王中江

摘 要：小学语文教学中对于课外阅读的要求很高，非常有必要引导学生进行适当的课外阅读，用来提升学生对于文章的理解能力和提高写作的能力。这个举措还可以帮助教师在教学过程中提高教学效率，促进发展小学语文教学的进步，所以教师应该注重并加强学生课外阅读能力的培养。本文就课外阅读在小学语文教学的重要性展开讨论，希望可以给广大小学语文教师提供一些参考和帮助。

关键词：小学语文 课外阅读 重要性

在小学语文教学中，提高学生对于语文的学习兴趣一直是一个难点。根据多年的教学经验和小学生心理特征的表现综合分析来看，选择适当的课外阅读材料并加以有效的引导，可以有效地提高学生对于语文的学习兴趣，激发学生自主探索世界的能力，有效地提高学生的语文素养。课外阅读还可以开拓学生的视野，提升小学生识字能力，积累充足的语文知识，有效提升语文学习基础。同时课外阅读还可以巩固学生课堂所学，帮助教师显著提升课堂教学效率，促进学生更加全面系统的掌握语文知识。[1]

一、课外阅读在小学语文中的具体作用

1.提升学生认字识字水平

小学语文作为学生的基础学科，对于学生认字识字的能力要求很高，但是在传统教学中，教师经常只是注重教材内容的要求，只是向学生教导教材中的汉字语言，这样就使得学生的识字能力得不到有效快速的提升，给教师的后续教学带来一定的困难，甚至可能会影响学生对于语文学习的积极性，造成一个恶性的循环。所以在小学语文教学的过程中，引导学生进行课外阅读，不仅可以锻炼学生在遇到生字时自己解决问题的能力，加强学生识字效率和巩固生字记忆，还可以提升学生的自主阅读理解能力，为将来写作能力打好良性扎实的基础。总的来说课外阅读可以显著提升学生的认字识字水平，并且对语文知识的学习也十分有益。[2]

2.激发学生对于语文学习的兴趣

因为小学生年龄段的限制，生理心理发育都还不完全，他们的注意力集中时间都比较短暂，并且普遍的自制力都不强，这给实际教学中教师带来了很大的影响。要从根本上改变这一现状，提高课堂教学质量，就要提高学生对于语文的学习兴趣。对于小学生来说，丰富有趣的课外读物，可以有效地激发他们对于学习的兴趣。但是教师应该注意不要本末倒置，有效积极的引导学生，选择三观向上有教育意义的读物是关键，不应该让学生感觉到阅读成为一种负担，要努力调动他们的主观能动性，在积极轻松的条件下展开课外阅读。这样教师起带头作用，树立良好榜样，使得学生在课下积极自主的展开课外阅读活动，为他们进一步学习语文打下良好基础。

3.大幅度提升小学生写作能力

小学语文教学对于学生的写作能力也是有很高的要求，但是对于小学生来说，不知道怎么写、写什么，是大多学生的共性问题。这其中最重要的问题就是没有丰富的生活阅历，没有良好的语言文字积累，所以有效积极的阅读就成了重中之重。通过大量的课外阅读，学生可以从其中摄取大量好的素材，还能鍛炼学生的语言组织和表达能力，不但能够使学生眼界地到开拓，还可以大幅度提高学生对于语言文字的把控能力，因此有效大量的课外阅读可以快速地提升小学生的写作能力。

二、在小学语文教学中开展课外阅读的有效措施

1.贴近学生内心合理选择读物

语文是小学教育中最基础的学科，它的重要性不言而喻，其对学生的智力开发、语言组织表达能力的提升都有着巨大的作用，也促进了学生语文文学修养和精神文化修养的提升。所以教师在组织学生进行课外阅读的时候应该引导学生科学合理的选择课外读物，多选择一些想象力丰富和内容元素多样化的课外读物，例如国内意境优美的古诗词集和国内外优秀的儿童童话故事，这些书籍能丰富学生的生活，更加贴近学生的内心，满足学生对于生活的好奇心和幻想，激发学生对于语文学的兴趣，进一步让学生积极主动的参与课外阅读活动，这样才能真正地提升和扩展学生的阅读能力和空间。

2.主动营造良好的阅读氛围，培养学生形成积极主动的阅读习惯

“蓬生麻中则直”良好的学习阅读环境对于提升学生自主阅读有着非常大的帮助。教师在语文的日常教学中，应该刻意的就去培养学生自主阅读的大环境，经常性的推荐学生优秀的图书和文章，在课余活动中，可以组织读书讨论会，让学生定期的发表自己的读后感，还可以让学生提出阅读中的问题让大家一起解决讨论。在积极讨论的过程中激发学生的自我认知能力，逐步完善和建立学生良好的人生价值观，建立阅读自信，一同建立一个积极向上的阅读环境。只有在这样一个大的环境下，才能让学生自主的持续的建立课外阅读习惯，进一步提升自制力，提高学生的阅读能力，促进学生的语文学习效率增强学生综合素质，为打造学生素质教育建立良好的基础。

3.传授学生优秀高效的阅读技巧

小学生刚刚开始接触阅读的时候就像是在白纸上作画，没有一个良好的阅读方法就不能建立一个优秀的阅读体系，从而形成好的阅读习惯。这里面教师应该积极的教导学生阅读技巧，开展有趣的课外主题活动，提升学生的课外阅读参与程度。例如教师可以让学生建立自己的阅读笔记，记录日常生活中看到的好词好句，记录阅读完书籍产生的读后感，并定期的回顾自己的阅读历史举一反三。还可以组建相同阅读兴趣的讨论小组，定期展开讨论并发表对于相同问题的不同看法，集合不同人的想法开拓学生的思维，让学生养成多角度看待问题的习惯等。只有多多的进行这样的教学活动，才能从根本上促进学生的课外阅读效率。[3]

结语

通过上面文章的具体分析，我们可以知道课外阅读活动对于小学语文的重要性，特别是在当下提倡大力发展素质教育的今天，课外阅读无疑是语文教学中非常重要的组成部分，在激发和提高学生阅读兴趣和自主能力方面极具促进作用，这个过程中还能有效地建立学生完善的人生观、价值观、世界观，推动学生全面发展。因此，小学语文教师要非常重视学生课外阅读能力的培养，积极组织学生参加课外阅读主题活动，组织学生多多阅读优秀的国内外书籍作品，让学生不管是在课上还是课下都能接触到良好语言文学知识，从而不断提高自身的语文素养和综合素养。

参考文献

[1]于艳红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育，2019（30）：135.

[2]赵菊兰.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].散文百家（新语文活页），2019（09）：245.

[3]马桂林.课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].课程教育研究，2019（36）：86.