朝前期经济兴盛的表现包括（）

①耕地面积增加②引进高产作物③经济作物品种增加，种植面积扩大④出现了新的生产工具曲辕犁和筒车

A、①②④     B、②③④       C、①③④     D、①②③

2. 清朝前期，发展兴盛的手工业部门包括（）

①丝织       ②棉织       ③印染        ④制瓷

A、①②③     B、①②④      C、①③④      D 、①②③④

3. 据载，乾隆时期已拥有“十万烟火”，“富甲天下”、“地值寸金”的城市是（     ）

A、北京         B、扬州          C、苏州           D、杭州

4. 明清商业兴盛，请问哪两个地方的商人最为活跃（  ）

A、山西和徽州商人             B、广州和北京商人

C、湖南和新疆商人             D、福建和浙江商人

5. 下列哪项不能反映“机户出资，机工出力”的历史现象（ ）

A、江宁著名的机户李扁担

B、四川地区出现了世界上最早的纸币——交子

C、佛山镇经营棉织业的手工工场

D、江宁著名机户李东阳

6. 苏州城外黄家巷，在明代“尚系近城曠地，烟户甚稀”，到了清代前期，“生齿日繁，人物殷富，闾阎（泛指门户、人家）且千，鳞次栉比。”导致这一变化的原因是（     ）

A、小农经济发展推动人口增长

B、商品经济发展带动市镇繁荣

C、政府鼓励垦荒，城郊得到开发

D、对外贸易繁荣，社会财富增加

三、课堂小结：板书

清朝前期社会经济的发展

一、农业生产的恢复和发展

1. 原因：重视农业生产，推行垦荒政策

2. 表现：耕地面积扩大;兴修水利;粮食产量提高

3. 意义：有利于社会稳定;推动商品经济发展

二、手工业和商业的发展

1. 手工业：出现比较成熟的手工业工场

2. 商业：商业发达

三、人口的增长

1. 原因：清前期统治者采取的恢复社会经济的措施

2. 带来的问题：人地矛盾突出;社会压力增大

四、课后作业

请同学们自主阅读课外书和相关影视资料，搜集与康乾盛世有关的史实，下节课以小组为单位进行展示。

教学反思

初一年级学生刚刚学习历史，在课堂教学时应该直观明了，结合多媒体课件教学，展示直观图片和表格，让学生更好地直观了解历史。通过文字材料培养学生解决问题的能力。