摘 要：本文着重从信息化教学手段在中职英语学科教学的应用入手，介绍了应用信息化教学手段的现实意义以及应用规则，并通过英语课堂实例，清晰的阐述了在现代英语教学中使用信息化教学手段的优势。为中职英语教学改革提供了有力依据，探索出了行之有效的实践道路。

关键词：中职英语 信息化教学 应用与实践

随着数据时代的到来，人类社会的发展进入了新的时期。也对我们的教育提出了严峻的挑战。如何应对现在的情况呢？人们对信息知识的学习有了深刻的变革。海量信息时刻冲击着我们的大脑，青年学生的学习、生活方式发生了根本性的变化。信息技术引发了教育教学的巨大变革，作为一线教师的我们，既要尊重传统教学方法，同时必须要改变教学观念，采用更加优化的、科学的教学手段和策略帮助学生完成学习任务。那么，如何利用现代化信息资源和技术手段合理、恰当的设计、实施和评价教学活动，即如何在信息化环境下进行教学活动就成了教师面临的新课题。

一、开展信息化教学的实质意义

信息化教学就是以现代教育理念为依据，以信息技术为手段，应用现代化的教学方法教学，是教、学双方借助现代信息教育媒体、资源和教学技术方法进行的双向活动。信息化教学重点强调现代教学模式的体系构建，在教学内容具有很强的时代特点和多样性，教学活动更适合学生的认知特点和学习需要。它不仅是在开展传统教学的基础上对教学媒体和手段的应用上的变化，而应该是以现代信息技术为基础的整体教学体系的改革与变化，让教学中的教学设计、组织实施、教学内容、教学模式、学习评价、教学环境等一系列因素的信息化。

二、开展信息化教学应遵从的基本规则

1.以實现学生“学会”为根本目标，忌本末倒置，为了信息化而信息化。开展信息化教学，要注重学生学习能力的培养。教师充当导演的角色，引导、监控和评价学生的学习进程。学生在学习过程中充分发挥主动性，能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。依据信息化的手段要素，优化学生学习过程、提升学生学习有效率。不能为了达到信息化手段使用的比例，而违背教学规律和学生的认知规律。

2.开展信息化教学要营造适当的学习情境，以期达到事半功倍的效果。在课堂教学中，营造优化的学习情境，充分利用现代信息技术，能为学生提供丰富的学习资源。教师在充分利用现代信息技术尤其是多媒体和网络技术的同时，要注意在不同的教学环节中“信息化手段有效使用率”的统计，注意在哪些环节中，信息化手段为学习者提供了丰富开放的学习资源并达到了预期效果，甚至于超高了预期。哪些信息化手段为有效开展基于问题的学习和主动探究学习提供了充分的条件，支持了学生的学习并超额实现了“有效率”。

3.开展信息化教学，最有效的方法是“任务驱动”，能够让学生在现代信息技术环境中，独立实现学习目标，这与现代教育思想不谋而合。信息化教学通常是首先创设情境，形成自主学习的任务，通过学生的交流、探讨协作解决生活或生产实际的真实问题，从而学习到解决问题所学要的知识和技能，以此培养学生自主学习的能力。同时学生在自主学习的过程中真正的动脑探索，能够批判性的学习新的思想，并把它融入原有的认知结构中，将已有的知识迁移到新的情境中去解决更多的问题。这就是潜在学习的结果，也是我们目前提倡的信息时代深度学习的目标。

三、信息化教学在中职英语学科中的开展与应用

在传统教学中，教师是主要的教学资源，学生主要通过在课堂中与教师互动来实现知识的学习与运用。而在信息化教学中，教师通过对教学各环节的精心设计，使过去单一、枯燥的依照教科书的说教性讲授成了丰富、立体、灵活的适合学生需求以及接受能力的交互性指导;使过去按固定的学习时间和僵硬的学习计划进行学习成了相对开放的、弹性的和按需学习的形式;从形式单一的练习成为突出探究能力培养和团队协作学习，开展发现和创造的思维训练。

目前，我们在以下几个教学环节，基本上实现了信息化教学手段的应用（详见设计方案）：

1.课前预习。应用网络平台发布预习任务，配合导学案，学生个人或分组完成课前知识准备。

2.创设学习情境。 应用虚拟现实技术创设知识应用的环境及场景，引入教学任务情境。

3.项目任务展示、场景设定。应用录像、课件、网络平台等展示任务效果，并引导学生了解任务环境和完成任务流程。

4.基础知识能力训练。 应用游戏、竞赛、头脑风暴等形式训练进行任务完成所需的知识学习和技能训练，并利用信息化手段进行能力训练检验。

5.任务完成与评价。 应用网络平台在学生完成基础任务后，教师进行知识、技能分析与解释，并通过学习平台系统进行有针对性的指导以及评价、总结。

作为一名教师，我们的使命依然是“教书育人 立德树人”，但是在现今这样一个高速发展的信息时代，如何界定我们教育活动，如何开展我们的教学，如何形成具有时代特色的英语课堂，是我们长期的、艰巨的任务，使我们应该一同去探讨、实践的时代课题。作为一名英语教师，我们需要在不断实践、不断审视、不断改变、不断进步中成长，与我们的学生一起，与时代一起！！

参考文献

[1]傅渝稀.信息化教学技术在中职英语中的应用原则及方法[J].中小学信息技术教育，2014（1）85-87.

[2]徐红红.信息化教学在中职英语口语教学中的应用[A].国家教师科研专项基金科研成果（一）[C].2016.

[3]黎加厚.“集体智慧教学时代”的到来[J].信息技术教育，2007.

作者简介

朱慧颖（1980.6—），女，本科，汉族，高级讲师，研究方向：中职英语教学、中职教育教学改革与研究。