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高校漆艺实践教学运行机制研究

2020-06-22肖禹蓁付巍周艳芳

艺术研究 2020年2期
关键词:运行机制实践教学创新

肖禹蓁 付巍 周艳芳

摘 要:高校漆艺实践教学是提高教学质量的重要内容,是师生教学的又一次有效互动。目前仍有些不足之处,构建漆艺实践教学运行机制,要遵循一定的原则。高校漆艺实践教学实施途径,一是教师和学生两个主体要互相协调配合才能达到有效的教学、实现教学效果;二是教师更要通过动态的教学行为整合资源、搭建平台完成教学目标;三是将教学、市场经济、文化产业互动形成良性的运行机制;四是以对学生鼓励机制为主线,形成有利于学生全面素质和能力提升、个性化发展的现代教学运行机制。以黑龙江工程学院为例分析漆艺实践教学现状,提出改革实践教学运行机制。

关键词:高校漆艺 实践教学 创新 运行机制

科学和技术发展迅速,知识成果日新月异,为了适应快速发展的社会对应用型人才的需要,高校推行实践教学改善并提升教学质量满足国家培养科技创新型人才的要求。如何改革高校漆艺实践教学、保持高校漆艺在实践教学中一直有旺盛的创新机制,保证在不断的创新中获得更好的实践教学效果,需要在制定人才培养目标时充分考虑在教学过程中如何协调教学、产业、研究、市场、企业等关系。教师在教学过程中要建立一个灵活的课堂机制,平时的课堂习作结合展览、创新创业、科研项目等立体整合。最主要的是要如何协调各部分之间的关系,如何整合资源;借助一个平台灵活的调整教学内容最大限度的发挥学生的创造性,培养赋予创新性思维的人才,以上是本项目主要研究的问题。

一、高校漆艺实践教学的内涵

实践教学是提高教学质量的核心内容、是高校师生教学的有效互动。实践教学内涵是以学生为主体,在教师指导下会分析和解决实际工程问题提升综合能力。它不仅是对理论教学的补充和延伸,更是通过动手操作经过反复推敲对知识有深层的理解和体会,最终目的是以提升应用能力为主,渐渐锻炼学生独立自主思考并完成的实践内容。它已经是教学过程中不可或缺的重要组成部分也是检验学生是否很好的掌握所学内容的标准。黑龙江工程学院漆艺实践教学以漆画工作室形式辅助开展,由于课堂时间有限漆画工作室是实践教学必不可少的补充也是有效教学的必然选择。

改革实践教学有助于提高教学质量;通过完善教学方法、创新教学内容、整合教学资源,学生在与教师的互动中不断的头脑风暴,创新思维也得到了充分的锻炼。是学生又一次完善自我、提升信心的重要途径。随着人们对传统文化认识加深和社会转型,对艺术文化的需求增加,社会对漆艺人才的需求量增多,加强高校漆艺实践教学,是人才培养的必然趋势、是国家对应用型创新人才的迫切需求、更是毕业后职业发展需要。理论教学作为提高学生理论学识和素养的重要环节不能视忽,但是同样漆艺实践教学是核心更是必然选择。

二、高校漆艺实践教学发展现状

高校漆艺实践教学无论从培养目标、培养规格还是实验室建设和师资队伍上普遍都有一些不足之处、漆艺教学管理机制不灵活、实践教学运行机制创新能力不强、各实训基地功能定位衔接不明确、每个实践基地和工作室功能模糊、专业教师资源短缺、学生短期目标不明确缺乏自信、每个班级的班额过大、课程与市场接轨不完善没做到及时动态的调整教学内容、实践教学课程体系不完善等。这些问题直接导致漆艺实践教学效果差强人意,学生实践能力弱且创新精神不足,内驱动力弱,在有限时间内无法完成作业或完成效果不好的现象,教师对学生不能做到全面指导,市场意识薄弱。实践课程一方面表现单一,课程之间没有科学性系统性,另一方面学生缺乏对问题的探索和专研精神,出现了老师怎么“教”学生就怎么“做”的局面,普遍缺乏设计性和创新能力。

高校的漆艺实践教学不仅是通过实践教学去检验理论知识,更主要的目的是锻炼学生的动手能力和创新能力的培养,不但提高思维创新、专业技能、更能提高学生分析问题解决问题的能力。最终目的都是要提升学生的社会适应能力和就业竞争力,为社会培养更多的应用型人才、创造更多的价值、创造更好的艺术品、构建更多的文化产业,所以改革实践教学创新教学机制对培养高质量人才是非常重要方式方法。

三、创新漆艺实践教学运行机制

教学运行机制是高校在教学过程中遵循的原则,增强内驱动力的方式方法。创新漆艺实践教学运行机制可以更好的完善教学体系,增强教学效果。具体操作方法是加强实践教学基地建设、对实训基地功能重新优化升级、多个实训基地功能进行平台整合,这样既可以节约资源又可以提高教学效率,实现学生实践能力提升,形成了良好的运行机制。创新漆艺实践教学运行机制,建立漆艺工作室有利于教师与学生的沟通,了解学生的学习需求和认知水平以便教师因人而异的调整人才培养计划,锻炼学生交流、协作能力和解决问题的能力。为了提高教学质量和教学效果,需要不断的完善实践教学行为达到有效教学。

