上善若水，水善利万物而不争。作为一名教育管理者，我们要有海纳百川的胸怀、滴水穿石的意志、洗涤污垢的信心、刚柔相济的能力、淡泊明志的谦逊、泽被万物的初心、奔流到海的决心。这，也是我以“上善若水”为微信名的初衷所在。

我1991年大学毕业到如东县中学（即现在的江苏省如东高级中学）任教，29年来一直扎根基础教育。2006年开始担任校长，从地处县域西部边陲的如东县双甸中学，到县域北部的江苏省拼茶高级中学，再到江苏省如东高级中学，14年来我一直坚持做有温度的德育。

潺溪之水，碧波灵动，努力让德育与学生同行

多年来，纵使日常的行政事务千头万绪，我也竭力抓住一切施行德育的契机，像一条溪流，融入师生平常生活，与师生成长同步。

酷暑寒冬，师生们对做操、跑操心存畏惧。在双甸中学时，我带领体育组设计时尚健身舞;在栟茶中学，我又思考将课间拳植入大课间运动;而今在如东高级中学，进一步丰富大课间的运动模式，花式跑操、太极拳……配之以无人机航拍、专业MV制作、线上定期展示，学校的课间操不经意间就实现了从受冷落到受热捧的华丽转身。

学生的成长离不开校长的谋划布局，我将每年的德育规划与学生的成长紧密联系，确保德育活动着眼于学生的全面发展。“综合实践活动一定要搞，表演可以让孩子们更深刻地理解人生。”这是我长期以来坚守的观点与坚持的实践。从2014年至今，我每年都与语文组的教师一道，思考将课本剧融入每年的艺术节活动，以舞台表演的形式让学生在潜移默化中感受经典课文的艺术张力。迄今为止，学校共组织近百场次课本剧演出，累计有7千多名学生观看、品赏。活动中，教师积极参与，宣传发动、审阅剧本、说戏评戏、引导示范……完成了学科教改的探索实践，促进了自身的专业成长。作为课本剧排演的主角，学生在自编自导自演经典作品的过程中，对母爱亲情、尊重感恩、民族大义、社会责任等有了全新的更为鲜活的认知。有趣的花絮、有料的故事、有样的表演、有范儿的角色、有品位的提炼，以及著名特级教师的精辟点评，都成为众多学子珍藏的青春记忆。学校还借助云直播，使活动成为家庭、社会共同关注和期待的一场文化艺术盛宴。而今，在课本剧排演的基础上，我们又成立了戏剧社团，开发英语剧、心理剧、生活剧……实践证明，学生们能从丰富多彩的素材中，选定那些充分体现爱国情怀、崇高精神、人性光辉以及反映特定社会时代风貌特色的戏剧题材，折射出当代高中生对高尚的道德观、价值观和人生观的追求。我相信，学生们在学习中实践，在实践中体驗，积淀文化底蕴，担当时代责任，彰显自我风采，获得成就感和幸福感，必将能以更好的状态应对人生的每一次挑战。

春江之水，趁波逐浪，聚力让德育与时代同进

2011年，我担任如东高级中学校长后，在学校“生态德育、学科德育、课程德育”之后，又加上了“时代德育”。我觉得，德育与新时代合拍，与青春共舞，是落实立德树人根本任务的必然选择。

普通高中多样化发展要“满足不同潜质学生的发展需要”。近年来，学校致力于打造“万紫千红春满园”的校本课程群，让学生自由选择和“加盟”。一些传统课程成为“法定”必修课程;一些新建课程如空竹、瑜伽、糕点制作等正慢慢生成;还有一些由“民间”发起的社团活动则逐步实现课程化的华丽转身，如春秋史学社、江风书社、激扬辩论社、梦微澜艺术社等等，其中有的还是“集团军”，如情境英语社就下设听说社、口译社、影视社、欧美音乐社、公益宣传社等10支“纵队”。

我是一名英语教师，日常教学中我时常提醒英语组的教师要注重德育渗透。学校情境英语教学实验研究中心组织教师积极开发贴近学生生活实践、体现如东地域特色、弘扬中国传统文化、展现英美异域风情的校本课程，选择已有双语文献进行校本化改写，编写了《英美文化读本》《诸子百家双语语录》《英国地理与文化读本》《西方影视欣赏》《走进如东》《港口与港市文化》等校本教材;在走廊、英语角等地，中英文同步宣传着“诚信”“中庸”“仁爱”“和谐”以及社会主义核心价值观……文化阵地的建设体现着学校精神，也体现着教育品位、教育高度。2019年12月，学校成功获评南通市英语学科德育基地。

