孟丽萍

儿子小凡年龄渐长，想法越来越多，也越来越爱唱反调。平时让他少看手机他不听;到了睡觉时间，他偏偏不肯睡，非要捣鼓什么小发明……忍不住吼他，他也不甘示弱。家有10岁男孩，动不动就剑拔弩张，我這个当妈的真是心力交瘁。

有天晚上9：30了，小凡还在玩乐高，我说：“宝贝，睡觉吧，明天还要上学呢！”他头也不抬说：“不要。”我的火气一下就蹿了上来，老公见状赶紧支走我，他拍拍小凡的肩，说：“你不要睡觉啊，那要不要跟爸爸一起讨论枪械武器？你先躺到床上，爸爸给你讲讲？”一听说要讨论枪械，小凡立马放下乐高，跟着爸爸进了房间。

不一会儿，小凡就睡着了。见我一脸疑惑，他解释说：“我这招叫‘回声法。就是先肯定孩子的话，哪怕他故意跟你唱反调，咱也得先陪着。等他愿意听你说话了，咱再办正事儿，孩子也不会太抵触。”比如今天，老公重复了儿子不要睡觉的话，然后问他要不要一起讨论枪械武器，接下来的沟通顺畅了，让孩子睡觉的难题也就迎刃而解。老公告诉我，以否定的语气沟通，只能得到否定的回应。反之，才能得到肯定的回应。

不久后的一天，小凡放学回到家，眼睛红红的，他放下书包就冲进卧室，不洗手也不上桌吃饭。问他怎么了，他气愤地说是被老师训了。我刚想说“老师训你，一定是你犯了错。”可想到“否定会导致否定”的错误沟通方式，话到嘴边我又咽了回去，说：“哦，被老师训了啊！为什么被训了呢？”

他小声说：“老师说我自修课上不守纪律，和同桌讲话……”我差点儿又脱口而出：“不守纪律乱讲话，那是你的不对！”可想到老公的话，我再次按捺住自己，问他：“自修课不守纪律，和同桌讲话了啊，那你为什么要跟他讲话呢？”小凡委屈地大哭起来，说：“同桌的作业本找不到了，是他主动问我，我帮他找，才和他讲话的！”原来是这么回事，看着他委屈的小模样，我搂着他的小肩膀安慰说：“看来老师是误会你了，你帮同桌找作业本是乐于助人，别难过了，明天跟老师解释一下就好了！”小凡点点头，擦干眼泪，坐在了饭桌旁。

吃饭的时候，我和儿子进行了一次心平气和的沟通。我们谈到了很多问题，他也一如既往地爱跟我唱反调，但我不再像以前劈头盖脸打压甚至恐吓，而是先肯定他的委屈和想法，及时帮他疏导了坏情绪，然后引导他往正确的方向上走。

后来，在很多小问题上，我都采取这种方法去处理，没想到每一次都收获不小。在我的引导下，小凡也不再动不动唱反调。然后我就考虑，他一直以来不喜欢学英语的这个大难题，是不是也可以用这个方法来引导呢？

一天，英语老师布置了单词背诵任务，小凡背着背着竟趴在书桌上睡着了。我轻轻地拍了拍他的背，他猛地惊醒，轻声说：“妈妈，这些单词也太枯燥了，我英语是学不好了！”我顺着他的话说：“嗯，背单词的确很枯燥。要不我们换个方式想，要怎样做才能学好英语呢？”小凡挠了挠头说，这个问题他没想过。

我给他讲了疯狂英语创始人李阳的故事：李阳上大学时英语不及格，后来他通过大喊英语的方式，英语成绩居然突飞猛进。听完故事，小凡好像有了点兴趣。我趁机引导：“李阳最厉害的地方是他没有因为英语不好泄气，而是一直寻找适合自己的方法。”小凡使劲儿点了点头。慢慢地，他端正了学习心态，之后在我的帮助下，他制作了很多卡片，我们在卡片的正反面写上单词，小凡随身携带这些卡片，课间、放学回来的路上随时翻出来看，慢慢地记熟了很多单词。他的英语成绩在不知不觉中得到了提升。

记住，别动不动觉得孩子在跟你唱反调，或者即便你觉得是反调，也要先接纳和肯定，这样，孩子才愿意听你说话，跟你交流，一步步走上正轨。