焦常润

摘 要：校园文化建设工作的开展对于学生的成长产生了十分重要的作用。良好的校園文化会为学生提供良好的环境氛围。在文化的引领之下，让校园文化发展到更好的层面上。在学校的校园文化建设中，要把崇德向善作为校园文化的重要代表。在校园文化的渲染下，让学生拥有良好的道德品质，并在树立人格的情况下，健康成长。学校要为文化建设工作做出更多的努力，让学生对自己的成长充满希望。文化成为重要的校园精神建设的引领，在为学生铺设了良好的道路下，也获得真正的完善空间。所以，当前学校的校园文化建设迫在眉睫，要引起重点关注和重视。

关键词：文化引领 崇德向善 校园文化 构建策略

文化在深入人心的情况下，就会净化心灵，让人们不断释放自己，找到人生的真谛。在学校开展教学的过程中，就要运用文化育人的功能，为学生创建良好和优质的校园文化氛围。从基本性的文化建设出发，要让学生在追寻崇德向善的道路中更好地找到自己的定位。在让学生收获了学习和成长希望的情况下，也能够形成完善的发展空间。因此，在文化引领下，要让崇德向善的校园文化净化学生的内心，保证学生形成良好的道德品质，拥有自己的人格。所以，学校的校园文化建设要为学生负责，制定出合理化的构建策略。

一、开展健康德善的文化墙壁，呈现出校园文化价值

文化的引领下，想要对学校的校园文化进行重点建设，并彰显出崇德向善的校园文化氛围，学校就可以创建健康和德善的文化墙壁，为展现出十分明显的校园文化价值功能做出准备和支撑。在让学生接触到健康和优美的文化墙壁下，也会对校园文化的功能进行完美诠释。这会在学生的道德情操上进行陶冶。学生自身成长就会把文化作为重要的引领。在内心和行为上接受启迪的情况下，也会在生动和浓厚的校园文化氛围下，也会健康成长。一般来说，学校内部的文化墙壁建设是十分重要和关键的，这代表着校园文化建设的重要方面。学校在文化墙壁的建设上展现出一定的健康价值，拥有着一定的优美性，这会让教育资源获得一定的丰富性，在文化建设上也是有效的。最终，让文化的引领，学生的德善建设也会获得广阔的空间。

学校的校园文化建设之中，要诠释完美的核心和主体方面。在文化墙建设的时候，就可以对文化的定位进行准确分析，要彰显出校园文化的崇德向善理念。主体墙上就可以从班级、具体楼层出发，形成师生风采。班级的走廊中在设计上就从崇德精神出发，并融入向善的核心价值观。学生在形成了良好的文化素养下，也拥有一定的道德素养，成了德善文化的崇尚者。

二、创建丰富多彩的活动，彰显校园文化激励价值

第一，学校校园内部文化的建设，要为促进学生综合素质的发展提供支撑。这成了学校和教师关注的重点。校园文化的激励价值，就会让学生意识到崇德向善的力量引导性价值。学校要在合理化的活动形式下，在完善实践和提升自主性的情况下，对多个方面的文化主题开展重点分析。学校从寒暑假重要时期出发，让学生拥有全面的参与活动。在从学生的崇山需求方面分析，能够让校园文化活动建设和改革处于通畅的道路之中。学校组织学生参观博物馆等文化场所，让文化真正地发挥出引领性作用，在崇德向善的氛围下，为帮助学生的健康成长做好准备和支撑。

第二，对特色的校本课程进行重点挖掘，让学生的个性得到引领。课程教育改革之下，文化要发挥出完善的引领性价值。这是让学生处于完善的德善校园文化价值引领下，让社会和学校等各个资源得到全面性的整合。校本课程建设中就以崇德向上的内容作为核心方面，会让学生在德善的引导下，找到自己的心灵寄托之处。

第三，学校开展“美好品德，人人崇尚”等活动，树立学校的典范，为校园文化建设提供充足的准备和支撑。让学生在参与了十分丰富和生动的校园文化建设氛围下，也会找到属于自己的成长空间，在形成了明确的校园文化建设之下，也更好地引发学生思考，形成自己的人格，拥有良好的道德品质。

三、形成合理的管理机制，发挥校园文化控制功能

学校的规章制度对学生的思想品行会产生十分强大的规范性作用。校园内部中所形成的制度文化，在为校园文化建设工作提供支撑的情况下，就能够形成十分强大的内在控制机制。在规章制度和组织建设和落实方式等方面上进行不断优化的情况下，让学校内部形成属于自己的内在规章制度和机制。这让教师和学生都会在行为上拥有合理的规范机会。这是形成良好校风的关键性支撑。校园文化制度建设开展的时候，就以具体的学校情况运行为主，能够让制度文化建设的情况下，在导向上和规范上形成属于自己的机会。丰富校园文化建设活动的时候，让学生成为重要的根本，在崇德向善的原则模式下，也让校园文化建设功能得到更好的发挥。在校园文化的控制之下，也让崇德向善文化价值真正深入学生内心。

结语

综上所述，在学校校园文化建设的过程中，从学生成长方面出发，要让崇德向善的文化理念真正地引领文化建设工作的开展和稳定运行。教师不再仅仅担任知识的传授者角色，也要在引领学生成长的过程中灌输德育教育内容，让学生成为一个德才兼备的人。在丰富的活动激发下，让学生能够感受到校园文化的激励价值和意义。在全面树立崇德向善的校园文化建设理念下，让学生健康发展，也获得属于自己的成长空间。

参考文献

[1]炊润媛，尚雅彬.新时代基于社会主义核心价值观的高校校园文化建设[J].科技风，2019（25）：194+196.

[2]刘春先.文化自信背景下新建健康类高职院校校园文化内涵探究——以贵州健康职业学院为例[J].佳木斯职业学院学报，2019（09）：176+178.