学校四大传统节日——三月的科技节、五月的“红五月”歌咏节、十月的体育节和十二月的艺术节，将德育融入丰富多彩的艺术活动和科技活动之中。在新的历史时期，德育文化建设要有新常态，常规活动要有新意，特色活动要有创意。如：“红五月”歌咏节上，我和音乐教研组的教师一起创作的《如东中学文明礼仪之歌》，弘扬了公民道德的正能量;中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际，我们将歌咏节的主题定为“欢歌颂和平，青春勇担当”，礼赞了那艰苦卓绝、激情澎湃的岁月.也唱响了新时代青年实现中华民族伟大复兴的远大抱负和维护世界和平的坚定决心。

为营造尊重、理解、支持班主任工作的氛围，2013年初，我提出创办“班主任节”的设想。当年4月，学校在江苏省中小学率先创办了“班主任节”，迄今已举办八届。“班主任节”通过举办模范班主任评选、班主任沙龙、班主任艺术讲座、“假如我是班主任”征文、班级文化展览等一系列活动，增强班主任从业自豪感，促进班主任专业素养的提升。近年来，学校多名班主任被推选为市县师德典型，两位老师荣获省中小学班主任基本功大赛一等奖，并代表江苏省参加长三角地区班主任基本功竞赛。《江苏教育报》、“学习强国”平台对“班主任节”活动做了专门报道;21世纪教育研究院副院长熊丙奇的《别让院士当班主任徒有虚名》一文，在建议高校借鉴基础教育的班主任队伍建设经验时，就特别介绍了我校的“班主任节”。

上善之水，卓然致远，全力让德育与祖国同心

在日常工作中，我和全体行政同志一道，深入学习党的教育方针政策，严格遵循新时代教育新方向，从中寻找新时代德育的“核”和“道”。每次施策之前，都要问一问，我们的价值追寻在何处。

爱国主义教育是德育的主旋律，是民族复兴的巨大精神力量。我们将国家安全教育作为爱国主义教育的突破口，近年来不断丰富学生的国家安全知识，增强学生的国家安全意识，培养学生的家国情怀和担当精神。2014年5月29日，中国政策科学研究会国家安全政策委员会在我校举行国家安全教育示范基地启动仪式，授予学校“国家安全教育中学示范基地”称号。由此，我校成为全国首家国家安全教育中学示范基地。

我们进一步明晰学校国家安全教育的组织架构，国家安全教育领导小组组长由我本人兼任。积极把国家安全教育融入德育系列活动和学科教学中，从课程开设、教材编撰、活动引领等不同角度开展国家安全教育;明确具体负责的职能部门，并依托国家安全政策委员会和市、县政法部门的专业力量，培养了一批国家安全教育兼任教师，完善了一套国家安全教育校本化教材，构建了一个可推广、可借鉴的国家安全教育课程体系。学校还开辟海韵馆等场所，建立区域共享、面向公众开放的国家安全教育基地，运用图片展、专题片、报告会等多种手段，构筑有形的教育阵地，加强国家安全教育的区域联动，提升民众的国家安全意识。

此外，我们借力校友资源，邀请中国工程院院士、火箭军工程大学黄先祥教授做事迹报告，邀请空军工程大学机载武器系统军队重点实验室主任、总参陆航武器装备首席专家黄长强教授为做军事科技讲座……通过“校馆合作”，组织学生参观苏中四分区抗日反“清乡”斗争纪念馆、苏中“七战七捷”纪念馆等爱国主义教育基地。在研究性学习中，引导学生探寻如东革命史，对“实业报国，教育兴邦”的爱国先贤、兴邦典范张謇先生进行研究;举行主题升旗仪式、“青春告白祖国”诗歌朗诵会，庆祝新中国成立70周年。

不随物流，不为境转，在激烈的高考竞争中，我将一如既往地守初心，耐寂寞，带领全校教职工在德育引领下扎实办学，以上善若水的情怀，坚持做有温度的德育，做青年学生生命成长过程中的守望者。

（王继兵，江苏省如东高级中学校长，226400）

责任编辑：杨孝如