国家要对高校漆艺实践教学活动作出具体要求,各高校不但根據要求落实在教学活动中,在具体实施过程中还要根据自己学校的实际情况创新并优化教学内容,在具体的教学行为中会进行资源整合达到更好的教学效果。以黑龙江工程学院为例,因为黑龙江漆画基地在本校设立所以会为我们漆艺的实践教学提供资源和平台,漆画基地是一个学习交流的平台,我们把平台定期举行的交流讲座和研学班内容以辅助教学的形式填充到实践教学课堂中,并把大学生创新创业的项目和教师的科研项目引入漆画基地平台中,让全省其他高校获得更多的教学资源、为各高校提供更多的信息。由于漆艺创作周期长的特殊性,在有限的课堂时间内不能有效完成漆艺创作,漆画工作室、漆艺创新创业基地可以作为漆艺实践教学的补充。黑龙江工程学院漆画工作室不断总结经验整合资源把省漆画基地资源、教师的科研项目和我校的大学生创新创业项目都纳入到漆画工作室来完成,教师有更多的机会了解每个学生,做出动态调整教学计划,工作室也在一定程度上分流上课的学生,变相解决班额过大的问题。

总之,漆艺实践教学运行机制较为灵活多变,更易于充分发挥学生主观能动性和个性。在艺术文化高速发展的今天,对人才的需求促使我们要不断的推进漆艺实践教学的创新,在运行机制创新中求发展、求完善。

四、实施高校漆艺实践教学创新途径

高校漆艺实践教学实施途径,一是教师和学生两个主体要互相协调配合才能达到有效教学实现教学效果。二是教师更要动态的调整教学行为,通过整合资源、搭建平台完成教学目标。三是将教学、市场经济、文化产业互动形成良性的运行机制。四是鼓励机制为主线,形成教师的竞争机制有利于教师专业技能领域的拓宽、学生全面素质和能力提升、突显个性化发展的现代教学运行机制。

教师要充分调动学生的主观能动性和创新思维,学生要积极配合教师保质保量的完成实践教学任务。如今新型教学资源纷纷涌现,教师应该主动将新型的教学资源纳入到漆艺实践教学体系中,为学生搭建更多跟大的平台。市场是对教学最好的检验和衡量标准,教师在实践教学中要以市场为检验标准,努力促成产-学-研-用一体化教学效果。教学鼓励是动力;漆艺实践教学过程中的鼓励是对学生的精神刺激调动学习和专研热情,充分发挥学生潜能。能否完成实践教学目标取决于学生和教师的积极配合和发挥程度,所以完善鼓励机制是漆艺教学的动力源。教师个人专业能力和素养的差异决定了教学效果,直接影响了教学质量,为了提高教师的教学水平,对教师采取教学质量评价体系,建立健全鼓励和约束机制、管理机制、竞争机制,激励教师从不同角度提高自己,努力调动教师“教”与学生“学”的积极性与创造性。

总之良好的实践教学运行机制可以通过如下描述达到。课堂中的教学行为选择与目标的确立要符合素质教育的要求,有效的实践教学活动是要通过制定科学的教学目标——既把漆艺与生活链接的能力、漆艺能转化成产业的能力、开拓创新漆艺的能力;良性的教学行为——既漆艺实践教学中教学行为指教师和学生两大主体的相互协调配合,在经济快速发展的今天教师可以整合教学资源用创新的方式进行实践教学,科学的调整教学方式方法,在实践教学中生动的融入真实项目;这其中也包括老师指导的大学生创新创业的项目,不仅锻炼了学生对市场的敏锐观察力还具有实操性。引入竞赛、画展;增加专业性和提高实践能力带动学生的积极性和参与热情推动了创新创业能力培养。同样学生学会充分利用教师提供的资源还可以有效利用网络资源和工具自主学习;总之为了达到良好的教学效果,往社会输入高质量人才一定要重视实践教学并加强与市场和科技的结合。如图所示。

结语

漆艺教学有别于其他学科的教学方式,主要以实践教学为主,只有实践才能出真知,这也要求所有高校在漆艺实践教学中创新教育理念和教学运行机制,实践教学创新成为漆艺教学的关键一环。为了更好地培养全面适应市场的综合型人才,根据多年的教学经验漆画实践教学必须以工作室形式开展并根据市场和社会发展形势不断调整工作室的实践教学,抓住解放思想这把金钥匙,开拓思维创新教学运行机制,激发学生的主动性和积极性,要为他们搭建更大的平台,让他们去展示,唤醒学生自主发展的内驱动力才是关键。在这个过程中其实是一个双向的进步,学生综合素质各方面都会得到锻炼和提高,教师在教学过程中自身的教学水平和专业技能不断得到提高,教学个性也获得发展和完善才能更好投入到新一轮的实践教学中不断改革教学机制。

参考文献:

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[6]赵若英,刘茂祥.试析有效教学的内涵与运行机制[J].教学与管理,2003(2).

注:本文系黑龙江教育教学改革项目2017黑龙江工程学院校重点项目,项目名称:高校实践教学模式及运行机制创新研究,项目编号:JG2017012。

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