谢显娇

摘 要：通常人们对家庭教育的理解包括两个维度，广义的家庭教育是指家庭成员在家庭互动的过程中相互实施的一种教育;狭义的家庭教育是指父母或家庭中的长者自觉或不自觉地、有意识或无意识地对未成年儿童施加的教育和影响。本研究采用问卷调查法调查父亲参与幼儿家庭教育的现状，调查报告主要通过家庭生活环境包括家庭结构、家庭经济状况及家庭成员之间的关系、家长的教育态度、方式方法三方面的调查分析得出父亲参与幼儿家庭教育的程度较低但呈上升趋势、对父亲角色认识不到位。

关键词：父亲参与;幼儿家庭教育;重视程度

一、问题的提出

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。父母是儿童成长教育过程中不可或缺的力量，在家庭教育中扮演着不可替代的角色。在现实生活中，很多父亲在家庭教育中是缺失的。随着社会对父亲参与家庭教育重要性认识的不断提高，笔者通过系统文献检索与分析发现，涉及父亲参与幼儿家庭教育的现状调查的相关内容较少，多数是论述父母双方对家庭教育的影响因素及解决的措施。研究也发现了一些需要改进的问题，主要表现在中国的父亲在孩子心目中的威信偏低，父亲参与家庭教育的程度偏低，父亲的教育方式比较落后等问题。因此笔者从家庭生活环境、家长自身的教育观念和家长对子女的态度与教育方式三方面对父亲参与幼儿家庭教育的现状进行调查研究，了解父亲参与家庭教育的程度以及父亲自身存在的问题。

二、研究方法

1. 被试。根据研究目的，本研究以3到6岁幼儿的父亲为研究对象。由于时间不够充足及发放问卷时考虑到某些因素限制，因此笔者采用在网上发布问卷的方式收集资料。

2. 测量工具。本研究主要采用问卷调查法，同时参考了有关父亲参与幼儿家庭教育的相关文献。问卷以选择题的方式呈现。问卷设计主要围绕家庭生活环境（包括家庭结构、家庭经济状况及家庭成员之间的关系）、家长自身的教育观念和家长对子女的态度与教育方式三方面来设置题目，以全面了解父亲对参与幼儿家庭教育的现状。

3. 资料的收集与处理。本次调查按照问卷设计的原则精心设计。问卷共39个问题，包括9个基本问题和30个主要问题。笔者采用网络问卷形式，一共回收了35份问卷，剔除不完整问卷后，本次测试余30份有效问卷进入后续分析。

三、结果与分析

（一）对早期教育的认识

从图一中可以看出34%的父亲认为早期家庭教育非常重要，41%的父亲认为早期家庭教育重要，25%的父亲认为一般，而认为不重要的为0%。由此可见，父亲对孩子的早期家庭教育的重视程度很高。随着社会对父亲参与家庭教育重要性认识的不断提高，“养家糊口”不再是父亲唯一的课题，与孩子共处、与孩子共同成长也是父亲的另一个方面。

（二）对家庭教育的认识

从表一可以看出，绝大部分的父亲们在观念上都认为家庭教育也是一项成功的事业，照顾孩子是父母双方的事情。家庭教育是孩子的最早课堂，家庭中的成员都是孩子的学习向导，对幼儿的教育不仅仅局限于母亲，父亲也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。

（三）对父亲角色的认识

从表二的相关数据看出大多数人认为父亲的角色就是赚钱养家，而母亲的角色是在家教育孩子。随着社会文化的发展，在以人为本、全面发展的终身教育理念的指导下，传统的父亲角色定位应该有新的内涵，要求父亲迅速实现角色定位，从观念到实践充分发挥父亲在幼儿成长中的作用。

（四）参与家庭教育程度调查

从表三中孩子的照看情况得知46.5%的家庭是由母亲照顾，其次是祖父母和外祖父母照顾较多，其中仅有6.6%的家庭是由父亲照顾，可见父亲在幼儿照顾幼儿方面参与度较低;从参加幼儿园开展的亲子活动、家教讲座来看，59.5%的家庭是母亲参加，22.3%的家庭是父亲参加，祖父母的占11.7%，据此得知母亲的参与度远比父亲的高;从给幼儿讲故事的情况来看35.28%的父亲能经常给孩子讲故事，47.06%的父亲偶尔能做到，有11.76%的父亲很少给孩子讲故事，有5.88%的父亲从来没有给孩子讲故事。由此可以得知父亲在幼儿的生活照料、学习及幼儿的陪伴上参与度不是很高，但在一定程度上来说已经有了改善。

四、讨论

（一）对研究结果的讨论

1. 父亲参与幼儿家庭教育的程度偏低

在家庭教育的教育形态中，父母的教育状态和教育行为越来越成为家庭最主要的教育因素，母亲参与比较多，对孩子管得也比较细。而父亲在改善家庭条件中承担的责任比较多。各项研究表明，父亲参与幼儿家庭教育程度偏低，没有发挥出应有的作用。父亲的教育缺位很容易造成孩子性格、情感、智力、社会性等方面的缺陷，为了孩子的健康成长，父亲应该承担起教育子女的责任。

2. 对父亲角色内涵的认识传统、陈旧

相当多的父亲对父亲角色的认识还比较传统，认为父亲是一个赚钱养家的角色，不必花时间去关心孩子的心理。这种对父亲角色的认识比较传统，影响了父亲参与幼儿家庭教育的程度和效果。一个合格的父亲应该是一个爱孩子，对孩子有启发、榜样、引领作用的角色。

3. 父亲参与家庭教育有上升趋势

根据调查得知，父亲对幼儿家庭的参与度在不断提升。随着社会、学校和家庭对幼儿教育的重视程度的提升，父亲也逐渐融入家庭教育的氛围中来，表现在对幼儿日常生活的照料、关注幼儿的学习和给幼儿讲故事等方面。

（二）对研究方法的讨论

由于条件的限制和时间的影响，本研究采用网络问卷的形式收集信息。由于网上问卷调查法自身的缺点，无法确保资料的真实性与可靠性，因此所收集的资料分析结论存在一定的片面性。其次研究方法比较单一，笔者只能停留在对资料的表面分析，无法了解更深层次的内容。

参考文献

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