巧妇也能为“无米之炊”

2020-06-29杨海蓉

教育界·中旬 2020年6期

杨海蓉

【摘要】农村中学的学生由于受到客观条件的限制，所以考场写作无论是立意还是选材都缺少创意，没有新颖性。农村考生如何应对中考考场作文？一、审清题意，立意切实。从“我”的角度去立意：“我”的父母爱，“我”的师生情，“我”的同学谊，“我”的理想追求，“我”的生活感悟……二、就果循因，快速选材。在选材时，可以以文题为果，追根溯源，以探究原因为材料。三、恰当点题，画龙点睛。点题句子不断出现，起到点明文字内容和文题的关系，引领阅卷老师的思维和快速理解文章中心的作用。

【关键词】中考作文;切实;快速;点题

中考成绩对一个人的人生发展方向影响很大，而语文成绩的高低对中考成绩等级划分起到了关键性的作用。作文是语文中考的黄金考点，农村中学的学生从小就缺少家庭阅读的指导，而学校的图书馆简陋，不能提供丰富的名家名篇阅读，所以考场写作无论是立意还是选材都缺少创意，没有新颖性。农村中学的考生由于受到客观条件的限制，作文成绩很难进入到高分层次，从而影响了成绩的等级。那么，农村中学的考生如在“无米”的境况下快速地写出优秀作文呢？

一、审清题意，立意切实

清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”可见立意的重要性。何谓“意”？“意”即文章的主题。而文章立意最重要的是正确。何谓“正确”？首先要体现出一种符合国家政治要求的、积极向上的健康思想。实际上，大多数考生作文的立意都符合要求，但往往会因为审题不清而导致立意偏离作文的要求。作文一旦偏离要求，无论文章的言辞如何优美，最乐观的结果也只能获得及格。

农村考生阅读面窄，看待事物的观点缺少新颖性，在考场上怎样才能做到立意符合命题者的要求呢？那就是切实。纵观众多的中考试卷，作文命题者命题的着眼点大多是“我”的视角。例如，安徽省的《你是我最的人》，山西省的《因为，我爱上读书》，广西贺州的《语文伴我成长》、广西河池的《原来，我也有》，广西北部湾四市同城的《如今，才知道》……许多农村考生大谈政治、历史，甚至是经济，而又缺乏个人的理解和观点，其结果只能是告诉阅卷老师早已知道的知识，这样的文章怎么可能获得高分呢！所以，考生只需要从“我”的角度去立意：“我”的父母爱，“我”的师生情，“我”的同学谊，“我”的理想追求，“我”的生活感悟……抒写感恩父母、尊敬师长、善待他人、奋发有为、学会生活……

例如，《你是我最爱（尊敬）的人》《因为你，我爱上读书》《原来，我也有 “粉丝”（爱）》《如今，才知道（爱）》……都可以抒写感恩父母、师长及同学之情。

二、就果循因，快速选材

农村中学的大多数考生，因自身条件的限制，平常不大注意积累素材，选材范围相对小，常常文不达意。更有不少的考生面对作文题时，只能“狗咬乌龟，无从下嘴”。

怎样做到围绕中心快速选材呢？对农村考生而言，最为实用有效的选材方法就是“因果选材法”。凡事都有因果，无因不成果，有后果则必有前因。在选材时，考生可以以文题为果，追根溯源，以探究原因为材料，必定能紧扣中心。就前文表述：作文命题者命题的着眼点大多是“我”的视角，所以选材的内容范围无非就是“我和家庭”“我和学校”“我和社会”“我的社会生活”“我的想象世界”等。这样选材，在作文时，可以化大为小。我们虽然选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但它贴近生活，对农村考生而言，更容易把握，而且写出的文章必不会脱离主题，也未必肤浅。那么，如何“循因”？

例如，《你是我最爱（尊敬）的人》《因为你，我爱上读书》《原来，我也有 “粉丝”（爱）》《如今，才知道（爱）》这几个题目都可以选择“我和父母（老师、同学）”的相关事例作为写作的材料。如果运用“就果循因”法来选素材，可得：“父母（老师、同学）为什么是我最爱的人？”——因为父母（老师、同学）对自己的关爱;“父母（老师、同学）为什么能让我爱上读书？”——因为父母（老师、同学）对自己的影响和引导;“为什么父母（老师、同学）成了我的‘粉丝？”——因为父母（老师、同学）对自己的鼓励、欣赏;“为什么父母（老师、同学）让我知道了（爱）？”——因为父母（老师、同学）的言行触动了我……考生只要把“为什么”叙述得具体生动，就能写出一篇内容充实的文章，而且这样选材，即使语文功底很差的考生也不会写出脱离主题的文章。

三、恰当点题，画龙点睛

恰当点题是考场作文避免偏题的一种有效手段。点题句子不断出现，起到点明文字内容和文题的关系，引领阅卷老师快速理解文章中心的作用。即使有时作文内容稍稍偏离了主题，也因点题句子而能扶正，救活一篇考场作文。江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说过：“高考作文要多一点‘二锅头，少一点‘碧螺春！”意思是点题要直接点痛快点，这道理同样适用于中考写作。考生要将点题的句子放在显眼的位置，“犹抱琵琶半遮面”太曲折、太含蓄，甚至让人云里雾里，这都是考场作文的大忌。

那么如何點题呢？以“2017年广西北部湾四市同城九年级学科素养测试”卷的作文题为例做个说明。作文的题目是《这份伤痛让我》，我摘抄了农村中学几位考生在作文中所采用的点题方法与大家分享。

1.题记式点题

当伤痛带来的创伤逐渐愈合，其实我已经学会成长。

——题记（《这份伤痛让我学会成长》）

2.文首点题，开宗明义

“不经历风雨，怎能见彩虹”，熟悉的歌谣在耳边响起。是啊！人生哪有那么多的一帆风顺，哪有那么多的幸运，哪有那么多的欢喜。也许只有经历了风雨，才能见彩虹;只有经历了这份伤痛，我才学会成长。（《这份伤痛让我学会成长》）

3.文末点题，“卒章显志”

我的安老师已经走了，你知道吗？我这只毛毛虫真的变蝴蝶了。我已经破茧重生，不会再自暴自弃，这次伤痛已经让我成长，希望你能看见……（《这份伤痛让我学会成长》）

4.中间段落、段首或段尾点题，提纲挈领

……这次伤痛成了我人生的航标，让我知道了前进的方向。因而，这份伤痛让我永远铭记。

……这次伤痛就像荆棘，磨炼了我的意志。因而，这份伤痛让我永远铭记。（《这份伤痛让我永远铭记》）

还有考生运用小标题点题，但由于农村中学的学生阅读量少，往往很难拟到精巧而又能起到点题作用的小标题，所以不建议使用此种方式。