徐丽

在诗歌创作的过程中，需要具备一定的模仿思维。同时，我们的生活与模仿息息相关，诗歌的创作也是如此，需要与我们实际生活相結合，从中总结规律，获得体验，通过模仿的方式使诗歌的表达更具生活化。如今，在对模仿的含义进行具体的分析时，分别有不同的看法，在模仿的过程中，需要借鉴一定的指标进行模仿，需要充分考虑到被模仿者的现实动态，要坚持实事求是的基本原则，以此保证模仿的自然性。

从诗歌创作的“自然至上”的理念对模仿进行分析，需要以自然万物为出发点，深入到自然中，加深对诗歌模仿的理解。在早期，各地的专家学者纷纷提出相关的理念，“摹仿自然”思想观点就是其中的一种，该文艺思想主要是由赫拉克利特提出的，兴起于公元前500多年的古希腊。随着思想逐渐丰富，该观点的提出体现出时代性的特点，具有一定的借鉴意义。“摹仿自然”思想观点所倡导的是在自然中模仿，理解自然。同时，在创作诗歌的过程中，仍然要以创作者的实际生活相结合，模仿生活，有助于提升诗歌创作现实意义。

“自然至上”的诗歌创作理念强调的是从自然出发，以《沁园春·长沙》为例，该诗中主要对山川河流进行描述，从自然的角度出发，例如：诗句中的“看万山红遍，层林尽染”就是从山川的角度进行描绘，“鹰击长空，鱼翔浅底，万物霜天竞自由”则是从河流的角度进行描绘。对现代诗文进行研究时，主要深入到自然中，不断探索，在自然中感受诗文表达的情感。同理，在当前的高中教学环节中，需要引导学生的思维，要将理论的思维应用在现实的操作中，激发学生的创作性思维创。

以李白为例，以乐府、歌行及绝句著称，打破诗歌创作的固有格式，空无依傍、笔法多端，李白的绝句自然明快，飘逸潇洒，能以简洁明快的语言表达出无尽的情思。从五绝诗歌方面分析，其中《静夜思》、《独坐敬亭山》受到的关注较高，打破固有的思维模式，从现实生活中的实际出发，抒发自身的情感。在七绝诗歌领域，给人以豪迈奔放、飘逸若仙的意境，其中《望庐山瀑布》、《赠汪伦》、《送孟浩然之广陵》等对后代产生了深远的影响。在乐府诗歌领域，其中最具代表的是《将进酒》、《梦游天姥吟留别》，李白的诗歌呈现出典型的浪漫主义精神，注重从多种方面进行描述，从形象塑造、素材摄取、到体裁选择上都体现出自然主义的原则，并且在诗歌中强调自我的重要性，突出抒情主人公独特的感情。杜甫代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，杜甫主要以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，以五律诗歌为例，以《春望》、《望岳阳楼》、《春宿左省》最具代表性，鲁迅在评价杜甫时说道：“杜甫似乎不是古人，就好像今天还活在我们堆里似的”，称杜甫是中华民族的脊梁。同时，在七律诗歌领域，最具代表性的是《登高》、《客至》、《蜀相》，给世人广泛的借鉴。在对五律诗歌以及七律诗歌进行分析过程中，李白与杜甫各具优势，都有他们自身独特的风格，在诗歌领域中，值得我们分析与借鉴的还有很多，在创作诗歌的过程中，要时刻树立“自然至上”的创作理念，深入自然，在自然中创作，从中总结经验，探索出适应自身的创作风格。

以杜甫的《蜀相》为例，我们深入分析，其中该诗句中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，一定程度上体现出“自然至上”的创作理念，杜甫在创作的过程中，主要是从自然的角度进行分析，在大自然中转换不同的视角，从而抒发自身的情感。该诗句的意思是碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱，主要描绘出阶梯碧草、黄鹂、树木等大自然中的景象，在描绘事物时，为了突出阶梯的实际特点，用'映'字展现出碧草是如何出现在阶梯上的，该诗句在描写时，给读者营造出一派春光的景色，在景物的描写上，色彩鲜明、音韵浏亮、静动相衬，无限美妙地表现出武侯祠内那春意盎然的景象，诗人在创作的过程中，主要的视角为阶梯，以此衬托出碧草，将春天的景象展示在人们的面前。同时，“自”和“空”互文，刻画出一种静态和静境，我们可以看出，诗人将自己的主观感受融入到现实场景中，抒发了作者热爱大自然的情怀。

以李白的《静夜思》为例，在对“床前明月光，疑是地上霜”进行分析时，首先我们应该分析作者的视角点以及立足点，诗人在创作时，对床以及月亮进行描绘，前者为创作的立足点，后者为创作的视角，在以月亮作为视角进行研究时，利用转换思维的方式对自然进行模仿，此时的“霜”字形象的体现出诗人的思维方式，详细的形容了月光的皎洁，表达出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情，以霜色形容月光，在进行深入的描写。

例如：李白诗句“孤帆远影碧空尽”中，在写景时，一定程度上体现出“自然至上”的诗歌创作理念，该诗句的主要意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，在于友人辞别的过程中，目光注视着友人的帆船，直到帆船消逝在视野中，在诗歌的后半句“唯见长江天际流”，只看见滚滚长江向天际奔流，此时出现在诗人眼中的是一江春水，该诗句形象的体现出李白的向往，并将这向往寄托在春水当中，营造出自然的氛围，展现出作者“读破万卷书，不如行万里路”，通过读书来逐渐积累知识，而行万里路就是要不断的增长见识、积累人生经验的过程。在诗歌创作的过程中亦是如此，要以积极乐观的心态去面对生活，在如今的教学过程中，需要引导学生将理论知识应用在实际的现实经验过程中，在自然中获得认识，逐步扩宽自身的知识视野，寻求创作诗歌的关键点。

（作者单位：连云港高级中学）