李玉冰 李永贵 杨海燕

《中国传统文化视域下学生德育研究》一书围绕当前学校教育中学生德育工作的焦点，从当代学生思想与道德教育基本理论出发，对中国传统文化与德育教育的关系进行了详尽论述，重点讨论了中国传统文化对学生德育的影响及其与学生德育融合的策略，旨在对相关领域的教育工作者起到启发与借鉴作用。

全书共分为九章，第一至第三章是理论分析，主要介绍了当代学生德育教育的现状、德育教育发展历程，以及传统文化与德育教育的相关理论和内在联系。第四、第五章深入研究了传统文化视域下的大、中、小学德育的理念与内涵，较全面地剖析了传统文化对学生德育教育的影响。第六至第八章是应用实践分析，作者结合实际具体探讨了德育教育与学生职业生涯规划、传统文化与当代德育融合的策略及创新，以及中国传统文化中的德育思想的传承等问题。第九章对传统文化视域下的德育教育的理论与实践作了总结，并对新形势下的德育教育进行了积极预测与展望。全书内容全面详尽，论述深刻，结构完整，脉络清晰，理论与实践紧密结合，对大中小学德育工作的实施极具参考价值。

本书既具有深刻的学术性，也具备广泛的实用性。首先，在对传统文化与德育工作的关系进行理论分析时，作者紧密结合当前大、中、小学教学目标的需求提出了创新性的见解，揭示了二者在我国当前文化建设中相辅相成、相互促进的关系。一方面，中华优秀传统文化是现代学生德育的天然宝藏和主要资源，优秀传统文化中所包含的德育理念、德育内容、德育方法等，对当代德育依然具有重要的参考价值;另一方面，青少年的道德教育也是弘扬中华优秀传统文化的有效途径。其次，该书的实践分析独具特色，尤其是在理论联系实际、将分析结果创新应用等方面，展现出作者别具一格的思想见地。如在“传统文化与德育融合的策略及创新”一章中，作者在对德育对象、内容、方法、过程的逐一分析的基础上，将它们与传统文化传承的范围、内容、有效性及人们的认同性等方面的契合点进行探究，为当前德育与优秀传统文化的融合提供了可参考的方向。此外，针对德育工作的实施过程，作者结合当前德育工作中的典型案例进行解析，为教育工作者践行理论方法提供了很好的范例。最后，本书逻辑严谨，体系性强。作者始终围绕传统文化视域下的德育这一核心，对相关理论进行归纳、分类、分析、综合、演绎，论據清晰充分，创新性强，基本上涵盖了传统文化和德育的基本状况、原理、特征、原则和实用策略等各个要素，从而进一步提升和完善了该理论框架和实践方向。此外，作者还指出，中小学德育管理是教学工作的重要组成部分，优秀传统文化在中小学德育工作中的渗透，不仅有利于促进学生道德品质的提升，同时对教学质量的提升也有极大的促进作用。

综上，《中国传统文化视域下学生德育研究》一书对学生德育与优秀传统文化相互融合的意义和方式的探讨，为中小学德育工作的有效开展提供了完整且实用的理论构建及实践指导。

（南京理工大学经济管理学院段志强）