陈芳勇

摘   要：如何做好检验专业教学实验实训室的创新性建设与管理是医学类高职院校检验专业的一个重要问题。本文就此问题进行了浅析，首先给出了医学类高职院校检验实验室的建设意见和安全管理意见，然后分析了医学类高职院校检验实验教学中数码显微互动实验室的应用，最后，提出了医学类高职院校检验实验教学管理的创新性策略。

关键词：医学类高职院校  检验专业  教学实验实训室  建设与管理

中图分类号：TU244.3                             文献标识码：A                        文章编号：1674-098X（2020）03（a）-0203-02

社会的进步对医学水平提出了更高的要求，医学类的高职院校作为培养医学类人才的重要场所之一，也承担着重要的责任与使命。考虑到医学实验室实验教学的需要，要保证医学类检验专业实验教学的良好开展，不断促进实验室的建设，完善实验室的管理方案以及培养高素质实验技术人员是必不可少的。只有保证了实验室的先进性，才能保证实验教学的质量，保证为社会发展培养高素质的创新型人才。

1  医学类高职院校检验实验室的建设

传统的手工检验费时费力，操作复杂，精密度低，已经不能满足现代医学发展的需要。为了保证医学类高职院校检验实验室的先进性与实用性，应及时为实验室配备与医学发展现状相匹配的医学设备，考虑到检验实验室的建设是一项长期并且不断更新的工作，应该做到以下几点。

1.1 保证实验室的开放性

传统的实验教学注重的实验操作步骤，过程通常是固定不变的，没有创新性，也常常是常年不变的，并没有根据时代发展的要求进行更新。但是，实验教学实际上不仅是为了培养学生的动手能力，也是为了让学生在实际的操作过程中，发现问题，提出问题，解决问题，传统的固有实验操作模式不能满足要求，所以将实验室建设为开放环境，允许学生自主的按照操作规范进行操作，给学生提供自由发展的空间。

1.2 建设虚拟仿真实验室

传统的医学实验教学是以真实材料和资源为基础的，具有较大的消耗，所以不能任由学生反复练习，但是想要培养一个专业技能过关的学生，反复练习是必不可少的。计算机技术的不断发展为虚拟实验技术的使用以及虚拟实验室的应用提供了良好的条件，虚拟仿真实验室为学生提供更加真实的实验环境，为学生以后进行实际操作提供了基础。虚拟仿真实验室以虚拟仿真为基础，只需消耗很少的资源，允许学生进行大量的训练，可以有效的提高实验教学效果[1]。

2  医学类高职院校檢验实验室安全管理

医学检验专业实验教学中所用到的试剂通常为化学试剂和分子生物试剂，两者都具有一定的危险性，需要学生具有一定的安全知识才能进行操作。此外，检验的成分通常为血液、分泌物、排泄物等，考虑到其中可能携带的病菌，也需要操作者小心对待。在实验过程中的任何不当操作，或者实验室设备存在问题，都会造成很大的安全隐患，所以实验室一定要加强安全管理。

2.1 投入实验生物安全设备

生物安全管理是保证实验室安全的重要方面，在采购实验设备时，除了考虑实验进行时所用的检验设备外，还要考虑操作所用的设备及工具，例如一次性手套、口罩以及可能会用到的防护镜，生物安全柜等。最大程度上保证实验操作所涉及的外部环境的安全性。

2.2 制定规范化管理制度

实验室管理体制建设是实验室建设的一个重要方面。对于实验室设备、器材的使用，实验室环境的管理，实验操作，实验室档案的管理、实验室用品的采购都需要制定严格、规范、科学、合理的制度，一套完善的制度方案，即能方便学生进行实验室检验，又能保证实验教学工作合理有序的开展。实验室的各项工作都要保证有章可循有法可依，各项工作都有独立的人员进行管理，在出现安全事故或其他事故时，能够将责任落实到个人[2]。

3  医学类高职院校检验实验教学中数码显微互动实验室的应用

数码显微互动实验室是一种新型的检验实验室，能够为学生提供更好的试验条件和实验环境，其以提供看、画、记忆及理解实验内容为基础，全方位的满足教师对实验教学的要求，促进学生与教师的互动以及共享，使学生的学习积极性提高，进而极大的提高了实验教学的质量和效率。

3.1 资源共享，提高教学质量

利用数码显微互动实验室教学系统，学生不仅能看到自己的实验成果，也能看到别人的实验成果，很好的实现了教学资源的共享。对于典型的实验成果，教师和学生可以一起进行更加深入的研究，对于具有共性问题的实验成果，教师也可以让学生进一步的进行讨论分析，找出问题所在，避免在以后的实验中出现同样的问题。此外，数码显微互动实验室教学系统还允许学生随时进行图片、文字等的保存，可以方便学生在日后遇到同样的问题或者在日后复习时方便查找，为学生知识的巩固提供了便利条件。

3.2 实时监控， 提高实验效率

在数码显微互动实验室教学系统下，教师可以随时观察到每一位学生实验的进行情况，并且不会打扰到学生实验的进行，在教师观察学生实验的过程中，可能会发现学生在实验中存在的问题，这时老师可以及时的进行指导，避免学生在错误的实验上继续进行，既能够及时纠正学生的错误，也能节省学生的时间。通过对观察实验的整体监控，有效地控制教学进程，提高了实验效率[3]。

4  医学类高职院校检验实验教学管理的创新性策略

为了更好的满足现代医学发展的需要，我们不仅要保证实验室建设的科学合理性，还要培养具有优秀的专业能力和创新性的高素质人才，对此，我们必须采取一系列的对策。

4.1 更新实验教学内容

传统的实验教学内容结构模式单一，已经不能满足学生发展的需要，对此，我们应该及时的更新实验教学内容，建立多层次、结构模式丰富的实验教学内容。以往的教学实验以教师演示，学生根据教师的演示进行实验操作，演示项目多年来都比较固定，学生对于这种教学模式没有兴趣，没有动力，也没有自主创新的需要，改变这种模式，例如让学生进行自主预习，然后进行自主实验，亦可以进行分组竞赛，激发学生的学习兴趣，也能够培养学生的自主能力和创新性，从而全面提高学生的综合素质。

4.2 加强学生技能操作訓练

实验教学应该以实验为主，主要培养学生的技能操作能力，虽然，实验前需要教授理论知识，以保证学生对所进行的实验有充分的了解，对于实验也能够做到规范操作，以及知道实验安全相关方面的知识内容，但这些工作都是为实验的顺利进行做准备的，如果理论知识已经足够充分，就需要要求学生进行反复的实验，并可以在实验上进行拓展，以最大限度的发挥学生的主观能动性和创造力，及时根据时代发展的需要，补充新的实验内容。

5  结语

医学检验专业作为一门具有很强实践性与实用性的学科，在现代医学发展上具有着举足轻重的地位，因此，要求医学类高职院校充分重视检验专业，尽可能为检验专业的医学检验专业教学实验实训室配备专业且先进的实验设备，制定科学合理的实验室管理制度，为规范实验室运行提供基础。此外，各高职院校还要根据自身的实际情况进行实验室管理以及更新，以此为社会培养理论基础牢固，专业技能过硬的创新型人才。

参考文献

[1] 夏小春.医学检验专业实验室建设和实验教学的研究和思考[J].科技视界，2018（8）：198-199.

[2] 赵娜，汤丽霞，唐玉莲，等.医学检验技术专业开放实验室管理探索[J].实验技术与管理，2017，34（12）：261-263，267.

[3] 陈建国.网络版数码显微互动实验室在临床检验形态学教学中的应用[J].甘肃科技，2014，30（11）：73-74，127.